我一直想拜讀這本讓夏丐尊先生如此感動的書《愛的教育》，這個寒假終于如愿以償了。《愛的教育》，我是一口氣讀完的，雖然我沒有流淚，可是我的心已經承認這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，似乎并不是其文學價值有多高，而在于那平凡而細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉國之戀這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。雖然，每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經經歷過的那些類似的情感，可我們對此的態度行為可能不同。它讓我感動的同時也引發了我對于愛的一些思索。

首先《愛的教育》的書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么?帶著這個思考，我與這個意大利小學生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。一個四年級小學生在一個學年十個月中所記的日記，包含了同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長。

愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實他的意義已經融入生命。就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現在很多學生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的“精神講話。這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個外國讀者也被其中所體現出的強烈的情感所震撼。而面對我們的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：”教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。“愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因對新東西的感悟，學習而充實起來。于是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。在感動中，我發現愛中包含著對于生活的追求。

《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，”愛是什么“不會有明確的答案，但我知道”愛“是沒有限制的，雖然如同空氣般的愛有時會被”污染“，”稀釋“，甚至”消失“，所以希望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛，我想這部好小說將會把這種美好的感受帶給更多更多的人。

六年級讀后感篇2

打開書本的簡介，一開始只是覺得魯濱遜就是一個不知道天高地厚的小屁孩。但是深讀文章又讓我改變了這個想法!

我們都會為了自己的夢想去努力一搏，而魯濱遜也是一個樂觀向上，堅持不懈，充滿毅力的人。

“堅持”魯濱遜有著堅持的品質——是它幫自己解決一切困難。他有了自己的家，有了自己的木船，有了自己的野生動物，有了自己的食物。這些都是它用自己的雙手堅持下來的。在這些困難中。魯濱遜學會了樂觀的生活;學會了利用自己堅持的毅力。

“樂觀”在困難面前你是否放棄了?是否不抱怨生活給你的難題?是否自暴自棄?是否?是的，我們在困難面前的確放棄過，報怨過。但是只要你全心全力地朝著你的目標努力就一定會成功。樂觀能使我們重新燃起心中的熱火，能讓我們永不言敗，對新的生活充滿熱情!

“毅力”在生活中更是不可缺少的，只要在我們心中擁有堅強的“毅力”，充分利用它去克服一切困難。我想不管是什么樣的困難都會迎刃而解。毅力就是每一次失敗后向成功跨出的一大步，有了這個動力就一定會到達自己夢想的終點!

對自己說：“我一定會做到!”對自己說：“我一定要堅持!”對自己說：“我一定會克服所有困難去迎接我們的新世界!”

六年級讀后感篇3

書是知識的海洋，力量的源泉，智慧的翅膀，生活的方向盤。讀書使人聰慧，讀書使人明智。我喜歡讀書，其中我最喜歡讀的是《木偶奇遇記》。

這本書的作者是卡洛科洛迪。他一生寫了許多童話故事，如《__》、《__》、《__》等。他的故事想象力豐富，人物形象惟妙惟肖，情節曲折動人。

《木偶奇遇記》這本書主要講了老木匠杰佩托，把一塊會哭會笑的木頭做成了木偶，取名匹諾曹。匹諾曹因為調皮搗蛋，給親人帶來一系列的麻煩。老木匠因為他而坐牢，還差點送了命。他也經歷了許多苦難，貓和狐貍騙了他的金幣，還把他吊在大橡樹上;漁夫把他當魚油炸……種種遭遇，令他決心痛改前非。他努力學習，辛勤勞動，最后成為了一個誠實，善良，勤勞的男孩。書中最令我難忘的是《匹諾曹變成了一頭驢》這個故事，主要講了匹諾曹和燈芯不想學習，來到了玩樂國，這是個沒有作業，沒有書本，沒有老師的快樂國度。他們盡情地玩耍，光陰如梭，一日又一日，一周又一周，一月又一月，五個月后，燈芯和匹諾曹都長出了驢耳朵，最后都變成了驢子。他們痛哭流涕，后悔極了。這個故事告訴我們，不學習，只玩耍，遲早會后悔。在生活中，我們也會犯錯，但是要像匹諾曹一樣，知錯就改。

這本書生動有趣，讓我百看不厭!

六年級讀后感篇4

今年冬天，我去書店買了一本精美的書，名字叫：《老人與海》。我回到家之后飛快地把它讀完了。故事里主要講了：老漁夫圣地亞哥在海上連續八十四天沒有捕到魚。起初有一個叫曼諾林的男孩，跟他一道出海，可是過了四十天還沒有釣到魚，孩子就被父母安排到另一條船上去了，因為他們認為孩子跟著老人不會交好運。第八十五天，老人一清早就把船劃出很遠，他出乎意料地釣到了一條比船還大的槍魚。老人和這條魚周旋了兩天，終于叉中了它。但受傷的魚在海上留下了一道血腥的蹤跡，引來了無數鯊魚的爭搶。老人奮力與鯊魚搏斗，但回到海港時，槍魚只剩下一副巨大的骨架，老人也精疲力竭地一頭栽倒在陸地上。孩子來看老人，他認為老人沒有被打敗。那天下午，老人在棚屋中睡著了，夢中他見到了獅子。

圣地亞哥是作者所崇尚的完美的人的象征：堅強、寬厚、仁慈、充滿愛心，即使在人生的角斗場上失敗了，面對不可逆轉的命運，他仍是精神上的強者，是“硬漢”。

“人不是為失敗而生的”，“一個人可以被毀滅，卻不能被打敗”，這是圣地亞哥的信念，也是《老人與海》中作者要表明的思想。通過圣地亞哥的形象，作者熱情地贊頌了人類面對艱難困苦時所顯示的堅不可摧的精神力量。孩子準備和老人再度出海，他要學會老人的一切“本領”，這象征著人類這種“打不敗”的精神將代代相傳！

六年級讀后感篇5

今天，我們聽了《皇帝的新裝》的故事。有一位皇帝，他非常喜歡華麗漂亮的衣服。有一天，有兩個裁縫，他們知道皇帝非常喜歡漂亮的新衣服，他們就裝模作樣的給皇帝織漂亮的新衣服。

這兩個裁縫是一個大騙子，他們裝模作樣的在織布機上織布。皇帝想看看他們衣服織的怎么樣了，就請一位大臣去看看。大臣眼花了，就說他們織的衣服好漂亮啊。大臣回去告訴皇帝，他們織的衣服質量很好。又過了幾天，皇帝又請了一位小官去看看裁縫織的怎么樣，小官去了，也看了看，其實他們還在裝模作樣的空織衣服。國王想親自看看織的怎么樣，就坐上馬車去看了。國王給裁縫給了一些新面料，裁縫把新面料裝進口袋里，繼續在織布機上空織。

一天，裁縫空捧著衣服，到皇宮里去，送給皇帝。皇帝脫下了衣服，他空穿上了裁縫給他空織的衣服，就去街道_。街上的老百姓都說，皇帝穿的衣服多漂亮啊。只有一位小孩說，你們看，皇帝沒有穿衣服，光著身子出來了。大家還是不信。皇上滿頭大汗，身子有點發抖。但是，皇上還是裝著驕傲的樣子，和大臣繼續向前走。這時人們都哈哈大笑起來。

我在這個故事中懂得了，做事情要看清楚，不能受騙，要一心一意的做事情，不能三心二意。

六年級讀后感篇6

《駱駝祥子》真實地描繪了北京一個人力車夫的悲慘命運。祥子是北京舊三十年代一位青年車夫，善良純樸，正直，熱愛勞動。他的理想是車，擁有一輛屬于自己的車。三年之后終于得償所愿，但那時是抗戰時期，北平亂成一團，祥子稀里糊涂地被抓去打雜，更痛苦的是他用血汗錢買來的車，也被奪走了。千辛萬苦逃了出來，回到“仁和廠子”繼續拉車。但是痛苦還沒結束，廠主劉四爺的丑女兒虎妞看上了祥子，并誘惑他，祥子上了當，被迫娶了虎妞，不多久虎妞就死于難產，孩子也沒了。虎妞死后，小福子又表示和他一起過，可是當祥子找到一份穩定工作后去找小福子時，才知道小福子已在一個樹林里上吊死了。

此后，祥子就墮落了，原來那個祥子因為生活的壓迫染上了吃喝賭的惡習。原來那個祥子徹底消失了。

祥子是一個悲劇，他盡了所有的力，也吃了所有的痛苦，但卻依然落了個兩手空空。這本書真實地展現了那個黑暗社會的真面目，如果不是黑暗社會的迫害，祥子也不會從一個充滿希望的熱血青年走向墮落。祥子不奢望別的，他只是想要得到一輛車都這么難嗎？也許這才是現實，殘酷、悲哀、無可奈何……

理想和現實總是充滿了矛盾，它們往往不能調和，然而它們卻又同時存在。社會是現實的，它不會為了一個人的理想而改變。對于駱駝祥子，我感到遺憾，感到惋惜，感到無奈，但也感到敬佩，我佩服他從前的堅強，他從前的熱血。然而，他最終還是輸給了自己。

雖然這只是一本書，但它寫的是真實的社會。能夠一生都堅忍不拔的人很少數，但我們可以在追求的過程中慢慢改變。畢竟我們都不能預知未來，但是我們可以把握今天。海倫·凱勒說過：“把活著的每一天看做生命的最后一天。”

六年級讀后感篇7

《小城池》的作者是薛濤，他在我心里占著一個崇高的地位，他的作品讓我如癡如醉，回味無窮。

《小城池》的主人公是沙漏，她父母離婚了，各自組成了新的家庭。她雖然不是很快樂，但是她至少沒有因為這些而把自己的生活弄得亂七八糟。

沙漏有一個“死對頭”——沙宣。沙宣是她們班的新班主任。沙漏在學校被稱之為“辣椒妹”，沙宣也毫不遜色。她們倆的“戰爭”就此展開了。沙漏敢和班主任頂嘴，也是她的本事，我佩服她。當然，我不是慫恿大家和老師頂嘴，我只是覺得沙漏這種不畏懼的精神值得我們去學習。我們向她學習，不一定要頂撞老師。你可以去嘗試接近你害怕的小動物；你可以去試吃你從未吃過的東西；你可以嘗試克服你心中的恐懼……

這些行為表現出的也是一種不畏懼的精神，也是一種值得人敬佩的精神。

同一種品質可以用不同的方法表現；同一件事情可以用不同的行動證明；同一篇課文可以用不同的語氣朗誦；同一本書可以用不同的思維讀出味道……薛濤，一位寫作能手。他寫的書我讀時津津有味，我讀后歷歷在目。他正向我心中偶像的位置“進發”。

六年級讀后感篇8

手不釋卷地翻看《老人與海》，我震驚老人不肯服輸的執著和勇敢，接連八十四天出海卻一無所獲，飽受村里人的冷嘲熱諷。在天真善良的孩童瑪諾林的同情和崇拜下，他下決心一定要打到魚。

蒼天不負有心人!憑借堅定的信念他終于抓獲一條大馬林魚，這魚實在是太大了，老人用小帆船在海上拖了三天才被殺死。本以為可凱旋而歸，豈料卻遭遇一群鯊魚的襲擊，憑著“偏向虎山行”的勇氣和智慧，他一直和鯊魚戰到手無寸鐵、赤手空拳為止，盡管擊退了鯊魚，可到岸時，大馬林魚只剩一根光禿禿的魚骨頭了。

故事講述到此差不多就接近尾聲了，看到這我不禁聯想到了自己，喜歡奧賽的我今年我第一次參加華羅庚杯數學競賽，因業界傳聞它是難度系數最大的數學競賽，這可大大勾起了我的挑戰欲望，誰知就在我順利闖關進入二試后，立馬又接聞華杯停賽的消息，坦白說聽到這消息我很失落，這跟我躊躇滿志的想法相去甚遠，天知道我有多希望拿下華杯獎項，要知道已經手捧希望杯和睿達杯成績的我，就差華杯獎牌了

也許，這就是人生，它似乎在告誡我們，沒有所謂圓滿的結局，理想與現實總會有那么點差距，在這場永無止境的追逐中，道路漫長且充滿坎坷，不過，其實這都不算啥，只要能像老人圣地亞哥一樣，勇敢、頑強地以一顆自信的心去迎接每一次挑戰，誰都可以成為人生的贏家。

波濤依舊在蕩漾翻滾著，擊打著岸邊的礁石，不時濺起晶瑩的浪花，海邊的木屋里，那個叫圣地亞哥的老人安詳地睡了，我知道，在他的夢里，一定有只勇敢的獅子。

六年級讀后感篇9

一年級的時候，總是羨慕哥哥們在操場上快速的跳繩，因此，在爸爸的鼓勵下，我開始學習跳繩。

開始學跳繩的啦！我迫不及待地拿起跳繩來到樓下的小廣場。在我看來跳繩是多么簡單的體育運動呀！我先把繩慢慢的甩到身前，然后輕輕地跳起。可是，這根本和哥哥跳的截然不同。爸爸看見了我的疑惑，微笑的說：“一定要把繩快速的搖起來，然后就在繩落地的那一剎那跳起來。”我按爸爸說的技巧做，可是卻被繩子絆住了，一下子摔在地上，爸爸鼓勵著我，讓我爬起來繼續跳繩。我有點灰心了，爸爸說：“很好，不錯，有進步，繼續努力！加油！”我聽了，一下子振奮起來，拿起繩繼續跳起來，我反復練了好幾次，可是還沒成功。天氣越來越熱，細細的汗珠從我頭上冒出來，我跳的頻率越來越慢，爸爸察覺到我累了，就逗著我說：“一定能成功的，再堅持下去。”我稍微休息了一會兒，喝口水，揉揉小腿又開始跳了起來。太陽火辣辣的照著大地，我的腿像灌了鉛一樣越來越沉，大滴大滴的汗珠流了下來，我受不住熱和累，終于癱倒在椅子上，無精打采的對爸爸說：“我不想學跳繩了，太難了！”爸爸耐心的開導我：“成功者往往就是比別人能堅持下去，堅持就是勝利！”聽了爸爸一番話，我頓時醒悟了，真是聽君一席話，勝讀十年書！我靜下心來，不斷練習，總結絆住的原因。經過無數次的絆繩以后，我終于能夠揮灑自如了，真是“功夫不負有心人”啊！

這件事讓我明白了遇到困難不要放棄，要堅持不懈，一定能夠成功！

六年級讀后感篇10

在這個暑假里，我讀了很多本書，雖然每本書都情節豐富，劇情精彩，但是令我念念不忘的還是一本名字叫做《野貓王》的小說，是由作者張之路寫的。

《野貓王》這本小說里有十三個章節的故事。小說主要記敘了一只名叫“流浪漢”的野貓王，它是整個小區所有“流浪漢”的首領，它像一個黑色的幽靈，來無影去無蹤。他既強悍又殘忍，既威風又霸氣，它打敗了野貓當中所有敢與他爭雄的對手，成為了整個居民樓里幾百只野貓的大王。野貓王雖然贏得了整個貓國世界，然而他卻得不到任何一只小貓的一個溫暖的吻和大家的真心對待，最后憂郁而亡。

這篇故事以野貓王這一個角色告訴了我們一個令人受益匪淺的道理：光憑武力是不能讓人全部信服的，得到別人的尊重是一時的，也是虛假的，不是真心的尊重。只有真誠對待所有人，才能換來別人最真誠的尊重。否則，就算別人服從你也是口是心非。

讀完這個故事，我想，和人相處要真心相待，不能用武力征服別人，只有真心對等別人，才能換來別人的坦誠相待。任何想用武力解決問題的想法都是錯誤的，沒有多少人會被你的拳頭嚇倒，和平友善的心才能得到大家的信任。

這本小說有人與人之間的故事，人與動物之間的故事，動物與動物之間的故事，不論哪一個故事，都能讓讀者從中受到啟發，都讓我們受益匪淺，希望你也來讀一讀。

六年級讀后感篇11

親愛的巴金爺爺：

您好！

收到您的來信，我們很是高興。從信中，我們知道了您雖然身體不適，筆有時候在您手里有千斤重，但您還是帶病堅持給我們寫了一封回信。您是“五四'新文化運動以及最有影響的作家之一；中國現代文壇的巨匠。但您毫不驕傲，謙虛地說自己只是一個普通人，自己只是老老實實、平平凡凡地走過了這一生。“生命的意義在于奉獻，而不在于享受”您是這么說的，也是這么做的。您活著就是為了不白吃干飯，就是要給社會貼上一些光彩。您認為要讓生命開出花來為別人花費更多的愛、精力、時間。讀到這兒，我們不能不被您的人生信念所折服。我們還有很多的時間與精力，我們的面前還有無數的困難等著我們去克服。你是我們的榜樣，我們會像您一樣多付出，多奉獻，做一個品德高尚的人。

巴金爺爺，我們衷心祝福您的身體早日康復。

家鄉的孩子：

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六年級:張鎣

六年級讀后感篇12

這本書的作者是美國作家，斯賓塞。約翰遜的。這本書的內容如蝴蝶飛舞般打開了我知識的竅門，書中講了在迷宮中的四個小家伙，他們每天都去奶酪C站去取自己想要的奶酪，但是有一天，奶酪C站里的奶酪都被吃光了，有兩只小老鼠看見了以后什么也沒說，換上了自己的運動鞋向迷宮中狂奔而去。但是小矮人卻以為是別人偷吃了他們的奶酪，怎么也不相信這個事實，最后什么也沒有得到的故事。書中的人物告訴我們，任何事情發生變化都要沉著冷靜，不能沖動行事，但是如果事情發生了變化卻無動于衷，最后你將會失去所有。

在這本書中，我們能夠學會在大多數人還沒有察覺的時候發現變化。正如書上所講的那樣，隨著奶酪的變化而變化，從而使變化永遠朝著有利于我們的方向發展。這本書如雨后春筍，豐富了我知識的春天，在生活中我們應該學習這兩只老鼠的冒險精神，因為冒險總比挨餓好。

以上內容就是我對《誰動了我的奶酪》這本書所有感受，合上此書，內心久久不能平靜。

六年級讀后感篇13

祖國是我們共同的母親，有上下五千年的歷史，有九百六十萬平方公里的土地，是世界上土地面積第三大的國家，而且有十三億人口，占世界人口的四分之一。可以說地大物博，人口眾多，歷史悠久。我們炎黃子孫贊美她，熱愛她。她的子孫愿為她付出生命。

古代中國就有了四大發明：造紙，指南針，印刷術，火藥。在當時已經是非常的了。新中國成立以后，中國發生了翻天覆地的變化，人民當家作主，事業就繁榮昌盛。進入了二十一世紀，國家進入了高速發展時期。一棟棟高樓拔地而起，我們住的房子越來越好，面積越來越大，周圍的環境越來越美麗;高速公路四通八達，小轎車隨處可見，出行越來越方便，每逢節假日，爸爸媽媽就帶我領略祖國大好河山，雄偉的萬里長城、如畫的桂林山水、秀麗的蘇州園林、詩情畫意的九寨溝……讓我更加喜歡祖國的山山水水;國家實行了九年制義務教育，我們的學習環境越來越好，我們要好好學習天天向上，將來做一個可以報效祖國的有用人才。

我們國家在世界上的地位越來越高。我們有神舟飛船，嫦娥探月，航天領域趕上了世界發達國家;軍事上我們研制了最新的武器，可以捍衛祖國遼闊的疆域;我們已經是世界第二大經濟體，我們的商品遠銷世界各地。

我愛祖國悠久的歷史，我愛祖國壯麗的河山，我愛祖國騰飛的經濟，感謝祖國讓我們快樂幸福的生活。

六年級讀后感篇14

讀了《匆匆》這篇課文之后，我十分的有感想。我在語文中體會到了：春去春又來，時光不復返。課文也在感嘆時光流逝，時光來去匆匆。

這篇課文緊扣“匆匆”二字，刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈何惋惜，揭示了既然來到了這個世界就不能白白走一遭的主題思想。結尾一句，照應了文章的開頭，突出了作者關于時光的匆匆的感慨，引人深思。讀了這篇課文，我的感受深刻，體會到了人的生命是有限的，時光也是有限的。看電視的時候，日子從屏幕上過去；玩耍的時候，日子隨著笑聲逝去；跑步的時候，日子也在腳步聲中漂流。

我還找到了許多的名句和一首詩：1、少年易老學難成，一寸光陰不可輕。2、盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。3、拋棄時間的人，時間也拋棄他。4、你熱愛生命嗎？你們別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。我找到的詩是《今日歌》：今日復今日，今日何其少！近日有不為，此事何時了。人生百年幾今日，今日不為真可惜。若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦《今日歌》，努力請從今日始。在詩中，詩人以通俗流暢的語言勸勉人們要珍惜時間，勿虛度年華，莫荒廢了光陰。今日事今日畢。

光陰似箭，日月如梭，時光匆匆，轉瞬即逝。的確，人的生命是有限的，不惜寸陰于今日，以留遺憾于明天。每個人都應珍惜時間，奮發向上，只有這樣，回首往事才會無愧于心，展望未來才會充滿信心，才會在人生道路上取得一個又一個成功。

六年級讀后感篇15

以前我都是從電視上了解西游記，今年我買了一本《西游記》的書看，還真是別有一番風味呢!雖然說這書并沒有電視上生動有趣但卻內容翔實，百看不厭。其中最的要數孫悟空三打白骨精了。

白骨精為了吃唐僧肉從而長生不老，使出了渾身解數。首先扮成一個貌美如花的女子，接著又扮成女子的父母，可都被孫悟空一眼就看穿了。孫悟空拿出金箍棒把她們都打倒在地，唐僧卻看不出來，以為他是在濫殺無辜，把孫悟空趕走回了花果山。要不是及時發現，也許現在他們已經身處險境，兇多吉少了。

從《西游記》這本書中，我了解了一個道理：人做事一定要堅持到底，不能因為遇到了一點點的挫折，就半途而廢了，那樣是永遠不會有成功的。我們都應該要學習唐僧師徒，為了取到圣經，一行人走了十萬八千里，經歷了九九八十一難。但是他們卻不曾退縮，我想這就是《西游記》能夠入選為我國四大名著的原因之一吧。看完這本書我聯想到我的生活實例。記得我學鋼琴的時候，十分熱愛，每天晚上都堅持彈半個小時左右，可一個星期以后，媽媽拉我彈都不去了。三分鐘的熱度過去后，我的鋼琴夢也就不了了之了。

在我的生活中，像這樣的事情不在少數，能堅持下來的寥寥無幾。我以后一定要堅持努力，把每一件事都做好，希望我能夠成功。我相信這種精神一定能夠一直傳承下去，影響著一代又一代的人，也激勵著一大又一代的人奮發圖強，堅持不懈。

六年級讀后感篇16

前幾天，我學了《狼牙山五壯》這篇課文，我深受感觸。

事情發生在戰爭時期：七連六班接到命令，掩護群眾和連隊主力轉移。五位壯士應對著敵眾我寡的情形，并沒有退縮，而是有計謀的和敵人進行戰斗。五位壯士首先是誘敵上山，然后把敵人引上了絕路。之后，壯士們居高臨下，用石頭將一大部分敵人砸死。最后，英勇路崖。壯士們死前還不忘宣傳抗日，高呼抗日口號。英勇跳下山崖，看到那里，我有一種想哭的沖動，我好想走到那個戰爭年代和那五位壯士說：“請你們別跳崖，行嗎？我不想讓這世上的好人犧牲，而萬惡的壞人卻活著。”我不愿再看下去了，正因我知道，結局必須是五位壯士為了掩護部隊轉移而跳崖致死，必須是這樣。但之后我才發現，是我錯了：

那天，老師讓我們查《狼牙山五壯士》資料，我在查資料時，無意中發現了一行字：《狼牙山五壯士》幸存者。看了之后，我趕忙好奇地用鼠標點了那行字，進入界面后，我才發現，原來副班長葛振林和宋學義沒有犧牲，他倆被一個樹杈拖住了。看完之后，我很開心，同時，也有一種想哭的沖動，我想，就算是流淚，那也必須是感動的淚花！

誰不珍惜年輕的生活？但是，為了黨，為了人民，為了祖國，五位壯士毫不猶豫地獻出了自己寶貴的生命！這種偉大的精神真值得我們學習！

六年級讀后感篇17

六年級讀后感:《萬能糖果》讀后感400字

今天，我看到了一篇想象，名為《萬能糖果》。現在，我就講給大家聽聽。

從前，有一個巫師，他養有一只貓。一天，巫師的貓睡醒了，不小心打翻了一個瓶子。那個瓶子放著巫師研制出的萬能糖果，這幾顆萬能糖果朝著各個地方掉了下去。

第一顆是黃色的，被糖果加工廠加工了。這一袋糖果被一個叫做加米斯的孩子吃了。吃了以后，加米斯突然感到肚子很痛，想回到家里去，他地速度非常快。剛回到家，加米斯每說一句話就會產生小型龍卷風，加米斯對此很無奈。

第二顆被一只雞吃了，這只雞一扇翅膀就能飛上天空，歡快地叫起來。這時，它才發現它竟然能夠說人話了！它高興地回到雞群，把這個消息告訴了其它的雞。可其它的雞明顯不相信它，還說它是在白日做夢，癡心妄想。這只雞就死死地盯著其它的雞，忽然，其它的雞都變成了木頭、枝葉。這只雞怕它也變成木頭、枝葉，就連忙飛離了雞群。后來，人們稱它為鷹雞、神雞、飛雞。

如果真地有這種奇妙的萬能糖果，那該多好啊！

六年級讀后感篇18

當大家在飯桌上和父母吃著香噴噴可口的飯菜時，你可曾想過舊社會流浪兒童的生活？這時我們一定會說：“不，我們沒有想過，我們哪有時間想這些，反正我現在衣食無憂。”

但自從我讀了《三毛流浪記》之后，我終于體會到了舊社會流浪兒童在沒有父母的關愛、呵護下，每天都沒有一頓熱燙燙的飽飯可以吃。他們為了在這個世界上生存下去，他們有的沿街乞討，有的到處拾垃圾賣錢，他們有的忍不住饑寒，還會跟狗搶食物，這樣根本就是非人對待。

流落街頭的三毛嘗盡了人世間的所有苦難。冬天連大戶人家的狗都穿上了厚厚的棉衣，可三毛卻只穿著一件破破爛爛，從垃圾堆里撿來的臟衣服，要不怎么說他無依無靠，孤苦伶仃呢？起初三毛還是有親人的——捕魚的漁夫，可三毛這唯一的親人，比親的還親的親人，卻被一群囂張的警官活活打死，你說說三毛可不可憐？但三毛卻沒有因此放棄生存下來的希望，而是鼓起勇氣繼續朝前走。

看完這本畫冊，我心里感觸很深。我們夏天可以穿著裙子，吃著雪糕；冬天能有棉衣穿，有火烤，我們現在的生活真幸福，不愁吃，不愁穿，衣來伸手，飯來張口，可三毛又是在過著怎樣艱難的生活呢？我厭惡舊社會，熱愛新社會，我多么希望三毛能和我們一起生活，一起上學，一起玩耍，不再受苦受凍，和我們一起分享快樂。我渴望流浪人民的日益減少，讓世界更加美好、幸福！

六年級讀后感篇19

世界上有許多種職業，在這些職業當中，我最敬佩的一種職業是園丁。因為他們有著堅持不懈的精神，這種精神教育了我，先苦后甜，體會到花朵綻放的那一瞬間的幸福。

那是我還在上幼兒園的時候，班里正招學琵琶的學生，我是個熱愛音樂的人，所以我被選中了。可在開學的那一天，我后悔了，看著那一個個手位，我無從下手，結果可想而知，以大哭而收場。

第二天，正好是雙休日，我和爸爸按照習慣，來公園走一走。當我們看到一個園丁在澆花時，爸爸趁機開導我，說：“女兒，你看到了什么？”“我看到了一個園丁在澆花。”“這就對了，那你看見園丁阿姨臉上的汗珠了嗎？”“看見了啊？”我漫不經心地答道。“那么，你做到了嗎？你努力了嗎？”“我，我怎么了……”突然，我恍然大悟，大叫道，“我懂了，我明白了！”說完，便飛奔到家里開始練琵琶，雖然不怎么好聽，但我終究會了，每一個音都按到了，我笑了，笑得那么燦爛，第二節課，就連老師都說我進步很大，我開心極了，就是那一天，我開始了我的琵琶生涯。

三年后，我也已是小學生了，不再是那個不懂事的小娃娃了。也就在今年，我參加了電視臺的比賽，拿了二等獎，這是我意想不到的結果。從此，我更加勤奮了，取得了很多優異的成績。

現在，我十級已過，但回想起來，我一生的轉折點，竟是從一位園丁開始的。在我十級曲子彈好的那一瞬間，我嘗到了花朵綻放的滋味。

六年級讀后感篇20

岳飛字鵬舉中國歷著名的戰略家、軍事家、偉大的民族英雄。岳飛逝逝后，后人為了紀念他寫過許多著名的作品。其中有一本《岳飛傳》讓我映象深刻。

這本書主要講了，岳飛剛出生三天父親就被洪水沖走了。他就在一個木桶里漂呀漂，漂到了一個叫麒麟村的地方，被樂善好施的王員外救了，在這里，岳飛還認識了調皮的王貴、頑劣認性的湯懷、機智的張顯。與他們一起長大。一天，王員外的府中來了一位客人，叫周侗，曾經教過林沖、盧俊義等赫赫有名的徒弟。于是岳飛跟著周侗習武練功，不出幾個年頭，岳飛等人就文武雙全，并且希望有一日能夠成為一名大將，馳騁疆場。終于有一日，他在宗澤的幫助下成為了一個優秀的抗金名將。岳飛治軍，賞罰分明，紀律嚴整，又能體恤部屬，以身作則，他率領的“岳家軍”號稱“凍殺不拆屋，餓殺不打擄”。金人流傳著“撼山易，撼岳家軍難”的名句，表示對“岳家軍”的贊譽。岳飛反對宋廷“僅令自守以待敵，不敢遠攻而求勝”的消極防御戰略，一貫主張積極進攻，以奪取抗金斗爭的勝利。岳飛的文學才華也是將帥中少有的，他的不朽詞作詞有《滿江紅·怒發沖冠》，另有《岳忠武王文集》。可最后他和兒子岳云、以及名將張憲被奸臣秦檜害死。宋孝宗后世評價：“卿家紀律、用兵之法，張（俊）、韓（世忠）遠不及。卿家冤枉，朕悉知之，天下共知其冤。文天祥：“岳先生，我宋之呂尚也。建功樹績，載在史冊，千百世后，如見其生。至于筆法，若云鶴游天，群鴻戲海，尤足見干城之選，而兼文學之長，當吾世誰能及之。”朱元璋：“純正不曲，書如其人。”孫中山：岳飛魂，是中華民族的精神代表，也就是民族魂。”

看完這本書，我心里不禁由衷的贊嘆覺得岳飛真是我心目中的大英雄，我一定要學習岳飛，不怕困難，精忠報國。

六年級讀后感篇21

《城南舊事》這本書的作者是林海音，它是以年少的心態來記敘自己在北京城南的幸福童年生活。古城的殘片，臨街老店被涂蓋的字號，半扇院門的的插閂，還有屋頂上的花盆以及巴在皇城墻上的冬雪……這一切的一切，慢慢滲入我的腦海：緩緩走過的駱駝隊、惠安館、胡同里的井、鬧市僻巷、草垛子、這些地方所浮現的人物：冬陽下的駱駝隊、井邊的小伙伴妞兒、惠安館的瘋女人——秀貞、躲在草垛里的小偷、斜著嘴笑的蘭姨娘、不理“我們”的德先叔、和“我”朝夕相伴的宋媽以及最后因肺病去世的爸爸都與“我”建立下了深厚的感情，都不是一朝一夕可以筑成的，但是他們都是在歲月的步影中消失了。

今天我為大家分享這本書，我只要你們與我分享一下珍惜童年的心情。每當看到小孩子們在操場上追跑打鬧，每當聽到路邊熟悉的兒歌旋律響起，每當聞到久違的糖果香味還是那么沁人心脾，我總會想起小時候的天真，可愛。

一滴清水，可以折射太陽的奪目光輝；一本好書，可以凈化一個人的美好心靈。我相信同學們讀了這本書，我們的將來，會更美好。

六年級讀后感篇22

暑假的時候，媽媽給我買了《魯賓遜漂流記》，我不一會兒就愛上了這本書，且深深地被主人公的意志力所折服。

魯賓遜是本書的主人公。在一次航海中，魯賓遜所乘的船在一個荒島附近觸礁，船上的水手和乘客全被淹死了，只有魯濱遜一個人幸運地活了下來。海浪把他卷上了沙灘。在克服了最初的悲觀與絕望之后,他憑借自己頑強的毅力，與大自然展開了英勇卓絕的斗爭。他依靠自己的雙手和智慧，自力更生，自食其力地過起了荒涼的野島生活。經過不懈的努力，他不僅有了自己的住所和家具，還有牧場、種植園，甚至還養了寵物。在如此艱難的情況下，能過上這樣的生活，是很不容易的，這完全是他憑借自己的毅力和智慧創造的奇跡。

魯賓遜是一個善于幫助別人的人，他從一幫食人族手中救下一個俘虜，那天是星期五，所以就給他取名叫“星期五”。從那以后，“星期五”就成為他忠實的伙伴和仆人。魯賓遜還教他學會了說英語。不久，他又從食人族手中救出了幾個俘虜，和他們一起勞動，共同生活。

看完這本書，使我深受感動。一個人身陷絕境，竟能這樣對生活充滿信心,勇敢地面對生活，創造生活，實在是難能可貴的。使我認識到，人不論何時何地，不管遇到多大的困難，都不能被困難嚇倒,要勇敢地面對困難，克服困難,始終保持一種積極向上、從容樂觀的心態，去面對和挑戰厄運。只有這樣，才能像魯賓遜那樣，永遠是一個勝利者。

六年級讀后感篇23

這篇文章寫了小作者在11歲時候的一個冬天，天氣出奇的冷。穿上了棉衣棉褲棉鞋都冷得瑟瑟發抖……。由于煤氣爐沒弄好，宿舍發生了煤氣中毒。他們中毒較重的四五個人，感覺都很糟糕，沒有一點食欲，加之兩頓全吃的玉米面糊糊和發糕，沒有人肯吃，老師看在眼里，疼在心里，一邊安慰他們吃一些東西一邊說：“晚上到老師家吃飯吧”。

于是他們晚上來到了老師家，老師家雖然有點小，但是很干凈很溫馨。老師和師母熱情地為他們煮了餃子，師母讓他們多吃一些，并強行拽走了她的兩個孩子，說是去看著鍋。他們都美美的吃著餃子，小作者趁著老師不注意，收了一些空碗盤送往廚房。就在他跨進廚房的那一剎那，看到師母的兩個孩子吃著餃子的碎屑，師母吃著一碗水泡玉米面糊糊，當時他驚呆了，強忍著淚水跑了出去……

一下子小學生作文人網你也可以投稿，小作者感覺到：這個冬天不再覺得寒冷，突然間，他長大了。通過這句話我感覺到了老師的溫暖和關懷、師母的賢良和偉大，他們寧可苦了自己的孩子，也一樣在關懷自己的學生。那個冬至體現了師恩的溫暖，表現出了老師的無私和博愛。老師的恩情猶如太陽照耀著大地、露珠滋潤著小草，堪比無私的父愛和母愛伴隨著我們快樂的成長。

六年級讀后感篇24

昨天我又看了《平凡的世界》，又有了些新的想法。

我感覺孫少平只是孫少安的一個復制品，孫少安所生活的家庭屬于貧困家庭，可是在那個時代家里所要的孩子注定了不止一個，對于孫少安的輟學也只有感到無奈與同情。他要開始負擔這個家，可是他又是一個有理想有抱負的人，于是路遙老先生就讓少平來替代他完成。

同樣我也有理由相信田曉霞也是田潤葉的替代品。孫少安與田潤葉可算是青梅竹馬，可是隨著田潤葉的繼續求學，孫少安的回家務農，田孫兩家的生活環境的懸殊越來越大，注定了他們不能夠在一起。

可是我們的作者是有感情的，于是他就新創作了兩個人來替他們完成。于是孫家無論如何都要供少平讀書。即使隨著情節的不得已發展(誰叫他們有一個太不成器的姐夫)，孫少平不得以離開學校出去做工不過作者還在想辦法讓他能夠留在城市(得到貴人辦了城市戶口)。

因為他不再愿意看到孫少平和田曉霞再次因為農村與城市的差距而分開。

可是事態的發展已超出了作者的設想，孫少平和田曉霞還是不能夠在一起。可是啊我們不能夠在看到一個悲哀的潤葉啊。田曉霞也只好在一次出人意料的車禍中出人意料的解脫。

六年級讀后感篇25

《水滸傳》是我國古典文學的四大名著之一。書中描寫了108位英雄豪杰。其中有仗義疏財的“及時雨”宋江，武藝高強的“豹子頭”林沖，博學多才的“智多星”吳用，豪爽重義的“花和尚”魯智深，他們個個身懷絕技，武藝超群。反面人物中有游手好閑、流氓成性卻靠阿諛奉承爬上太尉寶座的高俅、奸相蔡京、奸臣童貫……作者施耐庵把梁山好漢的故事講得繪聲繪色，把各式各樣的人物刻畫得淋漓盡致、入木三分，表現了作者高超的藝術才能和敏銳深邃的洞察力。

書中以梁山好漢為中心，高舉“替天行道”的義旗，反抗腐敗透頂的宋家王朝統治：他們揭竿而起，殺富濟貧、除暴安良，攻城奪寨，所向披靡。打得官軍望風而逃，嚇得皇帝老兒和亂臣賊子膽戰心驚。

通過讀《水滸傳》，我深深地為梁山好漢的悲壯事跡所感動、所折服，為他們的悲慘結局而惋惜。對那些腐敗、昏庸、殘忍、作威作福、魚肉百姓的貪官污吏痛恨至極。

受苦受難的老百姓起來造朝廷的反，本是天經地義的事情。但要清醒地認識到：一要斗爭就要徹底，義無反顧，不能半途而廢;二要分清敵友，不能助紂為虐，做出親者痛、仇者快的事。

六年級讀后感篇26

讀完《流螢谷》這本書后，心里有一種說不出的感受。因為它太讓我感動，讓我感到無比地溫暖……

書中的小主人公艾羽的媽媽因失去丈夫，欲擺脫悲痛，隨螢妖阿碧而去。為拯救幸福，艾羽踏上尋母之路。美麗而又神秘的流螢谷上演著一場陰謀，阿碧與艾羽真摯的友情糾結于誤解，逃離流螢谷的種種艱難和曲折，讓人不得不屏住呼吸。出于對螢妖婆婆的畏懼，阿碧不得不多次地欺騙艾羽。但最后在自我和友誼面前，阿碧毫不猶豫地選擇了友誼，卻被螢妖婆婆永遠地變成了只有15天壽命的螢火蟲。

看到這里，一向堅決不掉眼淚的我眼角濕了。阿碧，曾經那個冷冰冰、兇巴巴的阿碧，居然在這生死關，將生命的蛋糕讓給了艾羽，最后被變成了一只普通的螢火蟲。是什么使阿碧做出這樣的選擇呢?是友誼。因為朋友不是口上說出來的，而是彼此喜歡，彼此在乎，愿意為對方付出一切，在一起快樂的時候快樂，不在一起的時候互相思念。阿碧為了艾羽，放棄了自己，愿意為艾羽付出很大的代價，這，難道不就是所謂的“真心朋友”嗎?

這讓我想起了《睡塵湖》里的綠醉。綠醉為了尋找失蹤的同學朵朵道歉，不怕小鎮人們異樣的眼光，不怕別人說三道四，更愿不惜一切，翻山越嶺，來到遙遠的“陶陶山”，只為給藍朵朵送上一句“對不起”，并將朵朵帶回家。阿碧和綠醉都是那么的重情義!為了對方，真的是付出了巨大的代價。可是，她們又有什么利益呢?沒有。但她們打從心底地快樂——她們為朋友付出，朋友快樂了，她們也快樂，并且衷心祝福朋友。

同時，我對阿碧和綠醉感到無比地敬佩，也對我自己感到無比的慚愧。如果我是阿碧，我會選擇自我，放棄朋友——我太自私。我不太看重友情，其實友情一直在我身邊，一個關心，一句祝福，都是我與朋友們之間年深厚的友誼，但我從來沒有把目光放在上面，對它視而不見。我簡直和阿碧根本沒法比啊!

其實，不管是阿碧也好，是綠醉也好，是艾羽也好，他們的共同點就是重情義。還有3個月，我就要與這群朝夕暮處了六年的朋友們告別，奔到天涯海角。所有，我希望我能好好地把握友情，像阿碧和艾羽的友誼，讓我的友情也是一個不朽的紀念……

六年級讀后感篇27

在這個寒假中，我讀了一本書叫《西游記》。在中國，乃至亞洲部分地區《西游記》家喻戶曉，其中，孫悟空、唐僧、豬八戒、沙僧等人物和“大鬧天空”“三打白骨精“”火焰山“等故事尤其味人們所熟悉。

其中，我最喜歡的，有三個故事，第一個是“大圣大戰二神”，第二個是“八戒大戰流沙河”,第三個是“火焰山阻”。大圣大戰二神從中我明白了能遇到跟自己相差無幾的對手，來一場真正的戰斗，也是一件快樂的事，悟空彼時就是如此感受，二郎神就是悟空敬重的對手；八戒大戰流沙河從中我明白了戰斗是分文斗和武斗的，首先要在氣勢上做足，否則戰斗還沒開始，氣勢上就輸了，就不戰自敗了；火焰山受阻從中我明白了世間萬物本是相生相克的，我們要把眼光放開一些山外青山樓外樓，要學會謙卑、虛心，善于學習和借助他人的力量，才可以攻克難關。

讀了這本書我收獲了很多，也懂得了許多知識，從這本書種我最歡的人物是孫悟空，因為他既滑稽可笑，又聰明機靈，跟著唐僧、豬八戒、沙僧一起幫助一些需要幫助的人。

六年級讀后感篇28

這個暑假我讀了很多書，有《草房子》、《男生賈里》、《女生賈梅》、《天藍色的彼岸》、《洋蔥頭歷險記》、《狗來了》……然而這么多書中我最喜歡的一本是--《綠山墻的安妮》，因為這本書能激發我的想像力。

故事的主人公—安妮，是一個活潑可愛、樂觀向上、善良勇敢、熱愛大自然且富有想像力的小姑娘。她長著一頭美麗的紅發，白里透紅的臉蛋上長著一些雀斑和一個漂亮的鼻子。

她一歲時父母就雙亡，成了孤兒。三歲時開始幫別人照顧孩子、干粗活，后來雇她干活的那家主人去世了，無力再養活她，就把她送進了孤兒院。

直到馬修和瑪瑞拉兄妹倆收養她，她才找到了家的感覺。瑪瑞拉本來是想收養一個男孩兒來幫助馬修干農活的，可是陰差陽錯地帶回來一個女孩兒。她想把安妮送回孤兒院，但幾經波折，還是把她留了下來。

安妮把林陰道叫做“歡樂的白雪之路”，把杏樹比作“美麗的新娘子”，把池塘叫做“閃光之湖”……她用自己的想像力幻想身邊的一切。正是安妮的樂觀、率直和豐富的想像力給綠山墻的農舍帶來了歡樂。

安妮就象一盞明燈，照亮了我的心靈。讓我們向安妮那樣，樂觀向上，用積極的心態微笑著迎接生活中的每一次挑戰，越過一個又一個障礙，沖破一個又一個難關，憑借自己的努力，實現美好的夢想。

六年級讀后感篇29

六年級讀后感:讀《青春的荒草地》有感800字

第一次讀被稱為“成長小說的天王”的常新港所著的書，我很好奇書是什么內容，怎樣會使眾人皆稱贊。剛買來，便很有興致地一口氣讀了下去。這本書以第一人稱我（主人公叫大樺），講述了“我”跟隨母親從城市移居到北大荒，與在我沒出生前就離家而去的父親團聚。在粗獷、深沉、野性的土地上，“我”成了野孩子。這兒的貧困、骯臟并沒有讓“我”有很大的不適，卻也讓“我”感受到生活的艱苦。母親不適應，依舊是那么的挑剔。后來，在那個特殊的歷史時期，父親被人稱為“壞蛋”，“我”也開始變得不合群。這是又一次命運的轉折。之后的“我”開始懂得人間冷暖，認為自己是羊群里的狼。這一切變故，讓“我”猝不及防。也是，世情不都是這樣，翻手為云覆手為雨的嗎？

或許是成長，或許是叛逆，又或許是從毫無負擔的兒童變成懂得擔當的青年時的不爽、沒有準備，想發泄。嚴酷的現實，迫使人一天天長大。“我”逃學了，吃了很多苦……

書的結局悲慘令我心酸、流淚，不是因為自己太感性……但最后，我想了許久，還是覺得結局其實也算是圓滿了——最后那個流浪少年得到了一個負罪少女一個純真的吻。

看完了，感觸多多。自認為靈魂被冰冷的雪水淋了個干凈，麻木了又內心沉重……

“青春是夾著雷雨的狂風，是纏著你的渾水。我愿踩踏著泥濘，迎接那狂風驟雨，擁抱熱烈的青春。”我想這應該是作者想表達的情感。青春是苦澀的，卻不可缺失，不然便是永遠的遺憾；青春是跌倒后便爬起的不言敗。愿青春的年少男女：用微笑面對失敗、挫折，世界上有輸有贏是必定的。不論是失敗了，還是成功了，都應繼續努力、加油，一次次地挑戰、戰勝自己，這才是王道。愿在花的季節時努力，迎接美好的明天！在最美的時候綻放、閃耀最絢麗的光彩！這樣，將來便永遠不會后悔。時間一去不復返，若不珍惜青春便會讓它稍縱即逝，留下空白的回憶，將它擁抱于內心深處，在某種意義上成為永恒！

“青春是旭日東升前天邊泛起的魚肚白，青春是彩虹橋架起前的轟鳴的雷雨，讓我們用熱烈的擁抱來收藏青春，度過有價值的生命吧！”

“青春的荒草地作證。”

“最初的眩暈過去了，長夢變得清晰，‘我’聽見自己哭了。”

六年級讀后感篇30

六年級讀后感:《居里夫人傳》讀后感750字

暑假，我曾遨游在書海里，書海中能打動我的心，就是那本偉大的《居里夫人傳》。我的心頭輩子為高尚的女科學家的偉大精神所深深震撼，征服了。因為居里夫人的信念感染了我，而我又是無比地崇拜這位偉大的女神。

居里夫人通過不屈努力，改變了自己的命運，詮釋著一個個奇跡，讓我們贊嘆不已。看了這本傳記，居里夫人的求學階段和研究科學的部分在傳記中描繪了出來，我總仍不住去細讀幾遍，并用一支黑色的水筆把感動的地方圈畫出來。有時我總忍不住贊嘆她幾句；我贊嘆她的話猶如長江的流水，說也說不完，永遠不到盡頭。

在我的心目中，她就是一個女神。她不僅有高尚的品質和人格，還有著巨大的貢獻。她因為發現并提煉出鐳，在1911年獲得諾貝爾化學獎，成為世界上兩次獲得諾貝爾獎的第一人。但她卻淡泊名利，繼續研究科學。她對事業有著很深的執著，還與著無私奉獻的偉大精神。

愛因斯坦曾經說過：“在我認識的所有著名人物里面，居里夫人是一個不為盛名而顛倒是非的人。”

居里夫人給我們敘寫了一個個傳奇，一個個奇跡。偏偏是在她最艱難的情況下，完成學業和偉大成就。她的經歷告訴我們，知識是多么的可貴，如果不是因為她甘于刻苦學習并掌握知識，如果不是她那鍥而不舍，頑強不屈的精神之柱支撐著，就不會發現并提煉出鐳。這個偉大的成就是無人否定的，大家都崇拜她，贊頌她。

讀了這本傳記，使我真真切切的體會到了居里夫人的精神，現在這種精神是不斷但無形地激勵著我。使我明白了許多，也讓我今后的人生有了新的目標和計劃。我原來緊封著的“窗戶”，因為我被居里夫人的精神徹底征服了；現在這扇窗戶悵然、豁達地打開了。

居里夫人鍥而不舍，堅定不移的精神永遠照亮著我的心窗，直至成功之道。并再一次地感動了我。