高考備考地理知識(shí)點(diǎn)歸納
高考備考地理知識(shí)點(diǎn)歸納
1.經(jīng)度的遞變:向東度數(shù)增大為東經(jīng)度,向西度數(shù)增大為西經(jīng)度。
2.緯度的遞變:向北度數(shù)增大為北緯度,向南度數(shù)增大為南緯度。
3.緯線的形狀和長(zhǎng)度:互相平行的圓,赤道是最長(zhǎng)的緯線圈,由此往兩極逐漸縮短。
4.經(jīng)線的形狀和長(zhǎng)度:所有經(jīng)線都是交於南北極點(diǎn)的半圓,長(zhǎng)度都相等。
5.東西經(jīng)的判斷:沿著自轉(zhuǎn)方向增大的是東經(jīng),減小的是西經(jīng)。
6.南北緯的判斷:度數(shù)向北增大為北緯,向南增大為南緯。
①黃赤交角存在---太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)---晝夜長(zhǎng)短和正午太陽(yáng)高度的變化---四季
黃赤交角存在---太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)—?dú)鈮簬эL(fēng)帶的季節(jié)移動(dòng)—地中海氣候、熱帶草原氣候的形成
②五帶的劃分界線:南北回歸線之間為熱帶、回歸線極圈之間為溫帶、極圈極點(diǎn)之間為寒帶
③若黃赤夾角變大,熱帶和寒帶變大,溫帶變小;若黃赤夾角變小,熱帶和寒帶變小,溫帶變大
若黃赤交角為零,太陽(yáng)永遠(yuǎn)直射赤道,全球晝夜平分,地中海氣候、熱帶草原氣候消失。
7、正午太陽(yáng)高度變化規(guī)律:
①由直射點(diǎn)向南北兩側(cè)遞減
②正午太陽(yáng)高度的計(jì)算=90°—△(直射點(diǎn)與所求點(diǎn)的緯度間隔)
③夏至日北回歸線以北地區(qū)正午高度角一年中值,南半球一年中最小值;
冬至日南回歸線以南地區(qū)正午高度角一年中值,北半球一年中最小值。
④南北回歸線之間的地區(qū)-----有兩次直射機(jī)會(huì)---兩次值
⑤緯度越高,正午太陽(yáng)高度角越小,樓房間距越大。
8、晝夜長(zhǎng)短的時(shí)間分布:
①太陽(yáng)直射點(diǎn)在哪個(gè)半球,哪個(gè)半球晝長(zhǎng)夜短,北半球夏季,太陽(yáng)直射點(diǎn)在北半球,北半球的晝長(zhǎng)夜短。
②太陽(yáng)直射點(diǎn)向哪個(gè)半球移動(dòng),這個(gè)半球的晝就漸長(zhǎng),北半球6月22日晝最長(zhǎng),12月22日最短。
③南北回歸線之間晝長(zhǎng)值與正午太陽(yáng)高度角值不在同一天出現(xiàn),如海口市。
9、晝夜長(zhǎng)短的緯度分布:
北半球夏半年,晝長(zhǎng)夜短,越向北白晝?cè)介L(zhǎng)(日出越早日落越晚),如北京>上海>廣州
北半球冬半年,晝短夜長(zhǎng),越向南白晝?cè)介L(zhǎng)(日出越早日落越晚)。如海口>廣州>上海,
10、晝長(zhǎng)=日落時(shí)間—日出時(shí)間;晝長(zhǎng)=24小時(shí)—夜長(zhǎng)
日出時(shí)間=12:00-晝長(zhǎng)/2(或0:00+夜長(zhǎng)/2);赤道上的點(diǎn)的日出時(shí)間是6:00
日落時(shí)間=12:00+晝長(zhǎng)/2(或24:00-夜長(zhǎng)/2);赤道上的點(diǎn)的日落時(shí)間是18:00
高考備考地理知識(shí)點(diǎn)整理
1.區(qū)域的含義
⑴概念:區(qū)域是地球表面的空間單位,它是人們?cè)诘乩聿町惖幕A(chǔ)上,按一定的指標(biāo)和方法劃分出來的。區(qū)域既是上一級(jí)區(qū)域的組成部分,又可進(jìn)一步劃分為下一級(jí)區(qū)域。
⑵特征:具有一定的區(qū)位特征,以及一定的面積,其內(nèi)部的特定性質(zhì)相對(duì)一致。(層次性;差異性;整體性)
2.總體影響:影響人們的生產(chǎn)生活特點(diǎn)、區(qū)域的發(fā)展水平、發(fā)展方向。
3.長(zhǎng)江三角洲和松嫩平原的異同
同:都是平原地區(qū),并都位于我國(guó)的東部季風(fēng)區(qū)
異:
⑴地理環(huán)境的差異:
①地理位置差異:位于北緯30度附近,在我國(guó)東部沿海地區(qū)的中部,長(zhǎng)江的入海口;松嫩平原大致位于北緯43-48度,在我國(guó)東北地區(qū)的中部
②氣候條件差異:長(zhǎng)三角在帶季風(fēng)氣候區(qū),夏季高溫多雨,雨熱同期;松嫩平原在溫帶季風(fēng)氣候區(qū),大陸性稍強(qiáng),降水較少,溫暖季節(jié)短,生長(zhǎng)期較短,水熱條件的組合不如長(zhǎng)三角。
③土地條件差異:長(zhǎng)三角以水稻土為主,耕地多為水田,較為分散,人均耕地面積低于全國(guó)平均水平;松嫩平原黑土分布廣泛,耕地多為旱地,集中連片,人均耕地面積高于全國(guó)平均水平。
④礦產(chǎn)資源條件差異:長(zhǎng)三角礦產(chǎn)資源貧乏,松嫩平原有較豐富的石油等礦產(chǎn)。
⑵地理環(huán)境對(duì)農(nóng)業(yè)和商業(yè)的影響
①對(duì)農(nóng)業(yè):長(zhǎng)三角在良好的水熱條件基礎(chǔ)上,發(fā)展水田耕作業(yè),主要種植水稻等,一年二熟至三熟;松嫩平原受水熱條件的限制,發(fā)展旱地耕作業(yè),主要種植小麥等,一年一熟。長(zhǎng)三角河湖水面較廣,水產(chǎn)業(yè)較為發(fā)達(dá);松嫩平原西部降水較少,草原分布較廣,適宜發(fā)展畜牧業(yè)。
②對(duì)工商業(yè):長(zhǎng)三角位于我國(guó)沿海航線的中樞,長(zhǎng)江入海的門戶,對(duì)內(nèi)外聯(lián)系方便,商業(yè)貿(mào)易發(fā)達(dá);依托當(dāng)?shù)匕l(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)發(fā)展輕工業(yè),從國(guó)內(nèi)外運(yùn)入礦產(chǎn)資源發(fā)展重工業(yè),成為我國(guó)重要的綜合性工業(yè)基地。松嫩平原利用當(dāng)?shù)刎S富的煤鐵石油等資源發(fā)展工業(yè),成為我國(guó)的重化工業(yè)基地。
高考地理知識(shí)點(diǎn)
一、東亞:
1、西部多大江大河:長(zhǎng)江,黃河等;
2、東部河流短小;
二、東南亞:
1、湄公河(東方的多瑙河),流經(jīng)6個(gè)國(guó)家(老撾、越南、泰國(guó)、柬埔寨、緬甸、中國(guó)(瀾滄江)),形成東南亞沖積平原;
2、伊洛瓦底江、薩爾溫江注入印度洋;
三、南亞:
1、恒河(圣河):喜馬拉雅山南斷,主要雨水補(bǔ)給,形成恒河平原(南亞沖積平原);
2、布拉馬普特拉河:上游在中國(guó)(雅魯藏布江)喜馬拉雅山北坡,雨水補(bǔ)給;
3、印度河:發(fā)源岡底斯山,冰川融水為主,沙漠地區(qū)的灌溉水源(外流河);
四、中亞:
1、內(nèi)陸河:錫爾河,阿姆河——咸海,高山冰雪融水;
2、外流河:額爾齊斯河——北冰洋水系;
3、湖泊:內(nèi)陸湖:里海(世界)、伏爾加河(內(nèi)陸河最長(zhǎng)的)、烏拉爾河、咸海;
五、西亞和北非:
1、尼羅河:第一長(zhǎng)河6600千米;
2、兩河:幼發(fā)拉底河,底格里斯河;
3、蘇伊士運(yùn)河:1700千米
4、死海:-400米(世界最低點(diǎn))
高考地理知識(shí)點(diǎn)梳理
農(nóng)業(yè)
①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn):
地域性、季節(jié)性和周期性。
②農(nóng)業(yè)的投入:
自然條件:光照、熱量、水分、土壤
社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件:勞動(dòng)力;生產(chǎn)資料、科技
③農(nóng)業(yè)的分類:
按生產(chǎn)對(duì)象分類:種植業(yè)和畜牧業(yè)
按投入的多少分類:粗放農(nóng)業(yè)和密集農(nóng)業(yè)
按產(chǎn)品的用途分類:自給農(nóng)業(yè)和商品農(nóng)業(yè)
④農(nóng)業(yè)區(qū)位因素:氣候、水源、地形、土壤、市場(chǎng)、交通、政策等
高考地理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
水循環(huán):
①按其發(fā)生領(lǐng)域分為海陸間大循環(huán)(最重要)、陸地內(nèi)循環(huán)、海上內(nèi)循環(huán)(水量)。
②水循環(huán)的主要環(huán)節(jié)有:蒸發(fā),水汽輸送,降水,徑流。
③它的重要意義在于:使淡水資源不斷補(bǔ)充、更新,使水資源得以再生,維持全球水的動(dòng)態(tài)平衡。是地球上最活躍的能量交換和物質(zhì)轉(zhuǎn)移過程之一;又是海陸間聯(lián)系的主要紐帶;還是自然界最富動(dòng)力作用的循環(huán)運(yùn)動(dòng),不斷塑造地表形態(tài)。
水資源:
廣義:水圈內(nèi)的水量總體;
狹義:陸地上的淡水資源;
人類常用水資源:河流水、淡水湖泊水、淺層地下水。
水資源的開源措施:合理開發(fā)利用地下水,修建水庫(kù),跨流域調(diào)水,海水淡化,人工增雨;節(jié)流措施:加強(qiáng)教育提高節(jié)水意識(shí),改進(jìn)農(nóng)業(yè)灌溉技術(shù),提高水資源重復(fù)利用率。