寫好作文的核心除了直接說(shuō)出我們的觀點(diǎn)，還要對(duì)我們的觀點(diǎn)加以證明，證明觀點(diǎn)的時(shí)候，就需要事實(shí)材料或者前人的觀念的材料。以下是小編為大家整理的對(duì)高三的展望作文，供您查閱。

對(duì)高三的展望作文（篇1）

人世間總在上演著一幕幕的告別，每個(gè)人一生中都會(huì)有許多的告別。

——題記

告別是人生成長(zhǎng)的彩鏈，告別幼稚，告別輝煌，告別童真，告別過(guò)去，走向成熟，走向未來(lái)。瀟灑的揮揮手，不留任何牽念，登上出行的列車，遙看窗外的風(fēng)景走向未來(lái)，任由風(fēng)兒飄飄，讓它帶走往昔的一切，走向?yàn)閬?lái)，走進(jìn)現(xiàn)實(shí)。不管別人怎么評(píng)說(shuō)，不管世俗怎么嫌猜，總是那么剛毅果決的告別，對(duì)天空吶喊Say good bye！

一起玩捉迷藏，一起跳一起唱，無(wú)憂無(wú)慮，無(wú)所事事，每天邀些朋友出去打打鬧鬧，有山玩水，然后爬上高高的山頂上吶喊出心中的不悅，那時(shí)的我們很幼稚，很活潑。

童年，每一個(gè)人都是天真的，活潑可愛(ài)的，思想上的天真，行為上的幼稚。那時(shí)的開(kāi)朗，那時(shí)的頑固，回憶起，只能微微一笑。

過(guò)去的每一個(gè)人，對(duì)每一件事都是不理不睬的。紅艷的鮮花，在它的花叢中開(kāi)得分外妖嬈，密密麻麻，猶如鋪上一層紅地毯，一個(gè)路過(guò)的'小孩見(jiàn)到就伸手去摘一朵，另一個(gè)小孩路過(guò)就伸手去摘一朵，路過(guò)的孩子多了，紅艷的鮮花也就隨之減少了。地毯被殘?zhí)ち耍忠坏里L(fēng)景沒(méi)了。小時(shí)候，就是這樣，越美的東西就越想得到，完全不會(huì)考慮結(jié)果，過(guò)去，是無(wú)知的，是自私的。

記憶是陣陣花香，一起走過(guò)永遠(yuǎn)不能忘，回憶只能讓現(xiàn)實(shí)更充滿虛無(wú)。現(xiàn)實(shí)讓我們自身了解到，只有長(zhǎng)大，才能告別，告別那些幼稚的，無(wú)知的，輝煌的過(guò)去，讓自己再邁上一步，一步一個(gè)腳印，走多了，成熟了，懂事了，起碼知道了，路邊的野花不要采，就算再美，只能觀看，要不然怎么會(huì)有眼看手莫?jiǎng)又怀烧Z(yǔ)呢。一點(diǎn)一滴的事情，美好的過(guò)去，我們只能回憶，憧憬更好的未來(lái)。

列車已到下一個(gè)地方，再下一個(gè)地方……直到該列車的終點(diǎn)地區(qū)，列車停下來(lái)了，我也該清醒了，讓那些回憶慢慢消失，慢慢消失……遙看遠(yuǎn)方，未來(lái)在等著…

對(duì)高三的展望作文（篇2）

回首初中，總是充滿無(wú)盡的回憶，回憶中有酸，有甜，有苦，也有辣。有和同窗嬉鬧的歡樂(lè)；有和老師探討的激烈；有挑燈苦讀的辛酸，也有離別好友的難過(guò)……總之，我的初中可以用四個(gè)字概括“精彩人生”！

不錯(cuò)，剛進(jìn)中專的大門，雖然我們臉上的`稚氣未脫，卻在心智上多了一份思想上的成熟。雖然我們依舊好動(dòng)，卻在表現(xiàn)上多了一份內(nèi)心的平靜，這也許就是初中生和高中生的不同之處吧！經(jīng)歷了中考，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的成功與失敗，經(jīng)歷了風(fēng)雨，看見(jiàn)了彩虹，也許彩虹是稍縱即逝的，也許只是白駒過(guò)隙，而我卻會(huì)努力讓它定格，成為永恒……

轉(zhuǎn)眼間我入學(xué)已經(jīng)快滿一學(xué)期，那沒(méi)有初中的美好，但是也會(huì)讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。我記得曾經(jīng)有人對(duì)我說(shuō)過(guò)：“進(jìn)入中專，就等于一只腳進(jìn)入了社會(huì)，就要學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己，如何學(xué)會(huì)人際交往。”現(xiàn)在的我才從初中剛進(jìn)入中專，，在剩下的兩年我會(huì)成長(zhǎng)，會(huì)強(qiáng)大。在初中，班主任對(duì)我們講過(guò)：“不管你們以后是考進(jìn)高中還是中專，你們都會(huì)認(rèn)為在初中的生活是最美好的、最快樂(lè)的。”雖然現(xiàn)在的班級(jí)、同學(xué)都很好，但當(dāng)我走過(guò)初中的地方，看著那曾經(jīng)的地方，回想著當(dāng)時(shí)的情景，只能笑笑，但心中又有絲絲的傷悲。那時(shí)的我們多么的開(kāi)心，那場(chǎng)景我永遠(yuǎn)無(wú)法忘懷。

但現(xiàn)在的我不能活在回憶中，我要看向未來(lái)。

我總喜歡把未來(lái)想象得光明燦爛，展望未來(lái)就如同在做一個(gè)未來(lái)世界里的夢(mèng)。不管現(xiàn)實(shí)對(duì)我有多么的不利多么地艱苦，不管我現(xiàn)在還處在一種很迷茫很糟糕的境況中，對(duì)于未來(lái)我依然是以一種樂(lè)觀的向上的心態(tài)去想象。世界是現(xiàn)實(shí)的但有了夢(mèng)想世界才因此而飛速轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。展望只能是展望，要將這些夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)更需要我的實(shí)際行動(dòng)。活在當(dāng)下，將當(dāng)下的壓力變成實(shí)現(xiàn)未來(lái)夢(mèng)想的動(dòng)力。

回憶過(guò)去我發(fā)現(xiàn)我以很不成熟的步伐走過(guò)了四年的青蔥歲月，展望未來(lái)我堅(jiān)信我會(huì)比任何時(shí)候做得更好。

對(duì)高三的展望作文（篇3）

就這樣結(jié)束了。新的教室，新的老師，新的機(jī)遇，新的挑戰(zhàn)。

往事浩若煙塵，往事又歷歷可數(shù)。如果把這6年的快樂(lè)與感動(dòng)比作財(cái)富的話，我一定同比爾·蓋茨一樣富有;如果把此刻我對(duì)你的依戀與不舍化作珍寶的話，那么，我會(huì)比比爾·蓋茨還富有。感動(dòng)，總是想的太多而又說(shuō)的太少，在這里，我邂逅了多少友情，又見(jiàn)證了多少精彩，付出與收獲到底如何換算，我掰著手指頭算了6年仍沒(méi)有答案。

“春天到了，校園里的一切都像剛出生的嬰兒。稚嫩的小草從土下鉆出來(lái)，幼嫩的柳芽攻破了柳枝，剛剛土蕊的花露出了笑容……

看著它們稚嫩而充滿生機(jī)的樣子，不禁使我回想起自己剛剛走進(jìn)校門的時(shí)候。那時(shí)的我對(duì)學(xué)校充滿了好奇和幻想，我喜歡那些和我一樣活潑可愛(ài)的同學(xué)，我們一起游戲、一起學(xué)習(xí)、彼此鼓勵(lì)、互相幫助。六年的朝夕相處，使我們建立了深厚的友誼。我們像校園當(dāng)中的小草、柳芽一樣，茁壯成長(zhǎng)。

夏天來(lái)了，校園中，小草更綠、柳枝更濃，一陣陣?yán)子暌u過(guò)，空氣更加清新，陽(yáng)光更加燦爛，被雨水打彎了的小草又堅(jiān)強(qiáng)的挺直了腰桿，柳葉變綠了，花兒更紅了，它們總是戰(zhàn)勝困難，在風(fēng)雨中成長(zhǎng)。艱難困苦，玉汝于成”這是你的教誨。如果真的有一千零一夜，那這夜的深沉中，便有一千零一個(gè)埋頭讀書的我;如果真的有十萬(wàn)個(gè)為什么，那這十萬(wàn)個(gè)問(wèn)號(hào)后面就是一顆顆求知的心;如果真的有九天銀河，那么一定有一份教書育人的責(zé)任在這之上;如果真的有萬(wàn)家燈火，那么誰(shuí)說(shuō)這搖曳的燭光中燃燒的，不是一個(gè)個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟炬?

是啊，你帶來(lái)嚴(yán)父的訓(xùn)導(dǎo)，你帶來(lái)慈母的呵護(hù)，你更帶來(lái)兄長(zhǎng)的理解。世界上最偉大的人是父母，比父母更偉大的是老師!可能所作所為并不壯麗，僅僅是一句迷茫時(shí)的提點(diǎn);可能收獲的并不多，只是一聲由衷的感謝，但這有何妨?當(dāng)你們站上三尺講臺(tái)，這最美的風(fēng)景中，你們?cè)撌呛蔚葷馄G的'一抹。

母校啊，你的好說(shuō)不完，道不盡，它可以是路旁的一棵楊柳、地上的一片落葉，也可以是奮斗的汗水與幸福的淚水，更是那份心靈的歸屬感。

我慢走進(jìn)學(xué)校，花園里的花朵競(jìng)相開(kāi)放。記得，每一次朗讀比賽，小選手的我們就會(huì)到這里練習(xí)，有時(shí)還能聽(tīng)到老師們的指導(dǎo)。

來(lái)到操場(chǎng)上，這里傾注了我們無(wú)數(shù)的血汗。每一次的跑步、跳高、跳遠(yuǎn)等就像在為比賽做準(zhǔn)備、打好基礎(chǔ)。

母校，您給予我們太多的希望。我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，讓自己的夢(mèng)想展翅飛翔!今天，我們以母校為榮，相信，不久的將來(lái)，母校將以我們?yōu)闃s!

對(duì)高三的展望作文（篇4）

嚴(yán)寒的冬天已經(jīng)過(guò)去，明媚的春天正快步走來(lái)。伴隨著春天的腳步聲，沖刺高考的號(hào)角已經(jīng)吹響。在這個(gè)動(dòng)員大會(huì)上，我代表高三年級(jí)全體老師向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們作表態(tài)發(fā)言,并從教育教學(xué)管理的角度，談?wù)剾_刺階段同學(xué)們?cè)撛鯓舆M(jìn)行沖刺。

面對(duì)高考競(jìng)爭(zhēng)的殘酷性，我們的壓力真的很大!但是，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指揮，有全體授課教師的鼎力配合，有眾多家長(zhǎng)的傾力支持，更有同學(xué)們的全身心投入，我們還怕什么?!我們信心十足!眾人劃槳必定能開(kāi)動(dòng)大帆船，我們相信，“人心齊泰山移”，我們一定能奪取紅旗中學(xué)20__年高考新的勝利!

當(dāng)然，要取得高考勝利，離不開(kāi)老師們的奮戰(zhàn)精神。社會(huì)上評(píng)價(jià)說(shuō)，做中學(xué)的老師很辛苦，的確如此!實(shí)際上，做高三的老師更辛苦!做高三的班主任最辛苦!“倆眼一睜，忙到熄燈”是對(duì)高三班主任最真實(shí)的寫照!老師們，快三年了，大家日日披星戴月、不辭辛苦;九百多天里，時(shí)時(shí)兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)。

從課堂教學(xué)到早晚自習(xí)、從平時(shí)作業(yè)到周練月考，你們放棄了假日、縮短了節(jié)日;你們?yōu)閷W(xué)生的進(jìn)步歡喜如孩童，為學(xué)生的退步憂心如父母!老師們，“沖刺攻堅(jiān)”是一個(gè)里程碑、一個(gè)新的起點(diǎn);“動(dòng)員大會(huì)”是出征的戰(zhàn)鼓、拼搏的號(hào)角。在這緊要關(guān)頭，希望老師們百尺竿頭，更進(jìn)一步，克服種種困難，以更飽滿的熱情、更高昂的斗志，沖鋒在前!奮戰(zhàn)七十天，履職盡責(zé)，不畏艱難!奮戰(zhàn)七十天，幫助學(xué)生，贏得明天!

那么，在這最后的沖刺階段，我們?cè)撛鯓訋椭鷮W(xué)生贏得明天呢?年級(jí)的每個(gè)老師都要去思考、去行動(dòng)!我想從教育管理的角度給同學(xué)們提出一些要求。在此，我主要談與高考息息相關(guān)的'十一個(gè)“關(guān)鍵詞”——目標(biāo)、信念。對(duì)同學(xué)們高考有所幫助。

1、目標(biāo)：目標(biāo)是我們努力的方向，是我們前進(jìn)的動(dòng)力。我們要勇敢沖刺高考，要有“不到長(zhǎng)城非好漢”的英雄氣概，鎖定目標(biāo)，奮力攀登，像雄鷹一樣勇敢地去追趕你心中的太陽(yáng)!。在班內(nèi)要確定趕超目標(biāo)，在校內(nèi)要確定趕超目標(biāo)，要咬定目標(biāo)不放松，在不斷的攀升中成長(zhǎng)自我，成就自我!

2、信念。信念是什么?是人對(duì)于現(xiàn)在或?qū)?lái)的某件事有把握的一種心理感覺(jué)。要堅(jiān)定信念，鎖定目標(biāo)不言棄，用理想的火炬去照亮我們奮斗中的每一天。

所有成功的人，最初都是從一個(gè)小小的信念開(kāi)始的，信念是所有奇跡的萌發(fā)點(diǎn)。

有人說(shuō)，信念是人生的太陽(yáng)，是前進(jìn)的動(dòng)力。這話千真萬(wàn)確!

同學(xué)們，十年磨一劍，今日鑄輝煌。我們可以錯(cuò)過(guò)月亮，錯(cuò)過(guò)星星，但是我們不能錯(cuò)過(guò)六月的沖天一飛，飛天一鳴!十二載臥薪嘗膽欲酬壯志，七十天刻苦攻讀誓闖難關(guān)!為了碩果飄香的六月，讓我們瞄準(zhǔn)前方，果敢行動(dòng)，奮戰(zhàn)今日，夢(mèng)圓明天!

對(duì)高三的展望作文（篇5）

當(dāng)歲月在歷史的年輪里退化成過(guò)去，往事早以凝成永恒。那一絲絲淡淡的憂愁，那一縷縷暖暖的陽(yáng)光已成為回憶。我徘徊在過(guò)去與現(xiàn)在，思考現(xiàn)在，驀然回道，發(fā)現(xiàn)那一串串深深淺淺的腳印，在演繹著一段段夢(mèng)一般的故事。我企圖尋找那已逝去的裊裊輕煙，挽留那虛幻的美麗。然而，當(dāng)我回首那一瞬間，時(shí)間卻悄悄走過(guò)。我展望未來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)它離我不遠(yuǎn)，一步步的向我逼近。

保留著，我手中無(wú)數(shù)的今天無(wú)聲無(wú)息地投入了時(shí)間的大河。光陰似箭，容不得怠慢，容不得遲疑，時(shí)間永遠(yuǎn)無(wú)法無(wú)天記錄在相冊(cè)，而是在我挽留的雙臂和惋惜的嘆息中溜走了。

希望著，盼望著，我夢(mèng)幻般的未來(lái)只有想象，只有展望。

現(xiàn)在和未來(lái)只是一個(gè)概念之差。現(xiàn)實(shí)與幻想只是一個(gè)真假名稱。現(xiàn)在與未來(lái)都會(huì)經(jīng)歷到的一個(gè)階段，我們索要經(jīng)歷的現(xiàn)在已經(jīng)不是一個(gè)夢(mèng)了，它已經(jīng)是慢慢地變成了現(xiàn)實(shí)，變成真相。

等待未來(lái)，展望未來(lái)的期待的心綿綿不斷地增多。因?yàn)樗鼘?duì)于我們現(xiàn)在來(lái)說(shuō)，它終究還是一個(gè)夢(mèng)；是一個(gè)我們還未猜透的夢(mèng)。我們只有展望，只有等待它的到來(lái)。

無(wú)論是現(xiàn)在還是未來(lái)，都要成為歷史，我們即將踏入將來(lái)的門檻，不要讓過(guò)去的陰影束縛我們的腳步。回味只是對(duì)身后的風(fēng)景的回眸與感嘆，以使意氣風(fēng)發(fā)地邁入人生的'另一片天地。如果我們的目光始終定格在身后的風(fēng)景，將來(lái)也就成了空白的歷史，明天也就會(huì)成為黯淡的今天，人生的腳步就會(huì)停止，而將來(lái)的腳步則一如既往。

人總是會(huì)變的，時(shí)間總是向前走，將來(lái)離我們也不是很遠(yuǎn)了，它始終會(huì)到來(lái)的。

對(duì)高三的展望作文（篇6）

有一種苦澀的甜美叫高三，使我們向往而心悸。失落卻志存高遠(yuǎn)，這就是高三。

十余載寒窗后，我們步入高三的征程。回首過(guò)去，漫漫長(zhǎng)路曲折而又艱辛，無(wú)盡的苦痛與喜悅讓我們回味無(wú)窮；展望未來(lái)道路依然泥濘且更加難行，而山巔那金色的勝利之果卻始終牽動(dòng)我們奮斗的心弦，讓我們心潮澎湃。時(shí)間如白駒過(guò)隙一般一恍而過(guò)，我來(lái)不及遲疑就已經(jīng)踏上了高三一年的征程。高三——一個(gè)令人向往但由心生畏懼之情的時(shí)代。我憧憬著高三以后踏入踏入理想大學(xué)校園的那一份喜悅與激動(dòng)的心情，但我也會(huì)時(shí)常想起高考那殘酷的面孔。我甚至想過(guò)逃離這恐怖的高三，但事實(shí)是我必須懸著勇敢去面對(duì)，獨(dú)自一人去面對(duì)那枯燥乏味的`高三所帶來(lái)的種種挑戰(zhàn)。孤身一身在高三之路上且行且吟，孤燈下能常伴我左右的唯有與自己同樣孤單的影子。或許這一切都會(huì)顯得那樣的單調(diào)，生活也失去了色彩。但是，如果沒(méi)有高三這種生活的陪襯，人生將會(huì)黯然失色。人生不如意之事常有，當(dāng)今社會(huì)更是魚龍混雜，我想或許高三就是我們正式跨入社會(huì)之前的一次預(yù)演吧！人生只有在經(jīng)歷過(guò)高三這段日子的洗禮之后才會(huì)變得不平凡。我無(wú)法選擇我前行的道路，但我能選擇的是面對(duì)高三，面對(duì)挑戰(zhàn)的態(tài)度。我可以選擇碌碌無(wú)為地度過(guò)人生感悟高三，但這平凡的生活不是我所追求的。我可以選擇消極頹廢地去面對(duì)高三，但多年以后再回首往事，我會(huì)為我當(dāng)初的態(tài)度而感到羞愧。人生能有幾回搏，青春易逝，韶華難再，我們不應(yīng)讓青春留下遺憾。火熱的青春應(yīng)該與滿腔熱血相伴。歲月的年輪總是無(wú)情地向前碾去，任何東西都無(wú)法阻止他那前進(jìn)的腳步。時(shí)間能夠改變一切，它能夠化腐朽為神奇，使滄海變?yōu)樯Ｌ铮谇啻旱南炊Y下，我已不是初中時(shí)不諳世事的頑童，也不是高一時(shí)稚氣未脫的小毛孩。生命之中少了一份浮躁，多了一份沉穩(wěn)，少了一份幼稚，多了一份成熟。我們的肩膀之上多了一份責(zé)任，我們也應(yīng)該為自己的人生負(fù)責(zé)，高三是人生的考驗(yàn)，是對(duì)自我的一種挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該用信心去戰(zhàn)勝困難，用決心去完成目標(biāo)，讓奮斗成為青春的主旋律，讓前進(jìn)成為青春的主題。只有這樣我們的人生才會(huì)完美，我們的青春才會(huì)無(wú)悔。用汗水去澆灌青春，用奮斗來(lái)滋養(yǎng)青春，讓青春之花開(kāi)的更加鮮艷燦爛。

享受高三之苦澀，品位高三之香甜，成就高三之完美，在高三成就彩蝶破繭般甜美的夢(mèng)。

窗外的天空不再那么藍(lán)，三葉草不在搖曳嫩綠的身姿，柳樹(shù)不在青翠的時(shí)候，秋天到了。伴隨著耳邊一朵朵禮花綻放的聲音，我們與高三也不期而遇。多少的精心準(zhǔn)備，卻仍舊不能適應(yīng)這突如其來(lái)的稱呼——高三。高三，兩個(gè)月前還以為離我們很遠(yuǎn)的高三，現(xiàn)在早已擺在我們面前，看得到、摸得到、也感覺(jué)得到。是的，我們高三了，我們還是高三了。

對(duì)高三的展望作文（篇7）

又是一年畢業(yè)季，看著學(xué)哥學(xué)姐即將離校，心中難免有些焦慮與悲傷。

兩年前，當(dāng)我們懷揣著一顆大學(xué)夢(mèng)進(jìn)入高中，努力適應(yīng)周圍一切新事物，當(dāng)我們熟悉了身邊的人和事，熟悉了這一切新事物后，迎來(lái)的是殘酷的高三，我們將面對(duì)的是暗無(wú)天日每天在數(shù)不勝數(shù)的題海中掙扎，然而我們不能放棄，心中大學(xué)夢(mèng)的微弱火光在指引我們方向，我們將化壓力為動(dòng)力，在僅有的一年里努力拼搏，為了那個(gè)夢(mèng)永不言敗！

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。學(xué)習(xí)固然痛苦，但是努力拼搏定會(huì)收獲香甜的果實(shí)。說(shuō)的通俗點(diǎn)，不付出就不會(huì)有回報(bào)。其實(shí)道理大家都懂，關(guān)鍵是沒(méi)有付出行動(dòng)，在剩下的一年里，我們要加倍努力，不懂的及時(shí)弄懂，相信自己行。學(xué)渣反敗為勝，咸魚翻身的例子也不少，所以我們要對(duì)自己有信心，面對(duì)困難迎難而上，我們就會(huì)有所進(jìn)步。

“有志者，事竟成”。即將升入高三的我們，也應(yīng)該有個(gè)目標(biāo)，有個(gè)計(jì)劃，根據(jù)自身的情況，選擇心中向往的大學(xué)，作為自己的目標(biāo)，加上信心、恒心、決心，一步步走向成功的殿堂。

“十年磨劍，六月試鋒”。一年后，就是我們與高考決戰(zhàn)之時(shí)。這一年里我們只有專心學(xué)習(xí)才能從容面對(duì)高考，我們現(xiàn)在能做的.只有努力學(xué)習(xí)，努力吧，面對(duì)即將而來(lái)的高三，有人歡喜有人愁，現(xiàn)在，只能拋開(kāi)與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的一些事，埋頭奮斗在題海中，這固然乏味，但又很有趣。

“吃得苦中苦，方為人上人”。面對(duì)高三乏味的生活，我們也只有一笑而過(guò)，面對(duì)高三勞逸結(jié)合約等于暗無(wú)天日的日子，我們必須勇敢面對(duì)。寒窗十年，只為這一戰(zhàn)，此戰(zhàn)只可贏，不可輸！時(shí)光匆匆，隨著父母一天天變老，我們一天天成長(zhǎng)，那恐怖的高考也向我們一步步逼近。轉(zhuǎn)眼間，我們也就要高考了，握緊手中的鋼槍，乘一匹戰(zhàn)馬馳騁在疆場(chǎng)，風(fēng)雨過(guò)后必將萬(wàn)里無(wú)云，彩虹高掛。面對(duì)高三，同學(xué)們拼搏吧，預(yù)祝高三學(xué)哥學(xué)姐在此次考試中取得優(yōu)異成績(jī)，一路過(guò)關(guān)斬將，取得自己滿意的成功，同學(xué)們，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，為了20__那年不后悔，拼了！

我們和幸福有個(gè)約定，加油！

對(duì)高三的展望作文（篇8）

“同學(xué)們，考試成績(jī)出來(lái)了，大家考得都不錯(cuò)”，接著生物老師頓了頓說(shuō)“劉子薇同學(xué)下課后請(qǐng)來(lái)一下辦公室，好，我們開(kāi)始新的課程”一直低著頭的我聽(tīng)到老師的話語(yǔ)猛地抬起了頭。可看到的只是同學(xué)們譏笑的眼神，關(guān)懷的眼神，鼓氣的眼神……我茫然。

自從上初中以來(lái)我的生物成績(jī)一直是班級(jí)倒數(shù)，自己也不知道為什么會(huì)這樣，即使努力也是白費(fèi)，看到別的同學(xué)就算在課堂上嬉笑著也能得到很高的分?jǐn)?shù)，我放棄了。任由它一差再差。什么呼吸作用，光合作用在我腦子里就像一根根堅(jiān)韌的雜草，剪不斷，理還亂。

心里一團(tuán)糟。我將步子緩慢地挪向辦公室，思量著怎樣向老師解釋才好。

進(jìn)入昏暗的教室，不知所措的站在老師面前，低下頭，靜靜地等待老師的懲處……然而，迎來(lái)的卻是一句“恭喜你，你成功了，這次考得很不錯(cuò)”我驚訝得看著老師，嘴大張著像吞進(jìn)去了一只鵝蛋。

成功，多么誘人的字眼，每個(gè)人都渴望成功，但有些人卻只能平庸的度過(guò)一生，可有些人會(huì)得到豐碩的果實(shí)，名字記入史冊(cè)。是什么導(dǎo)致人們這么大的區(qū)別呢？

是的，那次我成功了，無(wú)論我努沒(méi)努力，破天荒考好的成績(jī)總算讓的心得到安慰。我手舞足蹈的走出辦公室，眼前宛如一片光明呢！往后的`日子里，不知是哪種力量在推動(dòng)我前進(jìn)的步伐，我居然喜愛(ài)上了生物，第一次深刻體會(huì)到生物真是一門有意思的學(xué)科。從那以后，生物貧血的我在老師和同學(xué)驚訝的目光里突飛猛進(jìn)，名列前茅。

中途也有同學(xué)問(wèn)我是怎樣提高生物成績(jī)的。我不假思量的想了想，說(shuō)“自信”

沒(méi)錯(cuò)，就是自信，它是成功的第一秘訣。

俄國(guó)的愛(ài)因斯坦發(fā)表[相對(duì)論]之后，有人炮制了一本[百人駁對(duì)論]，愛(ài)因斯坦對(duì)此不顧一屑，說(shuō)“假如我的理論是錯(cuò)的，有一個(gè)人反駁就夠了，一百個(gè)零加起來(lái)還是零。”最終，[相對(duì)論]成為世人皆知的圣賢書，愛(ài)因斯坦也因此文明于全世界，成為大家探究的重點(diǎn)對(duì)象。

自信是成功的基石。數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)；英國(guó)醫(yī)師琴納；丹麥物理學(xué)家波爾……他們都是因自信而成功的見(jiàn)證者。

天生我才必有用，人皆各有所長(zhǎng)，各有所短。假如只用片面的眼光看待自己的短處，而對(duì)長(zhǎng)出視而不見(jiàn)，必定產(chǎn)生強(qiáng)烈的心理，這樣的人怎么成就事業(yè)呢？生活假如有了自信，前方的阻礙自然會(huì)消除，成為一道寬闊平坦的人生路。

自信會(huì)創(chuàng)新奇跡！

對(duì)高三的展望作文（篇9）

小時(shí)候，看到鄰家大哥哥大姐姐背著又大又重的書包回家時(shí)，好羨慕他們，總覺(jué)得他們很厲害，可以背那么重的書包，做那么多我們看都看不懂的習(xí)題，因此，一直都幻想有朝一日可以像他們一樣，背著大書包，跨進(jìn)臨中的大門。

兩年前，如愿以償?shù)倪M(jìn)了臨中，可是心里卻沒(méi)有想象中的那么喜悅，或許，是因?yàn)殚L(zhǎng)大的緣故吧。高一時(shí)，總覺(jué)得高三離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，高考離我們更遠(yuǎn)。但不知為何，走在校園中只要看到高三的學(xué)長(zhǎng)時(shí)，心里總會(huì)生出一種莫名的憐憫之情，我也不知道我在可憐他們什么，為什么可憐他們，但是這種感覺(jué)總是莫名而生，一直到現(xiàn)在。

如今，我們高三了，可是我也沒(méi)覺(jué)得自己有多可憐。老師們說(shuō)，高三的學(xué)生總是一臉的滄桑，而高三的理科生更是一臉的滄桑，但我不這么認(rèn)為，我覺(jué)得，那不是滄桑，而是一種精明又沉穩(wěn)的氣質(zhì)，高三學(xué)生特有的氣質(zhì)。

高三了，同學(xué)們之間的競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈了。看到別的同學(xué)追著老師問(wèn)題的`時(shí)候，考試成績(jī)一次比一次好的時(shí)候，我的心就特別的亂，我總覺(jué)得別人比我強(qiáng)，學(xué)習(xí)都比我好。不過(guò)，靜下心來(lái)仔細(xì)想一想，是啊，何必把收貨的東西看得那么重？為什么不享受過(guò)程？為什么要那么在乎別人的成績(jī)？為什么總和自己過(guò)不去呢？相信自己才是硬道理。

一直以來(lái)，我多想像范仲淹說(shuō)的那樣，做一個(gè)“不以物喜，不以己悲”的人，然而，我不得不承認(rèn)，我的心仍是一面很大的湖，只要一陣輕輕的風(fēng)，就會(huì)濺起一陣陣的漣漪，久久不能平靜……于是，我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)把事物看清、看淡。努力做一個(gè)心如止水的人，或許那時(shí)，我們就會(huì)覺(jué)得高三時(shí)那樣的美，我們的生活是那樣的幸福。

今年的六月已經(jīng)走過(guò)，走得干脆利落，不留一絲痕跡。六月，那個(gè)擁有最燦爛星空的六月，那個(gè)讓我們學(xué)會(huì)成熟與成長(zhǎng)的六月，那個(gè)放飛夢(mèng)想的六月……

年年歲歲，歲歲年年。我們的六月，還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

對(duì)高三的展望作文（篇10）

高三，永恒的話題。高三前，希望時(shí)間永遠(yuǎn)停留，讓高三的腳步來(lái)得慢些，可越是逃避，它越是在不經(jīng)意間來(lái)到；高三時(shí)，希望時(shí)間如白駒過(guò)隙般閃過(guò)，甚至希望影子也看不到，可越是期望，它越是如蝸牛般繾綣，慢得我真想抽它幾鞭；高三后，希望時(shí)間倒流，倒流到那段異常讓人懷念的時(shí)光，再次去經(jīng)理緊張充實(shí)的生活，去體驗(yàn)心跳加速的感覺(jué)，去回味真摯純潔的友情。

我悠閑的走在通往教學(xué)樓的路上，似乎只有看到高一、高二的那幢暗淡的教學(xué)樓我才會(huì)意識(shí)到自己已是一名高三的學(xué)生，才會(huì)明白原來(lái)已經(jīng)到了周末，仍記得老是說(shuō)“高三沒(méi)有周末”的泡沫星子沿拋物線落在前排同學(xué)的臉上，所以我?guī)缀醪挥浀眯瞧趲祝挥浀煤诎逵疫吥恰半x高考僅有☆天”上的數(shù)字一天天地在刷新，我卻在復(fù)制與粘貼中過(guò)著兩點(diǎn)一線的生活。班上向來(lái)是沒(méi)有什么很緊張的氛圍，是否因?yàn)槿绱瞬攀沟梦胰绱擞崎e呢？還是我已經(jīng)看破塵世，不參與世俗的紛爭(zhēng)？我無(wú)從得知，倒是有點(diǎn)擔(dān)心，是否到了最后幾天我會(huì)天天睡不著，然后由于心臟過(guò)度疲勞而死。不過(guò)，最近班上似乎有那么一點(diǎn)學(xué)習(xí)的氛圍了，之所以這么說(shuō)是因?yàn)槟程炀嗌险n還有3分鐘時(shí)，全班居然全體坐在座位上，還一片安靜，平常幾乎鬧得聽(tīng)不到上課鈴聲的班上竟有這一時(shí)刻，真是相當(dāng)?shù)纳衿妫灾劣谀橙苏f(shuō)了聲“還沒(méi)上課”時(shí)，大家都自嘲般地笑了。

班上最放松的課應(yīng)該是語(yǔ)文和英語(yǔ)了，上課前一般會(huì)聽(tīng)到某人尋找“讀者”“意林”“格言”的聲音，不乏也有“網(wǎng)游秘籍”“輕音樂(lè)”“大眾軟件”摻雜其中，時(shí)尚的MP3，手機(jī)也自然是少不了的。睡覺(jué)的也有幾個(gè)，理由很簡(jiǎn)單，老師好說(shuō)話，這才明白班上也是吃軟怕硬的，所以自從物理老師在某節(jié)晚自習(xí)訓(xùn)話“你以為你門很好邁！高職都考不起”后，白天物理課的抬頭率竟達(dá)到100％，這是訓(xùn)話后的.結(jié)果？也太神了吧！不過(guò)，效力也維持不久，慢慢的，經(jīng)過(guò)自然選擇的結(jié)果，有適應(yīng)性高超的技術(shù)的人自然也出現(xiàn)了。這也沒(méi)辦法，就想英語(yǔ)閱讀中說(shuō)的，人都是有能量循環(huán)周期的，這足以促使他們頂風(fēng)作案。我在班上幾乎沒(méi)看到誰(shuí)吃“三勒漿”“腦靈通”“金思力”什么的，看來(lái)大家都是走自然路線的，“自然的就是最好的”，這讓我覺(jué)得班上還是蠻平靜的，至少還沒(méi)人緊張到去磕藥，不是喝藥，口誤，口誤！

最無(wú)聊的課無(wú)疑是班會(huì)，不是班主任的個(gè)人脫口秀，就是一場(chǎng)沒(méi)有結(jié)果的辯論會(huì)。老師總有幾個(gè)亙古不變的句式“某某，相當(dāng)?shù)氖裁词裁础薄拔业哪衬秤H戚的朋友的孩子，怎么怎么樣”最近流行“我來(lái)給你門算時(shí)間，月考是3月中旬，2診4月，3診5月，6月就高考，沒(méi)幾天了。”以至于往后一聽(tīng)到“算時(shí)間”，全班齊呼“知道了，別算了”。

高三是乏味的，但班上的人也不忘苦中作樂(lè)。男生沒(méi)事就亂喊一下女生外號(hào)或是挑逗下別人，偶爾也“格斗”下。女生也不閑的，下課鈴一響，只聽(tīng)見(jiàn)一陣整齊而急促的腳步聲震得地板有點(diǎn)搖晃，上個(gè)廁所，至于嗎？我真怕哪天引起共振，我直接從3樓自由落體到1樓，下落時(shí)正想著g應(yīng)該取10還是9。8時(shí)，只聽(tīng)旁邊相對(duì)靜止的高才生扔了一句“10好算些！”后，我便看見(jiàn)他相對(duì)我加速了！

高三，是將蛻去的稚氣制成通往社會(huì)的門票的過(guò)程，最后一道程序是印上你自己的分?jǐn)?shù)，在高考這個(gè)檢票臺(tái)上，你改變不了站臺(tái)號(hào)，只能靠自己的汗水去改變那還沒(méi)印刷的數(shù)字！

對(duì)高三的展望作文（篇11）

展望高三高三來(lái)了，如期而至，不早不遲。

總是聽(tīng)別人說(shuō)，高三是人生中最重要的一段時(shí)間，也是莘莘學(xué)子成才的黃金時(shí)段。面對(duì)這個(gè)黃金時(shí)段，我們緊張我們期待。

高三生活到底是怎樣的呢？好奇又不敢去揭開(kāi)謎底。每天望著高三學(xué)生忙碌的身影，心里想著明年這個(gè)時(shí)候，我們也將如此忙碌，為高考而奔波，不禁彷徨。突然醒悟：天地雖寬，成功這條路卻難走。

高三是辛苦的一年。經(jīng)過(guò)高一、高二對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，到高三就是由量變到質(zhì)變的飛躍。高一高二的知識(shí)容量很大，比如說(shuō)語(yǔ)文光是識(shí)記的作者就有上百個(gè)，加上作者的生平事跡、文學(xué)成就，可以說(shuō)是形成了海量的知識(shí)之海。而高三就是要在這知識(shí)大海上造一艘大船，在這海上航行，可見(jiàn)其難度。但我們要堅(jiān)信，事情只要去做，總是會(huì)成功的'。有高一高二的基礎(chǔ)，只要在高三在努力奮斗一年腸唬斑舅職矯辦蝎暴莽，總會(huì)得到令人滿意的結(jié)果。這就是所謂的“一勞”。但是面對(duì)高三如此高強(qiáng)度、高壓力、高要求的形勢(shì)，情勢(shì)不容樂(lè)觀。所以我們緊張。

高三是收獲的一年。高三在讓我們用有高一高二的知識(shí)“神器”下大膽地開(kāi)辟世界。物理是如此美妙的。化學(xué)亦是如此。生物更是如此的。高一高二的時(shí)候只知道：有馬克思主義列寧主義。到了高三才知道對(duì)此的深入對(duì)此的挖掘。這些都是讓我們認(rèn)識(shí)到世界是多奇妙的。而高一高二的時(shí)候我們只明白地球公轉(zhuǎn)自轉(zhuǎn)。等到了高三更知曉那藍(lán)色星球里還掩藏著很多很多的秘密。而數(shù)學(xué)語(yǔ)文英語(yǔ)更是在高三時(shí)才讓我們更加了解我們自己，是什么樣的結(jié)構(gòu)，是什么樣的功能，怎樣做出反應(yīng)，怎樣調(diào)節(jié)我們自己。這樣的事不勝枚舉。高三會(huì)給我們太多的奇妙，太多的成果。在這樣努力一年后我們將變得更有智慧，得到更多的成果。而這樣一年以后我們就會(huì)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，養(yǎng)成不折不撓的斗志。這對(duì)我們一生追求理想、創(chuàng)造美好人生都是必不可少的。這樣一個(gè)碩果累累的高三使我們興奮，是我們永逸。

高三就是這樣辛苦而收獲的一年。面對(duì)高三，我既緊張又興奮。而我們就在這緊張與興奮中迎來(lái)了高三。

高三，我們期待著你的到來(lái)。高三，我們準(zhǔn)備好了！

對(duì)高三的展望作文（篇12）

時(shí)間像流水一樣飛快的逝去。當(dāng)我們還沉浸在迷迷糊糊的玩鬧中時(shí)，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。時(shí)間老人似乎絲毫不留給我們情面，當(dāng)我們感到學(xué)習(xí)的緊迫時(shí)，我們卻進(jìn)入了期末考試的復(fù)習(xí)階段。當(dāng)然在這個(gè)學(xué)期里也發(fā)生了不少讓人難忘的事，今天就讓我在緊張的復(fù)習(xí)階段中騰出一段時(shí)間，來(lái)講述那件感人又難忘的事。

一個(gè)平常的日子，一個(gè)難忘的夜晚。老師發(fā)來(lái)了一條短信，短信上說(shuō)：上一屆才子劉大衛(wèi)同學(xué)被深圳市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校保送至新加坡就讀高中，現(xiàn)被選拔參加新加坡國(guó)語(yǔ)演講大賽(中學(xué)組)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)幫助我投上一票吧!

于是我趕緊投票并發(fā)動(dòng)親戚、朋友等人投票。就這樣，這件事就在大家不以為然的情況下風(fēng)平浪靜的過(guò)去了。

可讓我沒(méi)有想到的是，在一個(gè)普普通通的下午。正當(dāng)我們?cè)诮淌依雉[得天翻地覆，聲貝達(dá)到了100的時(shí)候。我班派出的一名“哨兵”大叫一聲：“劉老師來(lái)了!”我們以迅雷不及掩耳之勢(shì)封上嘴巴，坐得端端正正。

果不其然，劉老師牽著一位大哥哥來(lái)到了班級(jí)。幾位眼尖的同學(xué)大喊一聲：“劉大衛(wèi)哥哥!”我們大吃一驚。劉老師絲毫不管我們驚詫的神情，依然我行我素的讓我們向劉大衛(wèi)哥哥問(wèn)問(wèn)題。

只見(jiàn)立馬林曉靜問(wèn)到：“英語(yǔ)枯燥怎么辦?”

劉大衛(wèi)哥哥回答道：“英語(yǔ)要多聽(tīng)都看，比如回到家玩電腦看電視也沒(méi)有關(guān)系。主要要玩英語(yǔ)游戲，看英語(yǔ)電視。”

接著魏紫萱問(wèn)：“你喜歡學(xué)習(xí)嗎?”

劉大衛(wèi)哥哥回答：“之前我不喜歡學(xué)習(xí)，經(jīng)常玩電腦。害得我的媽媽把電腦都拆了，沒(méi)辦法電視也看膩了只有看書了。后來(lái)我懂得了該學(xué)習(xí)時(shí)就學(xué)習(xí)，該玩時(shí)就痛痛快快的.玩。”

然后我也問(wèn)：“劉大衛(wèi)哥哥，請(qǐng)問(wèn)你的學(xué)習(xí)方法是什么?”

劉大衛(wèi)哥哥回答道：“學(xué)習(xí)有很多種方法，每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方法。我的學(xué)習(xí)方法是，該學(xué)習(xí)時(shí)就學(xué)習(xí)，該玩是就玩。在學(xué)習(xí)時(shí)不要想著其他的事情，要專心致志。

對(duì)高三的展望作文（篇13）

擁抱是一個(gè)敞開(kāi)胸懷，用真心和真誠(chéng)接納他人的動(dòng)作。

如今，我站在高三的面前，緩慢而堅(jiān)定地張開(kāi)了雙臂。

在進(jìn)入高三前，一度在想象這個(gè)眾多師兄師姐口中的“煉獄”、“刑場(chǎng)”會(huì)用怎樣一種猙獰的面貌來(lái)狠狠打壓我本就不算囂張的氣焰。可真正成為了高三學(xué)子之后，我卻發(fā)現(xiàn)能看到的變化其實(shí)真的很少，僅僅是教室又向上搬了一層，我還是我，這個(gè)校園還是這個(gè)校園，一切如故。

可是靜下心來(lái)后，又發(fā)現(xiàn)其實(shí)還是有許多細(xì)微的改變?cè)诓唤?jīng)意間發(fā)生了，如悄然降臨的細(xì)雨般不經(jīng)意間便深深滲透進(jìn)了我的生活。往往課間一抬頭就看見(jiàn)大家似乎仍然處在上課的狀態(tài)，看書做作業(yè)問(wèn)問(wèn)題的人比比皆是，我正想在心里譏諷一聲卻意外發(fā)現(xiàn)自己也是這群人中的一員——手中握著筆，眼前放著練習(xí)題。我突然就覺(jué)得自己剛才那想要嘲笑的`心思是多么的幼稚，我在做著成熟的舉動(dòng)卻保留著幼稚的思想。認(rèn)真學(xué)習(xí)有什么不對(duì)？這說(shuō)明我們成長(zhǎng)了，知道為了心中存著的夢(mèng)想不斷積蓄能量而奮斗了，即使不知道最后到達(dá)的是不是峰頂又如何，最美的是揮灑汗水的青春呀！

擁抱著高三，是它選擇了我，也是我選擇了它。這一次我將成為故事中的英雄，一路披荊斬棘，或許會(huì)添些傷痕，但頭頂一定有父母和老師殷切而溫?zé)岬哪抗鉃槲爷焸换蛟S會(huì)跌跌撞撞讓我疲憊無(wú)比，可前方不斷襲來(lái)的光和熱會(huì)給我最大的動(dòng)力催我繼續(xù)起身上路。這段路程只能靠我自己用腳去印下唯獨(dú)屬于我的印記，這并不是一段快樂(lè)無(wú)憂的旅程，可它一定是我人生中最難忘的一段光陰。300個(gè)日夜的跋涉，我不會(huì)讓自己產(chǎn)生任何退卻的心思，那不是一個(gè)勇者該有的。我可以失敗，但我絕不會(huì)棄戰(zhàn)。在風(fēng)雨兼程的日夜里，我始終相信陽(yáng)光會(huì)普照大地正如我相信只要我握緊雙拳就一定會(huì)有力量裹滿全身。很多事情都需要給自己一個(gè)夢(mèng)想，至少有一個(gè)理由去堅(jiān)強(qiáng)。我相信自己，所以我擁抱高三，許給自己一個(gè)奇跡。任何人都無(wú)法告訴我我的終點(diǎn)會(huì)有多遠(yuǎn)，我給自己的答案是“更遠(yuǎn)”。比自己能想象的更遠(yuǎn)。奇跡不是想象造就的，而是用我一路的汗水堆砌成的。孟子曰“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。”不在曲折的路中倒下，也許我就可以成為“是人”。

最終，我一定會(huì)以勝利者的姿態(tài)俯視這十八年的寒窗歲月。嘆一聲，風(fēng)華正茂須臾過(guò)。

擁抱高三，擁抱將至的輝煌。

對(duì)高三的展望作文（篇14）

當(dāng)我還在綠陰里尋知了、扯著嗓子高歌、臉紅脖子粗地討論韓劇的時(shí)候，似乎天地猛的一沉，我便墜入了無(wú)邊的黑夜——這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，自己已不得不在高三的大海里泅渡。

于是匆忙地往返于教室、寢室、食堂，于是一頭扎進(jìn)煩心的題海。忘記了黎明的哨聲何時(shí)響起，忘記了夕陽(yáng)的余暉何等美麗，不經(jīng)意間破曉的朝陽(yáng)又冉冉升起，空虛隨之而來(lái)，渴望騰飛的心在書山題海中蜿蜒的膨脹。

可是老師在講臺(tái)上講的妙趣橫生，眉飛色舞，而我的心早已飛到了康橋河畔，凝視那波光粼粼的倩影，早已登上了那齊魯?shù)奶┥剑惺苣恰耙挥[眾山小”的豪情，早已……同學(xué)們都能跟著老師的思維走，而我卻很無(wú)奈，身在椅子上安坐，心卻早已飛入寥廓的天際。偌大的教室，如何精彩的講解都留不住一顆欲飛的心。

或許在別人眼中，我離目的地將近，可只有我自己知道，大學(xué)對(duì)于我來(lái)說(shuō)那么遙不可及，或許我有些泄氣，或許我不夠自信，但現(xiàn)實(shí)就是一把匕首，把置身其中的人刺得鮮血淋漓，我的夢(mèng)瞬間被擊得粉碎。雖然我已做好準(zhǔn)備迎戰(zhàn)，但我終究不知道黑色六月是怎樣恐怖，我害怕，我恐懼，站在時(shí)間軸上，茫然若失。

曾以為我的未來(lái)是那么的美好，曾以為我的付出終究有回報(bào)，直到隨著皓月入夢(mèng)，伴著東去的月牙被迫醒來(lái)，努力換回的卻是那卑微的分?jǐn)?shù)，才知道，要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，還得付出千百倍的努力，可初中時(shí)那種斗志已被殘酷的烈火焚毀。

人活一世，草木一春，都能體現(xiàn)其價(jià)值。每當(dāng)星辰在空中隱沒(méi)，我常望著深邃的蒼穹問(wèn)自己，怎樣活著才能體現(xiàn)我的價(jià)值，怎樣活著生命才會(huì)多彩多姿？

每當(dāng)想起返校時(shí)，父母那雙充滿期望的眼神、苦口婆心的告誡以及被絢麗的夕陽(yáng)浸染的傷感，都會(huì)使無(wú)奈的淚水變幻成四分五裂的光芒，這一切宛如千金重車，碾過(guò)我心房，耗盡我的`精力。

看汩汩流水遠(yuǎn)去，望空中如錦緞般漸次撕裂的云朵，思鄉(xiāng)之痛也一次又一次啃噬著我本已破碎的心，每次踏上那熟悉的歸鄉(xiāng)路，我卻又艱以負(fù)重，見(jiàn)親人凝望的身影而如芒在背。

不止一次地為父母那沉甸甸的眼神而畏縮，不止一次地為那期盼的目光而偷偷哭泣，也不止一次地為自己枯木再春而燃起青春的篝火，然而高三的生活竟是這樣的令人窒息！

但愿更多的高三學(xué)子別如我一樣在這痛苦的煎熬中沉淪、麻木！

對(duì)高三的展望作文（篇15）

蒼穹微曦，車駛?cè)腧暄亚郏惠钗禈?shù)林裹在懷中的羊腸小徑，頗有歸隱之士那超然物外之感。撲鼻而來(lái)的芳香戳破一個(gè)個(gè)圍繞在我身邊的憂慮泡泡，帶來(lái)一股清新氣味。沁涼徐風(fēng)竄入鼻腔，直沖腦門，繁雜的思緒瞬間暢行無(wú)阻，紛亂的情緒頓時(shí)豁然開(kāi)朗。抵達(dá)四十年老廟的當(dāng)下，同時(shí)開(kāi)啟了滌凈心靈、放松神經(jīng)的旅程。

按捺住興奮期待的情緒，帶著好奇的眼光，我獨(dú)自步上小路，漫步山間，探訪神秘的原始仙境。遠(yuǎn)方公雞引吭長(zhǎng)啼，尖厲聲扯去灰蒙天色，大地亮了起來(lái)，朝煙繚繞山岳，靜謐朦朧，頭頂上方鳥(niǎo)兒啁囀高歌，音符旋律飛舞跳躍，使我原本沉重腳步逐漸輕快，我想象自己飛上天空，和小鳥(niǎo)們一同遨游，盡情釋放心中那個(gè)壓抑許久的自己。腳邊綠茵伸展腰枝，葉面露珠晶瑩剔透，閃亮亮的好似一顆顆珍珠，來(lái)回滾動(dòng)之態(tài)，煞是可愛(ài)，正所謂“一沙一世界，一花一天堂”吧！

不知不覺(jué)中，我踏上凹凸不平的碎石子路，右手邊山谷斜下淼茫的溪流，溝壑中的水聲在亂石當(dāng)中，響而喧鬧；左手邊一階一階的.梯田種滿果樹(shù)，枝椏上結(jié)滿橘澄澄的柑桔，惹得我唾腺一陣酸。一道光線自林霏葉隙穿過(guò)，筆直地照上我的雙眸，無(wú)比刺眼！忽然呼吸急促，心跳急遽，佇立在眼前的竟是高聳竄天的松樹(shù)，這棵穩(wěn)重聳立的松樹(shù)旁偎著艷紅朵朵點(diǎn)于梢，嬌嫩羞澀的山櫻花樹(shù)，那相互扶持，和平共處并互助合作的生長(zhǎng)樣貌，實(shí)在令人羨慕。在這競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，人人獨(dú)善其身，對(duì)于和自己毫不相干的人，很少人愿意主動(dòng)釋出關(guān)心，給予協(xié)助，害怕惹禍上身的考量沒(méi)錯(cuò)，卻造成這社會(huì)少的點(diǎn)溫情。看著山櫻花樹(shù)溫柔倚在二葉松身旁，我揚(yáng)起了欣慰的笑容。

看著即將面臨人生中重大轉(zhuǎn)變的自己，感受著逐日加重的壓力，盡管日復(fù)日地被時(shí)間逼得不得不上緊發(fā)條，束緊神經(jīng)，我仍無(wú)時(shí)無(wú)刻提醒自己，要記得最根本、最單純的初衷。為了未來(lái)，我在這一波波升學(xué)浪潮中掙扎上岸，現(xiàn)在所感受到的，是皺眉的苦。層巒疊嶂，綿延秀麗的峰巒映在眼里，刻在心底，我深深希望這塊好山好水的土地能夠維持其初始之姿，待有一日，我能以不同的身分與心境，會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。