考前30天，考生要學(xué)會將知識點進行串聯(lián)，而不是死記硬背。
　　考生要在之前復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上對知識點做全面梳理。全日制助學(xué)機構(gòu)的考生要注意跟隨學(xué)校的串講課梳理知識體系。有助學(xué)機構(gòu)的老師反映，盡管已經(jīng)進入復(fù)習(xí)沖刺期，還是有個別考生出現(xiàn)缺課的情況。其中有些考生認為在家或宿舍看書就夠了，不愿意來上課，這樣做其實得不償失。相關(guān)輔導(dǎo)老師反映，一般在考前負責(zé)進行串講的老師都對自考輔導(dǎo)有豐富的經(jīng)驗，對可能的命題方向比考生了解得更為清楚，對課程知識體系也比考生更為熟悉。在串講之前，老師都要先對教材內(nèi)容進行整理，認真?zhèn)湔n之后才會帶著考生梳理知識點。跟隨老師的串講梳理知識點，將省去考生很多的時間與精力，而且不會走入誤區(qū)。考生如對知識有疑問，還能及時找老師答疑，比自己梳理知識點更有效率。
　　對于沒有參加助學(xué)輔導(dǎo)的考生而言，自行梳理知識點要先花兩三天的時間熟悉教材及考試大綱，不要埋頭從第一章看起，要按照大綱體系先簡單總結(jié)出每章的重點內(nèi)容。在串聯(lián)知識系統(tǒng)時，可參照少量的往年試題，知道每個知識點大體會出什么樣的簡答題、論述題。考生帶著問題意識去梳理大綱可有效避免“看完就忘”的情況，也利于針對題干作答，避免寫出似是而非的答案丟失分數(shù)。對高數(shù)類需要運算的課程，考生還要熟練掌握課本里的例題。
　　課程大綱是課程知識的骨干，熟悉大綱和知識體系也是攻克每章知識點的第一步。按照大綱先把知識梳理一遍，最后一輪逐章復(fù)習(xí)時才能做到有條不紊，心中有數(shù)，提高備考效率。