2017高三備考

　　全國Ⅲ卷實用類文本閱讀題“一代通儒顧炎武”最后一道問題談到，后人將顧炎武“保天下者，匹夫之賤與有責(zé)焉”歸納為“天下興亡，匹夫有責(zé)”，要求考生就此談自己的看法。

　　這一問題在全國人民為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢共同奮斗的時期，有著特殊的意義。

　　精選時代題材，激發(fā)考生銳意進取

　　全國I卷的文學(xué)閱讀試題選取作家李銳的小說《鋤》，呈現(xiàn)了呂梁山區(qū)一角的農(nóng)村在城鎮(zhèn)化、工業(yè)化洪流中的一幕現(xiàn)實，通過農(nóng)民六安爺以鋤地為“過癮”的情節(jié)設(shè)置及大段對勞作的深情描繪，傳達出鄉(xiāng)土社會對綠色發(fā)展的渴望，發(fā)人深思。

　　上海卷文學(xué)閱讀試題選取的《湖殤》一文，一改通常山水散文的單一抒情筆調(diào)，通過描繪艾比湖三十年間的急劇變化，直抒胸臆地寫出了對湖泊之“殤”的悲慟，對生態(tài)失衡、環(huán)境惡化這一嚴(yán)峻現(xiàn)實進行了反思。

　　教育部考試中心高考命題專家認(rèn)為，無論是《鋤》還是《湖殤》，都不僅反映了在推進中國現(xiàn)代化建設(shè)過程中堅持綠色發(fā)展、堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境基本國策、堅持走可持續(xù)發(fā)展道路的必要性，也反映了人與自然和諧共生的深層心理訴求。

　　今后的高考語文試題，勢必會從新聞、科普文、學(xué)術(shù)論文、文學(xué)作品等材料中，選取更多生動鮮活的事例，意在引導(dǎo)考生將自身的發(fā)展與國家和民族的前途命運緊緊聯(lián)系起來。

　　考生在2017年高考備考中，一定要增強“時事語文”意識，及時閱讀新聞報刊，保持對社會現(xiàn)實的敏感度。

　　考生還要加強對古代文化基礎(chǔ)知識尤其是古詩文的積累，融匯歷史知識，對中國傳統(tǒng)思想的發(fā)展脈絡(luò)有基本的了解。

　　數(shù)學(xué)是很多考生的噩夢，相當(dāng)部分的考生連題目都做不完。其實，這是因為數(shù)學(xué)是對人思維水平的最好檢驗。題量和難度都是刻意設(shè)置的，而今后恐怕只會越來越難。

　　突出選拔性，注重邏輯推理能力考查

　　在教育部考試中心高考命題專家看來，今年的數(shù)學(xué)全國卷提高了考查邏輯推理能力試題的比例，把考查邏輯推理能力作為命題的首要任務(wù)，考查考生縝密思維、嚴(yán)格推理能力。

　　例如，全國Ⅰ卷第7題將函數(shù)奇偶性、函數(shù)導(dǎo)數(shù)與函數(shù)圖像等知識遷移到創(chuàng)設(shè)的問題情境中，結(jié)合圖形考查推理論證能力。而各卷立體幾何題的設(shè)計，將空間想象能力、運算求解能力與邏輯推理能力有機結(jié)合，突出對考生綜合素質(zhì)的考查。

　　淡化特殊技巧，考查通用數(shù)學(xué)方法

　　從今年的全國Ⅱ卷理科數(shù)學(xué)試題上看，命題更加注重通性通法，淡化特殊技巧，重點考查學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

　　例如，全國Ⅱ卷的第11、18題重點考查考生的空間想象能力，第12、21題重點考查考生的數(shù)形結(jié)合的思維能力，第4、16題則重點考查考生的應(yīng)用意識和應(yīng)用所學(xué)知識分析與解決實際問題的能力等。

　　重視實際應(yīng)用，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

　　2016年高考數(shù)學(xué)試題命題，也體現(xiàn)了緊密結(jié)合社會實際和考生的現(xiàn)實生活的特點。

　　比如，全國Ⅰ卷第4題的情景涉及公司班車，第16題為高科技企業(yè)產(chǎn)品利潤，第19題為企業(yè)的成本控制。全國Ⅱ卷第18題為保險費用的設(shè)計，文科第8題情景為交通燈設(shè)計。全國Ⅲ卷第4題的情景為旅游城市的氣溫統(tǒng)計，第18題為生活垃圾無害化處理。

　　此外，今年的數(shù)學(xué)試題設(shè)計努力發(fā)掘我國古代數(shù)學(xué)的精髓。例如，全國Ⅱ卷第8題的程序框圖考查我國南宋時期著名數(shù)學(xué)家秦九韶提出的求多項式值的算法，可以通過解題使考生深刻認(rèn)識到中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深和源遠流長。

　　今后的高考數(shù)學(xué)命題，更多是以一道題為載體，呈現(xiàn)給考生一類題，通過這道題讓考生掌握化歸與轉(zhuǎn)化的思想方法，以及解決某一類問題的通用方法，從而達到檢查能力水平的目的。

　　同時，命題還會充分考慮考生數(shù)學(xué)能力的個體差異。絕大多數(shù)試題的解答方法、思維方式不是唯一的，而是多種多樣的。通過方法選擇、解題時間長短，區(qū)分出考生能力的差異。

　　考生在數(shù)學(xué)刷題過程中，一定要養(yǎng)成歸納總結(jié)的習(xí)慣，同時做到有意識地訓(xùn)練舉一反三、一題多解，找到最科學(xué)的方法。

　　英語一直是一個“穩(wěn)”字貫穿始終。“核心為穩(wěn)”“穩(wěn)中有變”“變中求發(fā)展”，這是教育部考試中心高考英語學(xué)科命題專家對今年英語高考題的總結(jié)。“核心為穩(wěn)”是指考查內(nèi)容范圍相對穩(wěn)定，各套試卷難度基本穩(wěn)定;

　　“穩(wěn)中有變”是指在穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，題目類型逐步更新;“變中求發(fā)展”是指適度變化，各套試卷的信度和效度不斷向更高水平邁進。

　　注重考查學(xué)生的語言實際運用能力

　　教育部考試中心高考命題專家介紹，2016年高考英語科各套試卷力求全面考查考生的綜合語言運用能力(聽力理解能力、閱讀理解能力和寫作能力)，突出了英語學(xué)科的基礎(chǔ)性、綜合性和應(yīng)用性。

　　2016年高考英語全國卷三套試卷聽力部分兩節(jié)通過10段材料和20個問題考查考生理解英語口語的能力;閱讀理解部分“四選一”和“七選五”兩種題型相結(jié)合，既考查理解文章信息的能力，又考查理解篇章結(jié)構(gòu)的能力;

　　完形填空、語法填空和短文改錯相互補充，全面考查考生準(zhǔn)確運用英語詞匯、語法知識的能力;寫作任務(wù)情境緊貼生活，側(cè)重考查考生使用書面英語與人溝通交流的能力。

　　這樣的題目類型搭配基本覆蓋了考生應(yīng)當(dāng)掌握的基本語言技能以及各語言技能中包含的具體語言運用能力。

　　英語雖是“洋文”，但也要弘揚中華優(yōu)秀文化

　　據(jù)教育部考試中心高考命題專家介紹，今年全國與各地命制的9套英語試卷，所

　　有篇章材料都與當(dāng)代社會生活緊密相關(guān)，在語言材料的選擇上，旨在說明外語學(xué)習(xí)不僅是為了培養(yǎng)青年學(xué)生的國際視野，更是為了促使他們在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成國家情懷，對民族文化和國家發(fā)展保持信心。

　　2016年全國I卷語法填空題選用了有關(guān)中國成都熊貓基地的文章作為素材。一位來自英國的記者講述了自己與國寶大熊貓的不解之緣，從側(cè)面反映出我國在生態(tài)資源保護方面的突出成就。

　　全國III卷語法填空題選用了介紹筷子歷史的文章作為素材。作者通過講述筷子的演化歷史體現(xiàn)了中華民族祖先們的智慧和文明對亞洲乃至世界的廣泛影響

　　閱讀材料“上天入地”，側(cè)重考查學(xué)生信息提取能力

　　在英語教學(xué)界，有種說法叫：“得閱讀者得天下。” 據(jù)教育部考試中心高考命題專家介紹，題目類型對試題難度有決定性作用，以全國卷為例，聽力和閱讀理解部分考查的是輸入性技能，多采用選擇題，難度相對較低;

　　語言運用和寫作部分考查詞匯和語法的綜合運用能力，要求考生或是在閱讀理解的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確應(yīng)用相關(guān)詞匯和語法，或是在特定的情境中按要求完成書面交際任務(wù)，難度相對較高。

　　今后的高考英語試題會有一個非常明顯的導(dǎo)向，就是提倡英語學(xué)習(xí)當(dāng)中不要過分鉆研語法知識、詞匯知識，而應(yīng)更多強調(diào)語言的實際運用能力。考生一定要在語言運用和寫作部分，多下些功夫。

　　文綜

　　政治：緊貼熱點話題，引導(dǎo)學(xué)生擁抱生活

　　屠呦呦獲獎、“一帶一路”、精準(zhǔn)扶貧、“互聯(lián)網(wǎng)+”……看到高考文科綜合試卷，考生或許有一種親近感，諸多社會熱點題材寫入其中。

　　縱觀2016年高考文科綜合思想政治科試卷，教育部考試中心高考命題專家認(rèn)為，2016年命題堅持能力立意的取向，注重發(fā)掘時代主題，精選題材，構(gòu)建問題情境，強化了對學(xué)科基本能力的考查。

　　文科綜合全國Ⅱ卷第39題的精準(zhǔn)扶貧題材，文科綜合全國Ⅲ卷第38題的“互聯(lián)網(wǎng)+”題材等，均緊貼國家當(dāng)前政治、經(jīng)濟、科技、社會生活等領(lǐng)域的熱點話題。

　　關(guān)注時事，關(guān)注社會生活，在參與社會生活過程中培育學(xué)科素養(yǎng)。

　　歷史：以史為鑒，通古今之變

　　以青銅銘文考查文字的歷史作用;借梁啟超之言，抒發(fā)近代仁人志士對于民族進步、國家強盛的追求……2016年高考文綜全國卷歷史題，以史為鑒，關(guān)涉當(dāng)下，體現(xiàn)了歷史對現(xiàn)實的觀照。

　　教育部考試中心高考命題專家分析，今年各卷都以間接方式涉及到當(dāng)今中國與世界的熱點問題。例如，全國Ⅰ卷48題以唐朝名將高仙芝經(jīng)營西域為題眼、全國Ⅱ卷第41題以唐代玄奘及法顯的行蹤為材料，從一個側(cè)面考查學(xué)生對“一帶一路”歷史背景及當(dāng)下發(fā)展戰(zhàn)略的理解。

　　全國Ⅲ卷第40題以明清社會救濟為題材，涉及當(dāng)前精準(zhǔn)扶貧這一現(xiàn)實問題。

　　全國I卷第41題依舊是最受關(guān)注的題目。材料提供了近代法國思想家盧梭民主思想的要旨，要求考生結(jié)合所學(xué)世界史的相關(guān)知識，圍繞“制度構(gòu)想與實踐”自行擬定具體論題。

　　教育部考試中心高考命題專家解釋說，這些題目考查了解讀材料、發(fā)現(xiàn)問題、形成觀點、完成論證及情感態(tài)度價值觀等歷史學(xué)科學(xué)習(xí)與探究的所有重要環(huán)節(jié)。

　　歷史學(xué)科開放性的題型，給了考生足夠的思考空間展開對二者關(guān)系的討論。今后只會越來越多此外，整合歷史知識、探求并解決歷史問題的能力也是今后高考考查重點。

　　地理：以人地關(guān)系為支點，考查學(xué)科核心素養(yǎng)

　　教育部考試中心高考命題專家分析，今年高考地理試卷在試題類型、各部分內(nèi)容比重、呈現(xiàn)形式、風(fēng)格等方面，基本上延續(xù)了前些年的特點，給考生以熟悉感和親切感。

　　今年地理試題最明顯的特征是“以人地關(guān)系的分析”為支點，通過考查廣大考生對“人口、資源、環(huán)境和社會相互協(xié)調(diào)發(fā)展等”人地關(guān)系的認(rèn)識與態(tài)度，引導(dǎo)考生樹立尊重自然、與自然和諧相處、因地制宜的意識和可持續(xù)發(fā)展的觀念，形成文明的生產(chǎn)方式和生活方式。

　　重點復(fù)習(xí)對生活有用的地理和對終身發(fā)展有用的地理，是應(yīng)對高考的不二法門。

　　理綜首先想到的就是公式和計算。然而今年的理綜試題，可不是靠著背誦和計算就能完事兒的。

　　3個學(xué)科的試題設(shè)計，都引入了不少生活實踐中的科學(xué)細節(jié)，更加注重考查實驗探究能力，也更加貼近全球最前沿的科研項目和工業(yè)實際。

　　實踐：量身高稱體重，科學(xué)有用且有趣

　　注重聯(lián)系生活實際，一直是近年高考理科試題的命題趨勢，今年的試題則在這一趨勢的基礎(chǔ)上，變得更“接地氣”。

　　以物理學(xué)為例，既有生活中會出現(xiàn)的風(fēng)速儀、氧氣瓶充氣等學(xué)科性很強的應(yīng)用工具，又有生活中十分常見的“身高體重測量儀”。北京卷更是緊跟生活需要，以霧霾天氣為背景，不但貼近生活，而且還是考生們?nèi)粘O為關(guān)心的內(nèi)容。

　　北京市海淀區(qū)教師進修學(xué)校物理特級教師劉丹杰認(rèn)為，這道題考查了學(xué)生數(shù)量級換算，以及力學(xué)、熱學(xué)方面的知識，還兼顧了對獲取信息能力、建模能力的考查。

　　生物卷中亦有加酶洗衣粉的選擇、泡菜中微生物的分離等與日常生活息息相關(guān)的內(nèi)容。教育部考試中心高考命題專家認(rèn)為，這些試題在強調(diào)知識實用性的同時，也提高了試題本身的趣味性。

　　實驗：細胞學(xué)遺傳學(xué)，對接學(xué)科最前沿

　　在讓學(xué)生了解最新科研成果的同時，今年的理綜試卷還試圖通過設(shè)計新穎的實驗情境，在較高層次上考查考生的實驗探究能力。

　　今年的物理命題體現(xiàn)出了一種新趨勢——考查學(xué)生的物理學(xué)核心素養(yǎng)——不能靠死記硬背或題海戰(zhàn)術(shù)，全靠學(xué)生對基本原理的掌握、理解和運用。這也正是命題者的意圖。

　　實用：回歸學(xué)科本質(zhì)，上手易區(qū)分度高

　　開放、靈活、創(chuàng)新、聯(lián)系實際，讓理綜試題成了今年高考的又一“談資”。這些“花活兒”并未影響試題的基礎(chǔ)性和區(qū)分度，反而因為回歸學(xué)科本質(zhì)，讓今年的理綜卷在一線教師中獲得了較高的評價。

　　今年都是單題多過程，容易上手，但要想答得好，則對能力要求較高。這樣的形式設(shè)置也讓今年的理綜試題變得更有區(qū)分度。

　　高三復(fù)習(xí)計劃

　　1、認(rèn)真回顧課本知識：高中三年全部課程

　　高三前期，同學(xué)們老老實實把課本弄懂。弄懂課本不是光記住結(jié)論，而是要通讀。即理科全部的原理要弄清、語文課文內(nèi)標(biāo)注的字詞句摘抄、英語課文至少要達到念的通順、文史類知識主線及同類型知識要素要學(xué)會整理等。

　　第一輪復(fù)習(xí)十分重要，大家千萬不要埋頭做題，而是先看課本，再“精”做題目。在復(fù)習(xí)過程中一定先將課本看明白了，然后再做題，做題過程中不許看課本，不許對答案。會就會做，不會做一定要先想哪些內(nèi)容遺忘了，哪里想錯了，先做后面的，等隔一定時間再看不會做的，馬上看的話效果打折扣的。

　　2、把握好自己的節(jié)奏：提高自學(xué)能力與多問

　　很多學(xué)生因為在復(fù)習(xí)過程中跟不上老師的節(jié)奏，導(dǎo)致前面部分沒弄懂，后面部分更是拉下，學(xué)校在教學(xué)節(jié)奏控制上又不能根據(jù)學(xué)生本身制定。因此我建議學(xué)生一定要提高自學(xué)能力，如果實在跟不上節(jié)奏，就先關(guān)注最基礎(chǔ)最簡單的題目，將遺漏的課本部分做好畫線標(biāo)記，或?qū)㈨撁嬲燮鹱鰳?biāo)記，以利于及時的回顧。

　　在學(xué)的過程中不要因為面子問題不敢發(fā)問，建議學(xué)生在弄不懂的問題上多問同學(xué)，多問老師。最好能夠找到水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，互相約定好給對方做考察，給對方講解雙方對知識點的認(rèn)識，互相研究題目。

　　同學(xué)之間相互溝通時所掌握的內(nèi)容比問老師的效果更好，因為在互相溝通的時候可以帶者任何疑問，可以很容易的將思維的漏洞補齊。

　　3、正確處理作業(yè)和練習(xí)

　　在處理作業(yè)上，千萬不要死磕題目，記住兩個原則：

　　一、不要和自己過不去。第一遍做不出來或做錯就直接先放棄，但是要保留這道題，每天抽1~2分鐘看下這類不會做的題，無論是看課本也好，聽老師講解也好，做到一眼看出這題怎么做時，再動手做，并將這類題型留好。

　　二、要加強互動性。不僅是和同學(xué)之間的互動，還要和課本進行互動。做完作業(yè)不要看對答案，留到第二天把有困難的和同學(xué)交流，或第二天看別人怎么做，然后問他怎么想的。如果不善于問同學(xué)，至少等到第二天再看課本或是答案。

　　無論對錯，看答案或?qū)Υ鸢傅倪^程中盡量回顧當(dāng)時我是怎么想的，與別人差別點在哪里。這樣，盡管你當(dāng)時沒有“獲取”答案，但是留下了疑問，又多一些時間來探討自己做題時的思維。

　　當(dāng)基本弄懂一個章節(jié)后，一定要定期回顧，如一周的時間后，翻一下課本，這周學(xué)了什么，然后給自己限制時間做幾道題，用以驗證自己哪些內(nèi)容真正是明白了。通過這么練習(xí)，遠遠比大量做題效果好的多。

　　4、利用每一次考試做好三件事

　　處理考試上，要認(rèn)同自己。分?jǐn)?shù)很重要，重要的是你得到的那些分?jǐn)?shù)和你得不到的分?jǐn)?shù)，畢竟不是高考，當(dāng)前階段分?jǐn)?shù)的高低沒有任何意義。

　　你只需做三件事：

　　一、根據(jù)你所獲取分?jǐn)?shù)的部分，整理你當(dāng)前會的知識，會做的題型。

　　二、根據(jù)你所丟的分?jǐn)?shù)，立即回歸課本，看完課本后再做一遍。

　　三、拿著卷子問自己，當(dāng)時做對的題自己是怎么想的，不會的題當(dāng)時是怎么想的，現(xiàn)在會的題和當(dāng)時不會做時差距在哪里。

　　5、努力很重要不要瞎努力

　　很多人認(rèn)為高三有一年的時間，只要花時間肯學(xué)，成績一定能上去。其實這話是不對的，考試并不是你一廂情愿的付出就有收獲的。同樣一個事物，有的人幾秒鐘就可以認(rèn)知，有的人花費幾天的時間也難以理解。這其中的差距是什么呢?

　　方法很重要，看問題的角度也十分重要。做英語題最大障礙是單詞不認(rèn)識，希望在大量做題的過程中吃透英語單詞。其實他的出發(fā)點就根本錯了。英語是一門交際語言，美國文盲都能說的很溜，他們認(rèn)識單詞嗎?不認(rèn)識。會犯語法錯誤嗎?不會。他們懂句子結(jié)構(gòu)分析嗎?不懂。但是不影響他們交流，并且說的很標(biāo)準(zhǔn)，很規(guī)范。

　　那么我們就直接從英語的實用角度上去學(xué)習(xí)英語，通過讀課文，揣測其句意，哪怕你并不知道考試這道題考察你什么，但是你畢竟能夠通過語言表達的方式做出來。這是看問題的角度不同，導(dǎo)致學(xué)習(xí)考試的方法也不同，當(dāng)你找到最適合的方法時，就是你突破的時候。當(dāng)你還停留于死記硬背，盲目做題時，那么是你停滯不前的時候。

　　至于方法，有學(xué)習(xí)的方法，有考試的技巧，這些都是方法，如前面說的，根據(jù)英語用來交流的表達習(xí)慣，及語意的精確原則做題，就是一種方法和技巧。如英語完型填空中凡是關(guān)聯(lián)詞、轉(zhuǎn)折詞必然有暗示，也是一種方法和技巧。像選擇題，我們完全可以忽略中間過程，只得出結(jié)論，就有很多方法。

　　如數(shù)學(xué)關(guān)于取值范圍的，我們可以根據(jù)選項來取特殊值代入驗證。如文史類(甚至生物)選擇題，我們完全可以按照語文閱讀理解的角度去分析出最佳答案，即使某些知識點遺漏了也能得分。

　　在日常學(xué)習(xí)上，定期歸納、總結(jié)等，只要適合自己的，就是好方法。
看過“高三復(fù)習(xí)計劃”