一個(gè)現(xiàn)象

　　看書偏文學(xué) 專業(yè)報(bào)理工

　　學(xué)習(xí)之外，他們還喜歡聽音樂、看電視、電影、運(yùn)動(dòng)和讀書。看書的門類以文化類、哲學(xué)類、社會(huì)學(xué)類、心理學(xué)類居多。在忙碌的高中生活時(shí)，有超八成的學(xué)生每周會(huì)分配2小時(shí)以上的時(shí)間在自己的興趣愛好上。有超兩成的學(xué)生每周會(huì)至少分配6小時(shí)在個(gè)人興趣愛好上。

　　在專業(yè)選擇上，有30%的考生選擇了理學(xué)類專業(yè)、有26%的考生選擇了工學(xué)類專業(yè)、有20%的考生選擇了經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)。10%的選擇了文學(xué)、10%的考生選擇了法學(xué)、2%的考生選擇了歷史學(xué)。沒有考生選擇哲學(xué)和農(nóng)學(xué)。

　　這一現(xiàn)象，在北大、清華四川招生組老師們看來也十分正常。一位招生負(fù)責(zé)人告訴記者，在拿到成績(jī)后，幾乎80%的高分考生都是沖著經(jīng)濟(jì)、建筑等熱門專業(yè)去的。

　　教師家庭 比例大

　　50位被北大、清華錄取的考生中有近1/3(15位)出自教師家庭，父親或母親中至少有一人是教師。

　　來自中等收入 家庭更多

　　為什么家庭人均月收入高過8000元的家庭的孩子考上北大、清華的相對(duì)較少?專家表示，可能這部分家庭把孩子送出國的更多。

　　培訓(xùn)班?不重要

　　52%的人參加過培訓(xùn)班，培訓(xùn)的科目以數(shù)學(xué)、藝術(shù)類為主。有42%的考生參加過專門的奧數(shù)培訓(xùn)。但仍有近半(48%)的考生從未參加過任何培訓(xùn)。

　　他們并非贏在起跑線上

　　幼兒園小學(xué)都普通 初中最關(guān)鍵

　　這些高分考生并沒有“贏在起跑線上”，96%的高分考生讀的是普通幼兒園，80%念的是普通小學(xué)。

　　但初中起，是否是“名校”就開始變得重要起來，有六成高分考生，初中念的是名校。在這六成考生中，成都地區(qū)的考生多出自：七中育才中學(xué)、石室聯(lián)合中學(xué)、七中嘉祥外國語學(xué)校、成都外國語學(xué)校、成都實(shí)驗(yàn)外國語學(xué)校等目前小升初的熱門學(xué)校。

　　而到了高中，超9成的高分考生就讀的都是省級(jí)以上示范校了。而通過自主招生環(huán)節(jié)被北大、清華錄取的考生中尤其以成都七中、成都外國語學(xué)校、成都實(shí)驗(yàn)外國語學(xué)校等名校居多。

　　一位川內(nèi)高校的招生負(fù)責(zé)人告訴成都商報(bào)記者，從他這么多年招生的經(jīng)驗(yàn)看，從小到大的求學(xué)歷程中，初中可謂是最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，如果初中成績(jī)不好的孩子，到了高中很難好起來。而高中名校嚴(yán)把入口關(guān)，收入囊中的考生本來都是很優(yōu)秀的，再加上聚集了名師及多項(xiàng)優(yōu)質(zhì)資源，“這些學(xué)生穩(wěn)扎穩(wěn)打地學(xué)習(xí)三年，高考成績(jī)一般不會(huì)差”。

　　他們多來自城市

　　家庭人均收入2000~8000元最多

　　報(bào)告顯示，50位受調(diào)查的考生中，有31位來自城市、9位來自城鎮(zhèn)、10位來自農(nóng)村，來自農(nóng)村的考生多是通過國家專項(xiàng)扶貧計(jì)劃被北大、清華錄取的。在自主招生以及一本批次錄取時(shí)，考上清華、北大的學(xué)生則以城市為主。

　　從家庭經(jīng)濟(jì)狀況看，60%的高分考生出自人均月收入在2000元～8000元的家庭。父母從事企業(yè)職員的居多。

　　超五成的父母受教育程度在中專及以上。他們對(duì)孩子的教育問題極其關(guān)注，并經(jīng)常關(guān)注各種教育信息。50位被北大、清華錄取的考生中有近1/3(15位)出自教師家庭，父親或母親中至少有一人是教師。

　　對(duì)此，成都市社科院社會(huì)學(xué)所長(zhǎng)王健表示，家庭經(jīng)濟(jì)因素的確會(huì)影響孩子的教育成長(zhǎng)。不少研究人員幾年前就發(fā)現(xiàn)，北大、清華的農(nóng)村考生在不斷減少，這一大原因就是家庭經(jīng)濟(jì)因素，倒不是上不起大學(xué)，而是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)因素導(dǎo)致他們不占據(jù)有利的教育資源。所以近幾年，國家層面才大力推動(dòng)扶貧專項(xiàng)計(jì)劃，提升農(nóng)村考生上名校的幾率。

　　此外，經(jīng)濟(jì)狀況更好的家庭會(huì)更關(guān)注孩子的教育，并且有能力給予孩子很好的教育環(huán)境和教育資源。對(duì)于為什么家庭人均月收入高過8000元的家庭的孩子考上北大、清華相對(duì)較少的情況，她表示，可能這部分家庭把孩子送出國的更多。

　　他們念書很拼

　　只有6%認(rèn)為自己靠的是智商

　　此外，高分考生也并非全都是天賦異稟，他們念書也很拼。超八成(82%)的高分考生晚上11點(diǎn)后才睡。有16%的考生是在晚上12點(diǎn)到凌晨1點(diǎn)這個(gè)時(shí)間才開始睡覺的。

　　但拼不代表都要頭懸梁、錐刺股一般的苦讀，充沛的精力也是關(guān)鍵。46%的高分考生每天睡眠時(shí)間保持在6～7小時(shí)，有50%的考生甚至達(dá)到7～8小時(shí)。僅有4%的考生睡眠時(shí)間不足，只有5～6小時(shí)。

　　現(xiàn)在的家長(zhǎng)從小學(xué)開始就把孩子送到各種培訓(xùn)班，這些有用么?調(diào)查顯示，從小到大，這些高分考生中有52%的人參加過培訓(xùn)班，培訓(xùn)的科目以數(shù)學(xué)、藝術(shù)類為主。有42%的考生參加過專門的奧數(shù)培訓(xùn)。但仍有近半(48%)的考生從未參加過任何培訓(xùn)。

　　在成都商報(bào)對(duì)他們的訪談中，談到高考成績(jī)，多數(shù)人認(rèn)為，穩(wěn)定的心態(tài)和持之以恒的努力是最終高考獲勝的關(guān)鍵，只有6%的考生認(rèn)為自己靠的是智商。

　　除了文化課程的學(xué)習(xí)，他們也極其重視綜合能力的鍛煉，六成以上考生經(jīng)常參加社團(tuán)活動(dòng)、文藝類活動(dòng)和各種競(jìng)賽。

　　他們有好父母

　　超八成家長(zhǎng)常和孩子溝通

　　54%的高分考生家長(zhǎng)幾乎不會(huì)干涉孩子的學(xué)習(xí)，84%的孩子和父母經(jīng)常溝通，其中14%的孩子感覺和父母像朋友，幾乎無話不談。

　　另外，這些高分考生從小到大，父母陪伴的時(shí)間也居多，76%的考生反映媽媽陪伴在身邊的時(shí)間居多。不少媽媽是全職在照顧孩子。

　　傳統(tǒng)觀念里的好成績(jī)和談戀愛絕對(duì)是兩個(gè)絕緣體，不過也有34%的考生表示自己在初中或高中階段談過戀愛。

　　在樹德中學(xué)特級(jí)教師李桃的記憶里，她的教學(xué)生涯里一度見證了兩對(duì)情侶雙雙考入清華、北大。“但這樣的例子，并不適用于所有人”。李桃老師見得更多的還是因?yàn)閼賽塾绊懥藢W(xué)習(xí)，最終高考失利的例子。

　　報(bào)告還顯示，好成績(jī)的孩子都有很優(yōu)秀的父母。他們不見得職場(chǎng)地位有多高，但有一個(gè)共同點(diǎn)是，擁有民主的家庭氛圍和寬松、融洽的溝通關(guān)系。

　　怎么樣讓孩子形成很好的心態(tài)、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?在孩子六七歲之前，家長(zhǎng)就要重視孩子的性格和習(xí)慣的養(yǎng)成。——成都實(shí)驗(yàn)外國語學(xué)校校長(zhǎng)李俊

　　權(quán)威訪談

　　看了調(diào)查結(jié)果 校長(zhǎng)說：家風(fēng)

　　看了成都商報(bào)記者對(duì)北大、清華今年已錄取的川籍考生的調(diào)查結(jié)果，成都實(shí)驗(yàn)外國語學(xué)校校長(zhǎng)李俊感慨地說：“這結(jié)果正驗(yàn)證了一個(gè)孩子走向優(yōu)秀的三個(gè)關(guān)鍵因素：家庭、學(xué)校、自己”。

　　他把良好的家庭氛圍排在了第一位。“這么多年，實(shí)外送走了太多高分學(xué)子，無一例外地有著很好的家庭氛圍”。在他看來，家風(fēng)正、文化氛圍濃、并且父母與孩子的關(guān)系很融洽是造就一個(gè)優(yōu)秀孩子的關(guān)鍵，“那么多年的經(jīng)驗(yàn)看過來，好的學(xué)生真不是老師教出來的，是家庭氛圍熏陶出來的”。

　　其次，調(diào)查中，初中開始，六成高分考生初中讀的是名校。這一點(diǎn)在李俊看來，也正驗(yàn)證了小升初擇校的火爆。由于初中階段是孩子知識(shí)、能力、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵期，為此，初中時(shí)孩子在學(xué)校的狀態(tài)非常關(guān)鍵。

　　當(dāng)然，這些外力都抵不過孩子自身的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。在他的印象里，好學(xué)生的確是很少會(huì)補(bǔ)課的，“即使開小灶，也都是奧數(shù)之類的培優(yōu)課程”。因?yàn)?ldquo;如果一個(gè)學(xué)生在課堂上都沒法消化課程內(nèi)容，需要課后補(bǔ)，那說明學(xué)習(xí)能力和方法是有問題的”。

　　怎么樣讓孩子形成很好的心態(tài)、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?答案又回到了第一個(gè)——家風(fēng)。李俊說，在孩子六七歲之前，家長(zhǎng)就要重視孩子的性格和習(xí)慣的養(yǎng)成。