很多考生習慣把英語公共課的考試安排在1月。離考試還有不到兩個月的復習時間，有關輔導老師建議，考生要把復習重點放在課本并做熟往年試題。
　　北京航空航天大學老師胥國紅認為，英語水平的提升主要在于平時積累，但自考英語（一）、英語（二）與大學四、六級考試不同，前者是完全依據教材大綱進行命題，后者主要是水平測試。不少考生使用四、六級的詞書和試題進行復習，以為這樣就能掌握更高的英語水平，應對英語（一）、英語（二）考試就較為容易。這樣的復習方法實際是在繞彎路，復習效率將會很低。
　　雖然英語公共課考試也與考生的英語整體水平有很大關系，但用應對水平測試的方式應對自考英語公共課并不合適。接考自考本科的大專畢業生周先生介紹，英語（二）的考試形式與他在大專參加的英語課期末考試很類似，這類考試命題思路與英語四、六級有很大區別，熟練掌握課本知識點，記牢課文中的單詞例句才能有針對性地應對考試。北京人文大學考生小孫介紹，他高中時英語很好，參加自考后很多英語基礎薄弱的考生都向他請教。英語（一）考試前，他過于自信，草草翻了幾頁書，考試成績剛及格，而一些平時感覺英語綜合水平沒他好的同學，考的分數反而更高，原因就在于這些考生把教材和往年試題都吃透了，比小孫更熟悉英語（一）的考點和題型。
　　在英語公共課復習的最后階段，復習的立足點仍要放在課本，考生最少要留一個月時間，把課文從頭到尾復習一遍，力求吃透課本知識。往年考試試卷從書中出題的比例很大，有時甚至連英譯漢題型的句子也是從課文中選取的。因而考生復習時要以熟悉課本為第一著眼點。以課本復習帶動英語水平的提高，而不需要使用過多的復習資料。
　　胥國紅認為，英語學習歸根結底還是水平的積累，考生在沖刺階段，除看教材和做往年試題外，也可以抽出少部分時間使用一些英語課外讀物積累英語功底，但要多看看與自考難易程度相當的文章，不要選擇四、六級、考研、托福等考試的閱讀文章，這類復習資料的難度與自考英語公共課考試大綱相差甚遠，很容易因為難度過大打擊信心，無形中增加了心理負擔。而在閱讀課外讀物時，考生可以選擇性地多看教育、社會問題、風俗習慣、科普等題材文章，這類題材在英語公共課的考試中經常出現。考生多讀此類文章既有助于提高英語水平，也對復習有所幫助。