《通知》同時要求，各地各高校要建立完善就業與招生、培養聯動的有效機制，把高校畢業生就業狀況作為高等教育結構調整的重要內容。教育部將把高校畢業生就業狀況作為“雙一流”建設成效評價、學科專業設置和評估、招生計劃安排等工作的重要依據。

實行高校畢業生就業去向落實率紅黃牌提示制度。深入開展高校畢業生就業狀況跟蹤調查，調查結果作為衡量高校人才培養質量的重要參考。

探索實施高校畢業生就業工作合格評價，建立部、省兩級就業工作合格評價機制，促進高校就業工作制度化、規范化。加強全國就業工作優秀經驗宣傳推廣，推動高校畢業生就業工作能力和服務水平不斷提升。

各地各高校要把高校畢業生就業擺在突出重要的位置，落實就業“一把手”工程，建立健全主要領導親自部署、分管領導靠前指揮、院系領導落實責任、各部門協同推進、全員參與的協調機制，將就業工作納入領導班子考核重要內容。建立完善就業風險防范化解機制，確保安全穩定。

各省級教育行政部門適時牽頭成立高校畢業生就業工作專班，制定工作方案，明確任務清單，全力推進各項工作任務。教育部將省級人民政府及相關職能部門制定促進畢業生就業政策及其實施情況，納入省級人民政府履行教育職責評價重要內容。

《通知》還指出，各地教育部門、各高校要積極創造條件認真落實高校畢業生就業機構、人員、場地、經費“四到位”要求，根據本地實際情況，明確提出各項指標要求，并報教育部備案。各高校要配齊配強就業指導人員，鼓勵就業指導人員按要求參加相關職稱評審。組織開展畢業班輔導員、就業工作人員全員培訓，加大資源供給和培訓保障力度。

持續開展全國普通高校畢業生就業創業工作典型案例總結宣傳，推出一批具有推廣價值的優秀案例。各地各高校要多渠道、全方位宣傳國家就業創業政策，營造全社會關心支持畢業生就業的良好氛圍。

應用學科”與“基礎學科”有什么區別

性質不同

1、應用學科：是高等學校以解決社會生活、生產以及管理中的實際問題為目標所開展的相關科學研究和人才培養的應用性學科。

2、基礎學科：是研究社會基本發展規律，提供人類生存與發展基本知識的學科，一般多為傳統學科，如數學、物理、化學、哲學、社會科學、歷史、文學等。

傾向性不同

1、應用學科：應用性、應用型。

2、基礎學科：基礎學科的研究目的是獲取被研究主體全面的知識和理解而不是去研究該主體的實際應用。

數學基礎科學專業好就業嗎

很長一段時間以來，人們認為數學這樣的基礎學科難學、就業不易，是專業中的冷門。

近幾年，數學等理學基礎類專業，無論是在校生規模還是就業率都呈上升趨勢。男女比例也不再是男生一統天下的局面，甚至出現了女生更多的現象。陽光高考平臺統計數據顯示，數學與應用數學專業_年畢業生規模在48000～50000人，就業率在70%～75%之間，男女比例為1∶1。

中國大學共有12個學科,92個大學專業類,506種大學專業。12個學科分別是:哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、管理學、藝術學; 新增了藝術學學科門類,未設軍事學學科門類,其代碼11預留。

大學哪些專業有前景

護理專業

隨著社會經濟的發展及全面建設小康社會目標的逐步實現，廣大人民群眾對健康的需求、對衛生服務的需求越來越高。我國護理人力資源短缺明顯，遠遠不能滿足人們健康保健的需要。我國每年需要各層次護士15萬人。在國際上“護士荒”的情況也十分嚴峻，全球將急需232萬護理人才，國際人力資源公司已經把目光瞄準中國。

計算機軟件開發與測試專業

隨著信息技術的迅猛發展，我國對計算機軟件開發人才的需求已達530萬，并且以每年20%左右的速度增長。在未來5年內，合格計算機軟件開發人才的需求將遠大于供給，計算機軟件開發專業的就業前景非常樂觀。