寫好作文的核心除了直接說出我們的觀點(diǎn)，還要對(duì)我們的觀點(diǎn)加以證明，證明觀點(diǎn)的時(shí)候，就需要事實(shí)材料或者前人的觀念的材料。以下是小編為大家整理的關(guān)于高三壓力的作文，供您查閱。

關(guān)于高三壓力的作文篇1

關(guān)于壓力，可分為好多種，有社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，學(xué)習(xí)的壓力，缺乏自由的壓力等等許多。這些壓力都來源與生活和這繁雜的社會(huì)。

常常聽有別人說：“哎呀！壓力太大，受不了啊?！被蛘呤恰霸趺催@么忙啊！連個(gè)休息的空都沒有！”等。豈知道，我們每個(gè)人從自己出生呱呱落地那一刻起，就已經(jīng)收到了壓力對(duì)自己的警告。而這些壓力，將會(huì)一直的陪伴我們到老……都無法抹去。

學(xué)生每年不是都要面臨著各種考試嗎？臨考前，既忙著又忙那的，想必心情也很糟糕吶！現(xiàn)在的孩子們生活雖然比原來的那些長(zhǎng)輩小時(shí)候的生活條件好的沒影兒，但是他們所享受到的童年中的快樂卻是少了很多，很多家長(zhǎng)都想讓自己的孩子成為人才。所以他們就逼著自己的孩子去學(xué)這學(xué)那。就算是自己的孩子對(duì)這個(gè)極其的不感興趣。這真像是孩子們背著永遠(yuǎn)也還不清的債！長(zhǎng)輩們小的時(shí)候，生活都很貧困，但是他們所獲得的快樂是獨(dú)一無二的。白天雖然要干農(nóng)活，但是許多人在一起干活，說著話，不也很好？夜晚他們可以欣賞月色，抓蛐蛐，和鄰居家的孩子在一塊玩，這樣的無憂無慮的生活，在現(xiàn)在來講，有些遙遠(yuǎn)了。

每當(dāng)孩子的考試成績(jī)不理想時(shí)，父母那憂郁的眼神和口中的說詞；每當(dāng)孩子的成績(jī)比別人差時(shí)，父母的那接二連三的嘆息聲；每當(dāng)孩子的名次不佳時(shí)，家長(zhǎng)的呵斥聲。對(duì)于每個(gè)孩子來說，都是種無形的壓力。

生活中不能缺乏壓力，生活也因壓力而精彩！但是生活中也不能全都布滿壓力?；瘔毫閯?dòng)力，或許可能會(huì)有意想不到的收獲！

關(guān)于高三壓力的作文篇2

時(shí)間，給了我經(jīng)驗(yàn)，更給了我壓力。不知不覺，初三已駐足在我身邊，而壓力也在我身邊“安居樂業(yè)”。

初三的功課多，學(xué)業(yè)繁重，壓力在無形中加在我身上。面對(duì)于自己朝夕相處的同學(xué)，面對(duì)對(duì)自己辛勤培育的老師，面對(duì)每日起早貪黑的母親……隱約間，仿佛有許多不知從何而來的煩惱。總覺得生活像一杯咖啡，苦澀中帶著淡淡的苦惱。

記得大人們常說：“壓力就是動(dòng)力?！钡?，當(dāng)自己被壓得喘不過氣的時(shí)候，又怎么把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力呢？“拜不完的師，考不完的試?！彼坪跻呀?jīng)成為一種生活模式，定格在那里。每一次面對(duì)新面孔，總要懷揣擔(dān)憂：這個(gè)老師的教學(xué)水平怎么樣？對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格么？我能和他處理好師生關(guān)系嗎？一個(gè)個(gè)打問號(hào)緊緊地鉤住了我的心。每一次拿著墨香四溢的試卷，心中都不免忐忑不安?？纪旰螅峙驴嫉牟焕硐氡焕蠋熂议L(zhǎng)責(zé)備。

天天念著ABC，日日想著方程式，這些知識(shí)在不斷給我加壓?？晌颐靼?，在學(xué)海中航行，若一遇到壓力，就收起船帆，那我永遠(yuǎn)到不了成功的彼岸。

人生不是夢(mèng)，遇到困難如果放棄，絕不能從頭再來。金剛石的形成，少不了巖石的擠壓，缺不了風(fēng)霜的磨礪。而金剛石要想成為鉆石，更不能沒有技術(shù)的雕琢。

站起來，做壓力下的鉆石！

關(guān)于高三壓力的作文篇3

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，命有否態(tài)變化，年有四季更替，每個(gè)人在如今這個(gè)燈紅酒綠的世界里都有難處，壓力也隨之越來越多，所以正確面對(duì)壓力也是一個(gè)問題。

壓力可以認(rèn)識(shí)不足。之所以有壓力，是因?yàn)槟氵€不夠強(qiáng)大，壓力的出現(xiàn)是自我認(rèn)識(shí)的過程。1949年新中國(guó)成立，各國(guó)紛紛打壓中國(guó)，沒有先進(jìn)的技術(shù)，高檔的設(shè)施，優(yōu)秀的人才，既然沒有條件，就創(chuàng)造條件，他們認(rèn)識(shí)到自己的短板，便瘋狂學(xué)習(xí)，于是石油田的出現(xiàn)。鋼鐵的.現(xiàn)世，核導(dǎo)彈的發(fā)明，中國(guó)向世界證明，中國(guó)在夾縫中站起來了，如果沒有壓力，有如何完成自我蛻變呢？壓力是一面鏡子，讓我們發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)，變得更美。

壓力可以打磨心性，初入社會(huì)的年輕人是多棱石，壓力便能讓那些棱石成玉石，中國(guó)巨人姚明提到：成長(zhǎng)需要壓力，有壓力才會(huì)進(jìn)步。這句話正是姚明的真實(shí)寫照，在中國(guó)穩(wěn)居第一的他，進(jìn)入nba后卻并不出眾，加上新的環(huán)境，同伴讓他壓力倍增。但他在接受了無數(shù)次壓力的洗禮后，耀眼的11號(hào)球衣被大眾記住了。沙之未能成石，欠缺的是壓力，在壓力中成長(zhǎng)的姚明已為堅(jiān)石。壓力下的人永遠(yuǎn)是堅(jiān)強(qiáng)而且勇敢的。

壓力可以成為動(dòng)力，壓力就像是彈簧，壓力越用力彈的越高。曾經(jīng)的中國(guó)首富李嘉誠(chéng)，有言立志，雞蛋向內(nèi)打破的是食物，向外打破的是生命。曾經(jīng)的他是名副其實(shí)的白手起家，中途有太多人嘲諷他，惡搞他，打壓他，但他人從眾多壓力中熬了下來，成就了一代傳奇。人們往往羨慕鉆石的光艷奪目卻無人注意，原本黑漆漆的它，在地殼中經(jīng)受了數(shù)千年的高溫高壓的考驗(yàn)。壓力成就人生，沒有壓力就沒有動(dòng)力，也只有壓力，才能激發(fā)人內(nèi)心深處的戰(zhàn)性。

生于憂患，死于安樂，壓力在帶給我們痛苦的同時(shí)，又何嘗不是在鞭策我們，就像是破繭蝴蝶在掙扎的同時(shí)，呼吸著新鮮的空氣，也自在快活。在夾縫中生存在壓力中出彩壓力有時(shí)能壓垮一個(gè)人，也能成就一個(gè)人。

關(guān)于高三壓力的作文篇4

若說人生是株盎然的植物，那壓力即為天地間之甘露，使其茁壯、芳馥，預(yù)約未來的美麗，若說生命是逆流而上的鮭魚，壓力即是那崇山峻嶺和激流，使其回游之路備受挑戰(zhàn)，因而締造激勵(lì)人心的傳說。人無法希冀一條平坦的人生路，時(shí)有壓力的痛苦和心理的考驗(yàn)，在這憂喜參半的旅程，更需學(xué)習(xí)逆著風(fēng)，與壓力共舞。

考卷發(fā)下，如掛號(hào)信般準(zhǔn)確無誤的遞送到同學(xué)手中，誰知此微不足道的小動(dòng)作，卷起千堆雪，心湖已不能風(fēng)平浪靜，望著點(diǎn)點(diǎn)紅字，我放棄似的任它燒灼我干澀的瞳眸，任它似無忌憚在我腹中挑起一次次的翻騰，旁人笑語在腦中響著回音，或嘲諷或同情，我只有恨自己的不長(zhǎng)進(jìn)，那余音繚繞屢試不爽。再一次，我深陷壓力的泥淖。

下課又上課，講臺(tái)上的我膽子早已瑟縮成螻蟻，老師碼表按下，時(shí)間賣命似的拔腿向前沖刺，我腦中開始展開內(nèi)戰(zhàn)，零星的字詞面對(duì)大腦的要求永遠(yuǎn)是僧多粥少的，方才輸入的原稿不知被誰粗心的刪除，外在的我手心冒汗，嘴巴試圖力挽狂瀾，卻總言不及義。終于，碼表二度按下，時(shí)間煞住腳，回首睥睨慚愧的我，眼中盡是不屑。壓力對(duì)我的`攻擊是毫不手軟甚至樂在其中。

在飽受壓力無情的對(duì)待，我選擇跳脫現(xiàn)實(shí)的枷鎖，走出教室，讓藍(lán)天白云沉淀我的憂思，洗滌我的狼狽，想想天氣雖有陰雨連綿之時(shí)，但未嘗沒有陽光普照之日，看那優(yōu)雅的云朵信步漫游蒼穹，它也會(huì)經(jīng)歷數(shù)次痛苦流淚的苦楚。低潮帶來無盡的壓力，當(dāng)心中因壓力而激起狂風(fēng)驟雨，它不是為了壓垮你，而是期許你在它的催化下激出奮發(fā)再起的力量，不是嗎？壓力的存在是在如此不可或缺，學(xué)習(xí)與它共舞，必能在一次次絢麗的旋轉(zhuǎn)中，畫出圓滿的結(jié)局。

明代菜根譚作者洪自誠(chéng)曾說：“天地有萬古，此身不再得，人生只百年，此日最易過，幸生其間者，不可不知有生之樂，亦不可不懷虛生之憂。誠(chéng)如所言，人生短短數(shù)十寒暑，活得豐富，何其有幸，而壓力即是點(diǎn)綴生命的良方。從那時(shí)，我將正視恐懼，戰(zhàn)勝壓力，因?yàn)槲覉?jiān)信，在每一次交會(huì)時(shí)，我們踏出的舞步將是無與倫比的美麗。

關(guān)于高三壓力的作文篇5

回憶之前的時(shí)光，時(shí)間老人真是從來不等人，__年級(jí)飛快地來到了我的眼前，無形的壓力也壓在了我們每個(gè)人身上，學(xué)校里：語文作業(yè)、數(shù)學(xué)作業(yè)、英語作業(yè)……每看到桌子上一疊疊的作業(yè)，腦袋里一陣陣眩暈。厚厚的字典一本本放在桌上，一本又一本的教輔資料把抽屜塞得滿滿的。壓力山大，壓的我無法喘息。家里每個(gè)小時(shí)，每分鐘，每秒鐘，都安排的“井然有序”，周末過的十分“充實(shí)”。補(bǔ)習(xí)班，家庭作業(yè)。天啊，我整個(gè)人已經(jīng)成了一個(gè)“作業(yè)復(fù)印機(jī)”只有像干毛巾擠出來的水一樣的時(shí)間，可以寫一下作文，釋放一下壓力和情緒。

快樂的童年只有在那作業(yè)的世界里度過，茫茫大海，沒有邊際，除了水，還是水，只有努力往前，拼命地游，最終才能到達(dá)智慧的彼岸。每當(dāng)問媽媽為什么我們要做作業(yè)，媽媽總是說“做作業(yè)是為了學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是孩子的本質(zhì)”。

我總幻想，如果有一天不用做作業(yè)，也能不用學(xué)習(xí)，就能過上安逸的生活，那該多好，可惜那是決對(duì)不可能的，我只是在白日做夢(mèng)。可惜，家長(zhǎng)們也是完全不理解我們的壓力，他們只是一味地望子成龍，望女成鳳。每當(dāng)看到一張張五、六、七十分分?jǐn)?shù)的卷子，要么是大發(fā)雷霆，要么就是唉聲嘆氣。總是希望自己的兒女不要輸在起跑線上，而我們只有不停地努力，我們考出一次比一次更高的分?jǐn)?shù)才能聽到他們的贊揚(yáng)。

加油！時(shí)間不等人，我們不能抱怨以前，只能期盼現(xiàn)在。過去屬于死神，現(xiàn)在屬于自己。這篇文章就當(dāng)作是我發(fā)泄心情吧！只有努力，只有像現(xiàn)在一樣的壓力，才能充足電力，成為我們的動(dòng)力。

關(guān)于高三壓力的作文篇6

壓力對(duì)有些人來說是一件不吉利的事，它就像一個(gè)魔鬼，讓人感到懼怕；可是有時(shí)候有壓力也不是一件壞事。俗話說的好：“只有有了壓力才會(huì)有動(dòng)力，有了動(dòng)力才會(huì)有收獲！”

有一次，學(xué)校正要舉行一次跑步比賽。于是開始比賽時(shí)，我的排號(hào)是——“79”號(hào)，我的重任是上午是60米短跑，下午是100米短跑。上午，我在進(jìn)行準(zhǔn)備時(shí)，聽見吳老師高聲地喊著：“79號(hào)，79號(hào)”，于是我聽見了立馬小跑過去。當(dāng)吳老師看見我時(shí)，就對(duì)我說：“今天上午的短跑比賽一定得奪到第一名，否則語文書上最長(zhǎng)的一篇課文抄5遍！”這雖然是一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話，可是對(duì)我來說這句話蘊(yùn)含著無數(shù)的力量——壓力！它像一座堅(jiān)固的泰山，讓我有點(diǎn)頂不住。這句話深深地扎進(jìn)了我幼小的心靈。但是只要一想到要罰抄5遍，我整個(gè)身子仿佛有了取之不盡，用之不完的力量，另外還有一個(gè)原因：這是一次很好的機(jī)會(huì)，能為班級(jí)爭(zhēng)光，所以我不能給自己班丟臉，要為班級(jí)抹上“金光”。最后我也決定一定得拿到第一名，來證明自己能行。

只聽槍聲一響，我立刻做好了跑步的姿勢(shì)，像一匹正等待著車夫的鞭子，正沖向戰(zhàn)場(chǎng)的寶馬只要鞭子一響，我便會(huì)撒開四蹄只直奔終點(diǎn)。一小會(huì)兒，出跑的槍聲又響了起來，于是我奮力地跑著，為奪得到第一名去奮斗。我拼命地跑著，豆大的汗珠從臉頰下滴了下來，這時(shí)后的我真像一只發(fā)了威的母老虎似的，連跑帶飛的直奔終點(diǎn)。不大一會(huì)兒，我瞟了一眼身后的“戰(zhàn)友”。因?yàn)殡x終點(diǎn)越來越近，所以我的“戰(zhàn)友”們也一點(diǎn)點(diǎn)加快步伐在沖刺。于是我就想：我也得加把勁了，小心被他們趕上了，然后，我就像一輛汽車使勁地為自己加“油”，一會(huì)兒，我終于跑過了終點(diǎn)。當(dāng)我奪到第一名時(shí)，我心里別提有多高興，心底里像一朵綻開的花，像吃了一塊蜜糖甜的無法形容。當(dāng)時(shí)吳老師為我喝彩，柯靈小學(xué)的跑步教練也為我喝彩······我心想：要是班級(jí)里的同學(xué)和老師要是知道了這件事，一定也會(huì)為我開心、喝彩。

中午，中飯吃好，我和柯靈小學(xué)的訓(xùn)練的“同胞“們一會(huì)兒跳繩，一會(huì)兒踢毽子，一會(huì)兒······我們像一只只剛從籠子里釋放出來，剛獲得自由的鳥兒，無憂無慮在廣闊的藍(lán)天飛翔。

一會(huì)兒，一個(gè)中午在體育管理地度過了，又迎來了下午100米緊張又激烈的短跑比賽。這些比賽是多么驚心動(dòng)魄呀！忽然，只聽見跑步教練吹了一聲口哨，他暗示我們?cè)撊?zhǔn)備一下了。我們來到操場(chǎng)。因?yàn)橄挛绲谝粋€(gè)項(xiàng)目是女生組100米短跑，所以我是第一個(gè)去的。忽然，吳老師的身影又出現(xiàn)在我的面前，便又跟我說：“今天下午一定得拿到第一名，不然后果跟上午說得一樣，上午比賽不錯(cuò)，再接再厲?！边@一次我聽了這話并沒有懼怕和擔(dān)心，因?yàn)橐呀?jīng)有了一肚子的信心——相信我一定可以奪得第一名。

下午的100米正在進(jìn)行中，我已經(jīng)遙遙領(lǐng)先了·····第二次比賽又結(jié)束了，我輕而易舉地拿到了第一名，柯靈小學(xué)在場(chǎng)的人都再次為我喝彩?；氐浇淌彝瑢W(xué)們爭(zhēng)先恐后地問我：“這么樣，王元妮？”當(dāng)我把這個(gè)消息告訴大家后，大家也為我喝彩，50雙羨慕的目光向我投來，接著班主任金老師進(jìn)來了，她也表揚(yáng)了我。這時(shí)我滿臉的微笑，我控制不了情緒，我興奮，我自豪······

這是我人生中的一次親身經(jīng)歷，那次我能得到2個(gè)第一名當(dāng)然又有吳老師的一半功勞，是他給予了我壓力，才會(huì)產(chǎn)生出了無窮的動(dòng)力，所以我成功了。

小朋友們，有時(shí)候壓力并不是一件壞事，它或許讓你得到了成功！我覺得它并不是一位魔鬼，而是一位天使，讓我們?cè)趬毫γ媲安灰ε?，更不要退縮。

關(guān)于高三壓力的作文篇7

還記得小時(shí)候，每每家人拍著我的小腦袋時(shí)，總是不住的嘆氣。那時(shí)小小的我一點(diǎn)也不知道這是為什么?我只知道，我的童年只要吃的好，玩的開心就行了，至于那所謂的“壓力”，好像“與我無關(guān)”。

漸漸地，我長(zhǎng)大了，才知道，原來，它一直都在我身邊，而且總也擺脫不了。

今天，“壓力”竟全來了!--學(xué)習(xí)上的壓力，家庭上的壓力，心理上的壓力，人際關(guān)系網(wǎng)上的壓力等，壓力，是我生活的一部分。

起初，對(duì)待壓力，我總是不屑一顧，認(rèn)為那是一些大人才會(huì)遇到的東西，即便是發(fā)生在我身上，也只是偶然罷了。我對(duì)于它，我相信我一定可以戰(zhàn)勝它，我一定可以超越它，我就是一個(gè)不能被打敗的強(qiáng)者!

可，我發(fā)現(xiàn)，我的'認(rèn)知竟是那么不合實(shí)際!

壓力，越來越多，宛若沖上敵陣的將士，立馬橫刀，金盔鐵甲，好像要?dú)⒘宋乙话?我害怕了!我膽怯了!我退縮了!我墜落了!我不知所措，前途和夢(mèng)想仿佛在那遙遠(yuǎn)的天際，可望而不可及，一切都是那么難!

可，我不甘如此。

壓力來了，我知道我不該逃避，只能勇敢面對(duì);壓力來了，我知道我不該退縮，只能邁上前去;壓力來了，我知道我不該墜落，只能奮起搏發(fā)力量向上......

于是，我的力量回來了，我的信心回來了，我的夢(mèng)想......一直在我的內(nèi)心深處。

我可以戰(zhàn)勝它!

是的，壓力，并不可怕，我開始試著戰(zhàn)斗，戰(zhàn)斗，戰(zhàn)斗!除了戰(zhàn)斗，還是戰(zhàn)斗!

不停的戰(zhàn)斗!

我竟成了一位常勝的將軍---戰(zhàn)勝壓力的常勝將軍!

壓力，只不過我們給我們自己套上的枷鎖，只是陡然的膽怯與退縮;只是因害怕而產(chǎn)生的墜落而已。

壓力本無所謂有的，也本無所謂無的，只要我們努力打拼，別畏懼它，壓力也便是沒有的。

戰(zhàn)勝它吧!壓力，是一道沒有上鎖的門，只要一推，我們便可戰(zhàn)勝它。

回頭望，一片藍(lán)天一片白云在蒼穹上行走。

關(guān)于高三壓力的作文篇8

“唉，真無聊！”我靠在沙發(fā)上嘆氣。突然，我的腦海里呈現(xiàn)了這樣一個(gè)問題：如果水杯灌七八分水，將手帕放在水杯口上勒緊，將它們一起倒立起來，水會(huì)不會(huì)流出來呢？

問題一出，我不假思索地給出答案：會(huì)流出來?？晌矣钟行┮苫蟆Ｓ谑牵蚁肓艘粋€(gè)最好的辦法——實(shí)踐，實(shí)踐才能得知真相！

說干就干！我立即動(dòng)起手來?！肮び破涫?，必先利其器”，想要做好一件事，準(zhǔn)備工作很重要，準(zhǔn)備得到位，就等于成功了一半。我不慌不忙地在洗手池旁準(zhǔn)備了：一條手帕、一只玻璃杯、一條橡皮筋。準(zhǔn)備完畢，開始實(shí)踐。

我將手帕平平整整地放在放在灌了七八分水的杯口，用橡皮筋沿著杯口圍上一圈；然后迅速往下倒立。水卻從杯口流了下來，而杯口中間卻完好無“漏”。我想可能是沒有勒緊的`緣故。不甘心，再來一次！心急，慌忙地將手帕直接攤在杯口上，什么也不管，唯一細(xì)心地將橡皮筋沿杯口勒緊了兩圈。我想這一次一定能看出分曉；便匆匆地將杯子倒立過來。誰知，水又從杯口一邊流了下來，中間依然一滴不漏。我撓了撓腦袋，緊鎖眉頭，就是搞不明白——怎么總是從杯口邊上漏水？我焦急地圍著水杯轉(zhuǎn)了兩圈，定了定神，仔細(xì)觀察，暗暗思忖，可能是手帕放歪了、橡皮筋扎得不夠緊，從而導(dǎo)致這個(gè)結(jié)果。

不行，再來一次！我就不信了！這次，我吸取前兩次的教訓(xùn)，小心翼翼、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、一絲不茍地完成實(shí)驗(yàn)。我輕輕地將手帕擺紅、理好；橡皮筋又讓媽媽幫忙扎得緊緊的。然后，迅速將杯子倒立。哇塞！一點(diǎn)也不漏！太棒了！實(shí)驗(yàn)成功！答案是不會(huì)流。

可我還不知道這是為什么？百度搜索，終于知曉，原來這是大氣壓力的緣故。水由于重力的原因往下流，但在相對(duì)密閉的杯子里迅速倒立，由于大氣壓力就這么也流不出來了！

想要實(shí)驗(yàn)成功嗎？其實(shí)不難，只要善于觀察、敢于提問、樂于思考、勤于思考、勇于探索、堅(jiān)持不懈，便能有所發(fā)現(xiàn)。實(shí)踐時(shí)還要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、精益求精，要學(xué)會(huì)舉一反三。古今中外的科學(xué)家們不都是依靠這些寶貴的精神取得成就的嗎？

關(guān)于高三壓力的作文篇9

壓力——在我們生活中無處不在。

對(duì)于有些人來說‘學(xué)習(xí)是一種頭疼的煩惱’。也就是所謂的學(xué)習(xí)壓力。但對(duì)我而言，根本就沒什么說煩的事兒!學(xué)習(xí)是我們自己應(yīng)去做的義務(wù)，即便再怎么煩也還是要堅(jiān)持下去。

要說到‘壓力’你說誰沒有啊!為自己理想而奮斗的高中生，他(她)們難道就沒有“壓力”嗎?別人的心聲你懂嗎?你知道他(她)們對(duì)于學(xué)習(xí)就真的沒有“壓力”嗎?

簡(jiǎn)而言之，有些是過著自由自在、輕松快活的日子，對(duì)于他(她)們而言那是一種享受，現(xiàn)在的天倫之樂注定你以后的苦日子，人家說：“先苦后甜”，而現(xiàn)在的苦注定你以后享受著甜美的生活，我不敢說來生，也不敢信來生。因?yàn)橹灰孔约旱呐Σ拍茏C明奇跡一般的(我)你。

誰不曾說過自己沒有壓力的，有(無)是(否)都不重要，你在自己的努力下能夠深深地體驗(yàn)自己的辛苦，有的人看的出你的努力，有的永遠(yuǎn)都不知道你背后的痛苦。

現(xiàn)實(shí)是殘忍的，殘忍的現(xiàn)實(shí)，需要的是我們?nèi)绾稳ソ馇遄约旱摹皦毫Α保闶且浴Α鎸?duì)美好的天明呢?還是用“愁”來顯出自己的努力呢?當(dāng)然，以“笑”的人他(她)的生活可能有些凄涼，懂得體驗(yàn)的人，會(huì)體驗(yàn)出來的。

你有多努力就有多幸運(yùn)，不是每一個(gè)人都是很幸運(yùn)的，而是需要自己去創(chuàng)造幸運(yùn)，去改變自己的人生，人生又有何種“壓力”有“壓力”是好的，有“壓力”才有動(dòng)力，有動(dòng)力才有能力，不是嗎?人生就是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，需要自己去堅(jiān)持，去努力，才能使自己不留遺憾，不感到自卑，不感到我是最差的一個(gè)。

學(xué)的東西多了，自己也漸漸地懂得了許多，也成長(zhǎng)了許多，就是要告訴我們要堅(jiān)持走下去，人生沒有邁不出的坎兒，記住的是：我沒有任何理由說我自己不行的。

浪費(fèi)時(shí)間，倒不如做點(diǎn)兒別的，來加減清自己的壓力。人生本來就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，這條彎彎曲曲的道路需要用自己的智慧和堅(jiān)持才能走出去，不是等著別人來拯救你，走好自己的路，讓別人去說吧!我的人生沒有任何的壓力，而需要的是我要去把它轉(zhuǎn)變成我的動(dòng)力，而不是害怕與膽怯。

將壓力變?yōu)閯?dòng)力，認(rèn)真的過好生活的每一天，做最好的自己。Fighting

關(guān)于高三壓力的作文篇10

它只是一個(gè)平平常常的玉米粒，在玉米穗上懶懶地睡著，它希望能一直這么懶懶地睡著，在清晨帶著露水的朝陽里在傍晚暖意融融的霞光里?？墒牵幸惶?，它突然與玉米穗分離了，和許多伙伴一起被裝進(jìn)一個(gè)袋子中，它想逃出去，但那密封的袋口扎得那么緊……

他只是一個(gè)普普通通的小男孩，不過才上一年級(jí)。他無憂無慮地玩耍著、學(xué)習(xí)著，他想一直這樣下去?？墒牵幸惶焖粠У搅艘患茕撉偾?，旁邊有個(gè)人在向他講什么“小節(jié)、拍子、音符……”，他不想學(xué)也不想聽，但一旁母親嚴(yán)肅的表情期望的眼神讓他只好硬著頭皮聽下去。

玉米粒在路上忐忑地顛簸著，終于被放在地上平穩(wěn)下來。袋口松開后，它見到了久違的陽光，心里一陣激動(dòng)，它以為獲得了自由，正在滿心歡喜之時(shí)，卻又被扔進(jìn)了一個(gè)鐵鍋里，緊接著又撒下來糖和奶油，然后蓋上鍋蓋。它很害怕，因?yàn)槔锩嬗趾谟謵灐?/p>

男孩已升到二年級(jí)了。一個(gè)星期天，媽媽竟沒按慣例帶他去老師家，而是讓他換上一身漂亮的衣服，坐上開往北京的火車。在車上，他很高興，以為以后不用再學(xué)鋼琴了。下車后，他和媽媽進(jìn)了一個(gè)寫著“中央音樂學(xué)院”的教學(xué)樓，到了教室門口，站在門邊的叔叔向媽媽要了一張叫“準(zhǔn)考證”的紙片，然后交給男孩。男孩和媽媽分開了，被帶進(jìn)一間有鋼琴的屋子，男孩很害怕，因?yàn)檫@里沒有媽媽的身影和聲音。

玉米粒覺得壓力越來越大，自己想變小變小再變小，逃開這一點(diǎn)一點(diǎn)擠向自己的壓力，慢慢地，它覺得自己要被壓扁了。突然，“嘭”的一聲，它好像開了花一樣，覺得輕飄飄暖洋洋的，好舒服。

男孩聽著講臺(tái)上拿著考卷和筆的老師不斷報(bào)出曲目，聽著其他考生彈著曲子，似乎也聽到了自己的心跳。他感到越來越緊張，鼻尖上冒出了汗，全神貫注地彈著曲子。

半個(gè)月后，他通過電話查詢知道那次考試通過了，母親帶他去吃爆米花。“嘭”的一聲，玉米粒在鍋里開花了，一股香氣撲鼻而來，吃著香甜的爆米花，看著母親臉上幸福的微笑，他突然想起了爆米花的物語：沒有壓力，我不會(huì)開花。

原來，我是一粒小小的會(huì)開花的爆米花！

關(guān)于高三壓力的作文篇11

一枚草籽不幸地飄落在一條石縫里，被一塊巨石緊緊地壓著。這兒本來是它不應(yīng)該到的地方，這里與陽光隔絕，石縫里僅有一點(diǎn)點(diǎn)泥土，下雨時(shí)雨水也不曾灑向這里，偶爾水會(huì)從石面滲透下來幾滴。但是，面對(duì)這惡劣環(huán)境的考驗(yàn)，小草籽不曾放棄，它堅(jiān)守著一生要綻放自身青綠的信念，頑強(qiáng)地活著，當(dāng)陽光偶爾反射到這里時(shí)，它盡情地舒展;當(dāng)雨水滴落下來時(shí)，它盡情地吮吸。就這樣頑強(qiáng)地活了下來。最后，它終于從一瓣嫩芽長(zhǎng)成了一棵翠綠的青草，顏色也比平常的小草青得可愛。就這樣，小草終于從巨石下面鉆出來，昴起了它高貴的頭，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。

在這里，我想問大家一個(gè)問題：究竟是什么因素使得小草能有這的毅力呢?答案固然有很多種，但最主要的還是壓力，是外界的壓力使得小草更加向往陽光雨露，所以它要頑強(qiáng)地活下來，活得更加自信而執(zhí)著。

那么，我們?nèi)司烤剐璨恍枰獕毫δ?答案是肯定的。地球上的任何一種生物，都需要外界的壓力來刺激生物自身，不管是非洲大草原上的羚羊，還是海洋里的鯊魚。羚羊在草原上必須要跑得快過其它的野獸，才不會(huì)被吃掉，而在奔跑的'過程中它們更加強(qiáng)健;海洋里的鯊魚，之所以被稱為“海洋生物的克星”，是因?yàn)樗鼈冋J(rèn)為如果不比其它魚類游得快，自己就吃不到食物，就會(huì)餓死;正是這種種外界的壓力，使得各種生物都勇敢起來，堅(jiān)強(qiáng)起來。壓力能激發(fā)人的斗志，從而使人超越自我，取得成功。那此寒門子弟面對(duì)家境窘迫，內(nèi)心苦悶的雙重壓力而不氣餒，他們發(fā)奮圖強(qiáng)，很多人也有所作為。

在學(xué)生階段，老師與家長(zhǎng)給予我們的壓力幾乎讓我們喘不過氣，但我們又何曾不去想想這或許是老師和家長(zhǎng)們關(guān)心我們的另一種表現(xiàn)呢?所以，當(dāng)我們感受到這種壓力的時(shí)候，不要因?yàn)樾量喽丝s，更不要因?yàn)閰挓┒纯?，而是在這壓力下，盡量地把自己的堅(jiān)強(qiáng)表現(xiàn)出來，活得更出色一點(diǎn)。

關(guān)于高三壓力的作文篇12

俗話說得好：有壓力才有動(dòng)力?？墒?，壓力就像是一個(gè)氣球一樣，過度的壓力反而會(huì)把氣球撐爆，帶來難以磨滅的傷害。所以，我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)亟鈮?，甩開沉重的心理包袱，然后正確看待壓力，把它變成一個(gè)新的動(dòng)力。

有時(shí)候，我的考試沒有考好，成績(jī)很糟糕，令人失望，完全沒有達(dá)到我對(duì)自己的要求，使得我十分的'焦躁不安，好像突然掉下來一塊大石頭沉沉地壓在我的心上?；氐郊液?，爸爸媽媽一個(gè)勁兒的數(shù)落我，是我本來就煩躁的心情，變得更加糟糕了，而且心中又疊上了一塊更加沉重的巨石，這個(gè)時(shí)候，如果是你，你又會(huì)怎樣做呢?

首先，我會(huì)先停一會(huì)兒歌，平復(fù)自己原來煩躁不安的心情，然后，等整理好心情，自己的心理壓力減輕了幾分后，我就客觀又仔細(xì)的分析那張?jiān)嚲?，為自己尋找錯(cuò)誤的原因，并且和爸爸媽媽商量著每天早上讀一讀自己還沒有掌握的知識(shí)點(diǎn)，并請(qǐng)爸爸媽媽監(jiān)督我。這樣，爸爸媽媽知道我在努力地改正，也就不會(huì)一個(gè)勁兒地責(zé)怪我了，使爸爸媽媽帶給我的壓力就輕松了不少，而且，還使原本如同兩塊沉重的巨石壓在我心頭的壓力，變成了好似載著我勇往直前的火箭般的動(dòng)力。

并且，我在這里為大家分享兩個(gè)非常實(shí)用的“解壓錦囊妙計(jì)”。第一個(gè)就是“兩次深呼吸”，也就是先正常地吸一口氣，接著用力地把肺里的吐出去，然后，把剩余的氣再吐出去，接著再重復(fù)做一遍。你是不是感覺渾身輕松了不少呢?那么，就對(duì)了。第二個(gè)是“抗壓碎碎念”，比如說：神啊!請(qǐng)賜予我力量吧!再比如說：臺(tái)下觀眾都是笨蛋，誰都不認(rèn)識(shí)我，沒有關(guān)系的，上吧!你們可千萬不要覺得這些“抗壓碎碎念”很好笑，一點(diǎn)用處都沒有，其實(shí)不然，你臨場(chǎng)發(fā)揮時(shí)，它絕對(duì)能帶給你意外驚喜。

壓力，你只要有效地利用，它就能變成激勵(lì)你前行的動(dòng)力!

關(guān)于高三壓力的作文篇13

壓力就是這樣，過多過少都不適宜。多，會(huì)使你精神緊張;少，則頹廢學(xué)業(yè)，不進(jìn)則退。壓力是急促清脆的鬧鐘聲，令你從熟睡中驚醒，一陣茫然;壓力又是一條布滿尖刺的長(zhǎng)鞭，鞭策著你繼續(xù)前進(jìn)。正如“水能載舟，亦能覆舟”，壓力也是如此。至于什么時(shí)候該放下，只能靠你自己慢慢掌握壓力的大小，取得前進(jìn)的方向。古人所敘述的也只有壓力的利與弊，掌握的方法還是要靠自己來慢慢探索。而我們的任務(wù)這是去把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力去支持我們，支持我們?nèi)デ斑M(jìn)。

一名培訓(xùn)師在課堂上拿起一杯水，說：“這杯水的重量并不重要，重要的是你能那多久?拿一分鐘，誰都能夠;拿一個(gè)小時(shí)，可能覺得手酸;拿一天，可能就得進(jìn)醫(yī)院了。其實(shí)這杯水的重量是一樣的。但是，你拿得越久，就越覺的沉重。這就像我們承擔(dān)的壓力一樣。如果，我們一直把壓力放在身上，不管時(shí)間的長(zhǎng)短，到最后就覺得壓力越來越沉重以致無法承擔(dān)。我們必須做的是放下這杯水，休息一下后再拿起這杯水，如此我們才能拿得更久……”

壓力使人挖掘自己的潛力，迸發(fā)出的力量。曾有一則故事，它讓我回味了好久好久：一只狼追一只兔子，想讓兔子成為它的午餐，可最終狼沒有追到，讓兔子給跑了。一只豹笑話它道：“笨蛋，你竟然跑不過一只小兔子?！笨衫菂s平靜地說：“我只不過僅僅為了一頓飯而奔跑，可兔子卻是為了它的性命啊!”畢竟，一只空木桶是很容易被風(fēng)吹倒的，可是你把它加幾舀水，它就不容易被風(fēng)吹倒了。其實(shí)我們就是一只木桶，水就象生活中的壓力，我們?nèi)羰菦]有壓力就沒有動(dòng)力，雖然這些壓力有時(shí)候會(huì)讓我們煩惱，但是可以不讓我們被生活中的風(fēng)浪打翻，就像沒有高壓，石油也不會(huì)自己就冒出來。

這個(gè)世界早已教會(huì)我們?nèi)ジ卸鞲改?、感恩老師、感恩社?huì)、感恩自然，因?yàn)樗麄儗?duì)我們貢獻(xiàn)太大。然而，有沒有人想過，如果沒有了壓力，哪來的動(dòng)力?沒有了動(dòng)力，這個(gè)世界將怎樣發(fā)展下去?面對(duì)壓力，我們不要悲觀，反而應(yīng)樂觀的面對(duì)它，也不要拒絕壓力，讓壓力這塊磨刀石把你的刀鋒磨得更加鋒利!

關(guān)于高三壓力的作文篇14

璀璨奪目的金剛石與黑不溜秋的石墨有天壤之別，然而，化學(xué)家的結(jié)論卻另人驚異：金剛石與石墨一樣，都是由碳原子構(gòu)成，并且，石墨竟能變成金剛石。

普普通通的石墨能變成“無堅(jiān)不摧”的金剛石？確實(shí)如此，不過，除了高溫，還要加上五萬到十萬個(gè)大氣壓才行。

自然界這樣，人之成才亦是如此。那些平平常常的“石墨”變成閃閃發(fā)光的“金剛石”，離開壓力，幾乎也是不成的。肩負(fù)重任，往往有利于勵(lì)志勤勉，成就事業(yè)；一身輕松，常常得過且過，不思進(jìn)取。壓力對(duì)于成才的“催化”作用是顯而易見的。

要成才，當(dāng)務(wù)之急是自覺地自己負(fù)重、加壓。你不是想由“石墨”變成“金剛石”嗎？不是想出類拔萃嗎？?jī)?nèi)因作用是關(guān)鍵，主觀的努力切勿低估。這是變化的根本。泥巴能變成金剛石嗎？當(dāng)然不能。石墨和金剛石如若并非都由碳原子組成，石墨也無法變成金剛石。同樣，一個(gè)人有著強(qiáng)烈的求變欲望，自增壓力，經(jīng)受磨練，才會(huì)有從“石墨”向“金剛石”轉(zhuǎn)化的一天。

誠(chéng)然，人人都想成為“金剛石”般的人才，但是，“靡不有初，鮮克有終”。人們從事任何一件事情，一般都會(huì)好開頭，但能夠堅(jiān)持到底，善始善終的，有幾人呢？因而，有承受持久壓力的思想，才可能有持久的熱力與盡頭。這個(gè)道理似乎人人都明白，但從知到行，卻有一段漫長(zhǎng)的距離，有些人也許一生一世都沒有走到頭，沒有什么作為。他們的人生之旅太輕松，活得太瀟灑。他們也許有過壓力，但那是一陣子，他們即使有過美好的計(jì)劃，但都沒有堅(jiān)持。能夠持久地承受壓力，才會(huì)成才；否則，只能成“柴”。

壓力無所不在，無時(shí)不有，回避不了，躲閃不得。重壓之下，精神萎靡、畏縮不前的不乏其人；但笑迎壓力，變壓力為動(dòng)力，創(chuàng)造令人折服的業(yè)績(jī)的，也是大有人在?？梢赃@樣說，每一位登上事業(yè)高峰的人他們經(jīng)受的壓力總是同成就成正比的，壓力就是他們的動(dòng)力。古往今來，概莫能外。

“金剛石”號(hào)稱“硬度之王”，但“天外有天”，據(jù)說，有一種氮硼化合物，居然能劃破金剛石。做學(xué)問，干事業(yè)，自滿的思想都是有害的。即使一位杰出的人才，也存在著加壓的問題。這是繼續(xù)前進(jìn)的需要。

成才離不開壓力，我們應(yīng)該歡迎壓力，勇負(fù)重任，向著理想的山峰攀登。