《大學(xué)語文》從2007年4月?lián)Q新教材，到今年10月份已經(jīng)考過6次。從六次試卷情況看，我們可以看到，《大學(xué)語文》這門公共課主要從四方面來考察學(xué)生。
　　1、考課文的內(nèi)容：這部分內(nèi)容每份考卷約占15分左右。
　　2、考提示（包括考試大綱）：這部分內(nèi)容每份考卷約占35分左右。
　　3、考語文知識：這部分內(nèi)容每份考卷約占20分左右。
　　4、考作文。占30分。
　　當(dāng)然，這四方面內(nèi)容劃分，不是絕對的，“是你中有我，我中有你”，有一定交叉的聯(lián)系。
　　下面，我們就從這四個方面，依據(jù)這幾年新版《大學(xué)語文》試卷情況，對《大學(xué)語文》的學(xué)習(xí)提出一些建議，供考生參考。
　　《大學(xué)語文》從2007年4月?lián)Q新教材，到今年10月份已經(jīng)考過6次。從六次試卷情況看，我們可以看到，《大學(xué)語文》這門公共課主要從四方面來考察學(xué)生。
　　1，考課文的內(nèi)容：這部分內(nèi)容每份考卷約占15分左右。
　　2，考提示（包括考試大綱）：這部分內(nèi)容每份考卷約占35分左右。
　　3，考語文知識：這部分內(nèi)容每份考卷約占20分左右。
　　4，考作文。占30分。
　　當(dāng)然，這四方面內(nèi)容劃分，不是絕對的，“是你中有我，我中有你”，有一定交叉的聯(lián)系。
　　下面，我們就從這四個方面，依據(jù)這幾年新版《大學(xué)語文》試卷情況，對《大學(xué)語文》的學(xué)習(xí)提出一些建議，供考生參考。
　　1，考課文的內(nèi)容。
　　認真閱讀教材，掌握教材上面所講授的內(nèi)容，是學(xué)習(xí)的根本，這是毫無疑義的。并且提高一個大學(xué)生的語文水平需要有途徑，就是通過認真學(xué)習(xí)，分析經(jīng)典文章，精品文章這一途徑來提高學(xué)生的語文水平。《大學(xué)語文》所選擇的都是精品文章，這門課考核內(nèi)容之一就是看看考生對于這些課文是否真正認真閱讀，真正學(xué)習(xí)了。
考核考生對于課文的閱讀情況，又可以分為兩個層次。
　　（1）屬于淺層次的考核。
　　例題1.《長恨歌》的詩句中，描繪楊玉環(huán)“聞道漢家天子使”時情態(tài)的是（　　?。?br/> 　　A.回眸一笑百媚生
　　B.梨花一枝春帶雨
　　C.雪膚花貌參差是
　　D.芙蓉如面柳如眉
　　例題2.從《我的世界觀》一文來看，愛因斯坦人生觀的核心是( )
　　A.為別人而活著
B.為占有別人勞動而難受
　　C.崇尚簡樸生活
　　D.對人對己都要寬容大度
　　例題3.下列文章中，從自身的經(jīng)驗教訓(xùn)談起，坦誠進行自我反思的是( )
　　A.蔡元培《就任北京大學(xué)校長之演說》
　　B.胡適《容忍與自由》
　　C.朱光潛《咬文嚼字》
　　D.錢鐘書《吃飯》
　　例題4，下列《斷魂槍》的語句中，屬于孫老者肖像描寫的有（　　　　　）
　　A.兩眼明得像霜夜的大星
　　B.一臉橫肉，努著對大黑眼珠
　　C.眼珠可黑得像兩口小井
　　D.黑眼珠更深更小了，像兩個香火頭
　　E.嘴上幾根細黃胡。
　　以上幾道題都是典型地考察學(xué)生是否認真閱讀了課文。如果把課文讀熟，讀透了，那么，回答這些問題，應(yīng)該沒有任何難度。沒有閱讀教材，對教材內(nèi)容十分生疏，則不可能回答出來這幾道題。
　　（2）屬于較深層次的考核。這一層次，就是考察學(xué)生在熟讀課文的基礎(chǔ)上，是否理解了課文的內(nèi)容。這個層次的考核對考生來說，有一定的深度與難度，這類考察既有單項選擇題，又有分析題。
　　例題1，閱讀《趙武靈王胡服騎射》中的一段文字，回答問題：
　　趙武靈王北略中山之地，至房子，遂至代，北至無窮，西至河，登黃華之上。與肥義謀胡服騎射以教百姓，曰：“愚者所笑，賢者察焉。雖驅(qū)世以笑我，胡地、中山，吾必有之！”遂胡服。
　　A.趙武靈王為什么要“胡服騎射”？
　　B.說明“愚者所笑，賢者察焉”的表現(xiàn)作用。
　　C.這里運用了怎樣的人物描寫方法？
　　例題2，《陌上桑》中用側(cè)面描寫手法烘托羅敷美貌的有（ ）
　　A.鬑鬑頗有須
　　B.下?lián)埙陧?br/> 　　C.青絲為籠系
　　D.青絲系馬尾
　　E.盈盈公府步
　　例題3，.鐵凝《哦，香雪》中體現(xiàn)香雪執(zhí)著性格的最重要情節(jié)是（ ）
　　A.每晚七點都要去看火車
　　B.每晚七點都要去看“北京話”
　　C.為了鉛筆盒沖上火車
　　D.為了不誤課夜行30里
　　這幾道題就不僅僅考察考生是否簡單地閱讀了課文，并且更深一步考察考生對課文的理解。
　　例題1，A，趙武靈王為什么要“胡服騎射”？這涉及到對這篇文章中心思想的理解認識。閱讀課文后，我們就知道，趙武靈王推行“胡服騎射”是為了“備四境之難，報中山之怨”。是為了趙國的強大。
　　B.說明“愚者所笑，賢者察焉”的表現(xiàn)作用。這個問題考察的學(xué)生對內(nèi)容的理解，運用對比，寫出了趙武靈王推行胡服騎射的決心。
　　C.這里運用了怎樣的人物描寫方法？這主要是考察語文知識的掌握。運用語言，動作描寫方法。
　　例題2，這個題也是既考察對課文的閱讀，又考察對課文的理解。首先通過閱讀課文先選出那幾句是描寫女子丈夫的，那幾句是描寫女子的？然后要理解什么是側(cè)面描寫。通過這兩個層次的分析，才能回答出來。
　　例題3，是典型地考察考生對課文理解的程度。四個選項全部是香雪的行動。但是其中哪一項屬于“體現(xiàn)香雪執(zhí)著性格”的，就必須對課文的內(nèi)容深刻理解掌握了。
　　試卷中還有10分詞語解釋題，也需要考生認真閱讀課文，尤其古文要能夠讀懂，明白古文的意思，古文與現(xiàn)代文中重點詞句要會翻譯。一般來說，古文翻譯是沒有什么捷徑可走的，需要下功夫攻克。
　　2，考提示（包括考試大綱）
　　高等教育自學(xué)考試屬于考---教分離的一種考試制度?？忌?，命題教師之間通過考試大綱來聯(lián)系。也就是說，考生根據(jù)考試大綱來學(xué)習(xí)，命題教師依照考試大綱來命題，考試大綱把考生與命題教師聯(lián)系起來。《大學(xué)語文》在兩個方面體現(xiàn)教學(xué)的要求，一個是教材后面的考試大綱，一個就是每篇課文后面的“提示”。每篇課文需要掌握什么知識點，在考試大綱，提示中都有明確的交代。考生在學(xué)習(xí)中，一定要認真掌握考試大綱及提示上面要求掌握的知識點。這方面內(nèi)容更是考核的重點。
　　例題1，閱讀李煜《虞美人》（春花秋月何時了），回答問題：
　　春花秋月何時了？往事知多少！小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。
　　A.“春花秋月何時了”所蘊含的深層情感是什么？
　　B.“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改”的言外之意是什么？
　　C.為什么說以“一江春水”喻“愁”意境深遠？
　　例題2，下列作品，體現(xiàn)“含淚的微笑”獨特風(fēng)格的是（　　?。?br/> 　　A.《苦惱》
　　B.《麥琪的禮物》
　　C.《嬰寧》
　　D.《哦，香雪》
　　例題3，李清照《聲聲慢》（尋尋覓覓）中，隱含家破人亡之痛的詞句是（　　　）
　　A.乍暖還寒時候，最難將息
　　B.三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急
　　C.雁過也，正傷心，卻是舊時相識
　　D.滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘
　　例題4， “江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰”的情景交融方式屬于（　　?。?br/> 　　A.自然天成
　　B.融情入景
　　C.移情于景
　　D.因情造景
　　例題5，莊子《秋水》（節(jié)選）的主旨是（　　　）
　　A.闡發(fā)為政以德的政治道理
　　B.闡述清靜無為的人生哲學(xué)
　　C.闡析人的認識有限的思想
　　D.闡明實行王道的根本措施
　　以上例題在課文后面的提示中，在考試大綱中都有明確的交代，只要在理解課文的的基礎(chǔ)上認真學(xué)習(xí)“提示”，掌握考試大綱中需要掌握的每一個知識點，回答試沒有任何難度的。這類涉及到考試大綱，“提示”方面的考題，在每份考卷中都有占到較大的比例。