1、循序漸進(jìn)

語(yǔ)文學(xué)習(xí)要注重基礎(chǔ)，不要急于求成。每天制定一個(gè)好的計(jì)劃，即使你只做一點(diǎn)點(diǎn)，只要你堅(jiān)持語(yǔ)言水平，你就會(huì)有很大的進(jìn)步。你可以每天練習(xí)幾個(gè)單詞，每周背誦幾首詩(shī)。我每學(xué)期都能認(rèn)真練習(xí)幾十個(gè)單詞，背幾首詩(shī)，讀幾篇文章，讀一本名著。

2、熟讀精思

我們應(yīng)該把記憶和理解緊密結(jié)合起來(lái)，兩者不可偏廢。“熟讀”要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于質(zhì)疑問(wèn)難，最終解決問(wèn)題。

3、自求自得

端正讀書的態(tài)度，就是不要為讀書而讀書，相反，我們應(yīng)該吸收所學(xué)的知識(shí)，并將其轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)閱讀和寫作的結(jié)合。

高三語(yǔ)文學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)方法

1、多讀：閱讀課文是復(fù)習(xí)的第一步。通過(guò)閱讀，掌握全文大意，了解作者的情感、文章特點(diǎn)等知識(shí)點(diǎn)。不同類型的文本需要不同的閱讀方法：教和讀文本需要精讀，字、詞、句、篇等所有知識(shí)點(diǎn)都要全面掌握，精彩的文章都可以背誦。自讀課文需要廣泛閱讀，有的需要略過(guò)，十行一目了然，以提高閱讀速度。閱讀速度也是近幾年高考的項(xiàng)目之一。

2、多劃：即在閱讀課文時(shí)，用不同的符號(hào)把課文中的重點(diǎn)句、中心句、名句甚至生詞都畫出來(lái)，既能加深印象，又便于復(fù)習(xí)鞏固。一目了然。遇到標(biāo)準(zhǔn)句時(shí)，宜分句成分，復(fù)句也要注明關(guān)系，典型段落要分層次、歸納。遇到困難時(shí)，記下來(lái)，以便日后向老師和同學(xué)請(qǐng)教。

3、多查：檢查什么。查工具書。字典、詞典、參考資料，只要有，就盡可能地發(fā)揮參考書的作用。自己找答案是一個(gè)探索學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)規(guī)律的過(guò)程，也是一個(gè)提高使用工具書能力的過(guò)程。對(duì)于看似熟悉的句子，不妨查一查過(guò)去學(xué)過(guò)的課文，把新舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，“溫故而知新”。對(duì)檢測(cè)到的答案進(jìn)行分析和識(shí)別，可以提高理解能力。

4、多問(wèn)：“三人行，必有我?guī)熝伞薄Ｔ趶?fù)習(xí)過(guò)程中，難免會(huì)遇到困難。你必須獨(dú)立學(xué)習(xí)。如果真的解決不了，一定要善于向老師和同學(xué)請(qǐng)教。有時(shí)候我問(wèn)老師一個(gè)問(wèn)題，老師可能不只講一個(gè)問(wèn)題還把相關(guān)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，這樣你就能掌握了。

5、多寫：俗話說(shuō)，看十遍不如手把手地看一遍。不管是平時(shí)的學(xué)習(xí)還是考試，有些同學(xué)經(jīng)常把常見(jiàn)的單詞寫錯(cuò)，為什么呢?是缺乏寫作訓(xùn)練。新單詞、新單詞、重點(diǎn)句子，不妨在理解和記憶的基礎(chǔ)上反復(fù)書寫。再比如一些作文題，往往看起來(lái)容易寫卻很難寫，所以你要寫啊寫，不要好高騖遠(yuǎn)。

6、多練：就是通過(guò)做練習(xí)題，檢驗(yàn)自己對(duì)知識(shí)掌握的程度。做題時(shí)，一定要明確出題的目的和意圖，注意總結(jié)，尋找規(guī)律，觸類旁通，增強(qiáng)自己的應(yīng)試能力。做練習(xí)題，既要在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行，也要自覺(jué)。我們反對(duì)搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，但不做一定數(shù)量的演習(xí)，談不上質(zhì)量。實(shí)踐中再認(rèn)識(shí)不足，及時(shí)反饋和糾正，才能牢固掌握所學(xué)的知識(shí)和技能。

高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)策略

要有階段性和層次性

一般說(shuō)來(lái)，語(yǔ)文總復(fù)習(xí)安排四個(gè)階段為宜。第一階段，按照教材單元的排列順序進(jìn)行復(fù)習(xí)(一般稱為橫向復(fù)習(xí))，每單元一次考試。這一階段的復(fù)習(xí)重點(diǎn)是掌握課本知識(shí)，提高能力，使課本知識(shí)系統(tǒng)化。

第二階段是按照《考試說(shuō)明》中的37項(xiàng)能力要求進(jìn)行復(fù)習(xí)(俗稱縱向復(fù)習(xí))，一項(xiàng)一項(xiàng)地復(fù)習(xí)，一項(xiàng)一項(xiàng)地實(shí)施，一項(xiàng)一項(xiàng)地訓(xùn)練。加以系統(tǒng)化。

第三階段是綜合訓(xùn)練階段，通過(guò)一系列的練習(xí)，進(jìn)行有限的訓(xùn)練。本階段的復(fù)習(xí)，旨在提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的各種能力，做好考前訓(xùn)練。

第四階段是學(xué)生自己看書，自己總結(jié)，自己查漏補(bǔ)缺，同時(shí)養(yǎng)精蓄銳，迎接高考。

要有可控性和針對(duì)性

語(yǔ)文復(fù)習(xí)的規(guī)劃性還體現(xiàn)在其可控性和針對(duì)性上。計(jì)劃中有長(zhǎng)期計(jì)劃，也有短期計(jì)劃。既要有單元計(jì)劃，又要有教案。既要有專門的訓(xùn)練計(jì)劃，又要有全面的訓(xùn)練計(jì)劃。要有一個(gè)月的計(jì)劃，也要有一周的計(jì)劃。

制定的計(jì)劃應(yīng)易于操作，易于實(shí)施，以防止實(shí)施失控。制定計(jì)劃必須有針對(duì)性，進(jìn)行調(diào)查研究，做好民意調(diào)查，了解學(xué)生的實(shí)際情況，傾聽(tīng)學(xué)生的訴求，做到有的放矢。制定的方案必須與學(xué)生見(jiàn)面，讓學(xué)生知其然，積極配合，變被動(dòng)為主動(dòng)。

有這樣，總復(fù)習(xí)才能有條不紊，腳踏實(shí)地，有章可循，有章可循。

高三如何提高語(yǔ)文成績(jī)

1.該背的必須得背，答題的模板也要背，任何東西都是先模仿再創(chuàng)新的，當(dāng)模板不熟悉時(shí)，不要攻擊模板的刻板印象。想想海洋和天空的自主創(chuàng)新。模板的出現(xiàn)是合理的。

2.認(rèn)真對(duì)待語(yǔ)文，在思考語(yǔ)文錯(cuò)題的時(shí)候拿出對(duì)待數(shù)學(xué)物理那樣的邏輯性來(lái)，不要不求甚解、馬馬虎虎的糊弄過(guò)去，舉例：有人說(shuō)語(yǔ)文就是摳字眼，下回我細(xì)心點(diǎn)就能考好了，結(jié)果每回都是老樣子，注意不到細(xì)節(jié)，還以為只是自己馬虎，借用哲學(xué)家的一句話作答復(fù)：感覺(jué)到了的東西，我們無(wú)法立即理解。只有我們理解了，我們才能更深刻地感受到它。

如何復(fù)習(xí)語(yǔ)文

1、課后復(fù)習(xí)法：所謂的課后復(fù)習(xí)法，就是在我們剛剛聽(tīng)完老師的講課后，利用課后的10分鐘時(shí)間，消化吸收剛才講的知識(shí)。因?yàn)槔蠋焺倓傊v完，我們對(duì)知識(shí)的理解和記憶達(dá)到了頂峰狀態(tài)。這個(gè)時(shí)候，我們只要稍加復(fù)習(xí)和鞏固，就能牢牢記住所學(xué)的知識(shí)。

2、睡前復(fù)習(xí)法：心理學(xué)家已經(jīng)表明，人們?cè)谠缟闲褋?lái)和晚上睡覺(jué)前能記住最好的事情。我們?cè)缟峡赡軟](méi)有時(shí)間，但晚上一定有時(shí)間。既然我們錯(cuò)過(guò)了早晨，我們就不能錯(cuò)過(guò)晚上。在我們睡覺(jué)之前，我們需要過(guò)濾今天學(xué)到的所有知識(shí)。雖然是一天的知識(shí)，但不需要太多時(shí)間，而且記憶效果非常好。

3、最重要的是提高記憶力和理解力，這是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的秘訣。