山西中考語文科目的文言文閱讀是考試的難點，要求考生掌握基礎的文言文知識和閱讀能力，下面學習啦小編為大家帶來山西中考文言文訓練題及答案，供考生閱讀練習。

　　山西中考文言文訓練題(一)

　　燕昭王招賢
　　燕昭王于破燕之后即位，卑身厚幣以招賢者，謂郭隗曰：“齊因孤之國亂而襲破燕，孤極知燕小力少，不足以報，然誠得賢士以共國①，以雪先王之恥，孤之愿也，先生視可者，得身事之”郭隗曰：“王必欲致士②，先從隗始，況賢于隗者，豈遠千里哉!”于是昭王為隗改筑宮而師事之。樂毅自魏往，鄒衍自齊往，劇辛自趙往，士爭趨③燕。燕王吊死問孤，與百姓同甘苦。
　　二十八年，燕國殷富，士卒樂佚輕戰，于是遂以樂毅為上，與秦、楚、三晉合謀以伐齊，齊兵敗，湣王出亡于外，燕兵獨追北④，入至臨淄，盡取齊寶，燒其宮室宗廟。
　　[注釋]①共國：共同治理國家②致：招致，引來③趨：奔赴④追北：追擊敗北的敵人
　　1.解釋下列文言語句中加點的詞語(4分)
　　(1)卑身厚幣以招賢者( ) (2)孤之愿也( )
　　(3)燕國殷富( ) (4)燕王吊死問孤( )
　　2.用現代漢語寫出下面句子意思(3分)
　　郭隗曰：“王必欲致士，先從隗始，況賢于隗者，豈遠千里哉!”
　　3.從文中看，燕昭王最終能擊敗強齊的原因是什么?(2分)
　　我的理解：
　　4.你覺得閱讀本文在當今有什么現實意義?(3分)
　　我的感悟：

　　山西中考文言文訓練題答案

　　1、(1)降低身份，指謙卑;(2)愿望;(3)殷實富足;(4)慰問
　　2、郭隗說：“大王如果真的要招納有才能的人，那就從(敬重)我開始，(我這樣才能不高的人都受到禮遇)何況是比我有才能的人呢?他們又怎么會因為與燕國很遠而不來投奔您呢?”
　　3、①招納賢士;②與百姓同甘共苦18、示例：人才是取得勝利的法寶，我們必須尊重人才，用好人才，這樣才能促進我國經濟的快速發展，才能促進我們社會的和諧穩定

　　山西中考文言文訓練題(二)

　　【甲】余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，觀冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送了，不敢稱逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復;俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
　　【乙】范仲淹家貧，就學于南都書舍①，日煮粥一釜②，經夜遂凝，以刀畫為四塊，早晚取其二，斷齏③數莖啖 ④之。留守⑤有子同學，歸告其父，饋以佳肴。范仲淹置之，既而悉敗矣，留守自訝曰：“大人聞汝清苦，遺以食物，何為不食?”范仲淹曰：“非不感厚意，蓋食粥安已久，今遽亨盛饌，后日豈能復啖此粥乎!”
　　【注釋】①南都書舍：當時有名的書院。②釜：鍋子。③齏(jì)：腌菜或醬菜。④啖：吃。⑤留守：官職名稱。
　　1.解釋下列句中的加點詞。(4分)
　　(1)又患無碩師名人與游
　　(2)禮愈至
　　(3)日煮粥一釜
　　(4)饋以佳肴
　　2.選出下列句中加點詞語解釋有誤的一項(　　　)。(2分)
　　A.不敢出一言以復(來)　遺以食物(把)
　　B.每假借于藏書之家(向)　就學于南都書舍(在)
　　C.俟其欣悅(他，指老師)　其喜洋洋者矣(他，指范仲淹)
　　D.從鄉之先達執經叩問(的)　輟耕之壟上(去)
　　3.用現代漢語翻譯下面句子。(4分)
　　(1)故余雖愚，卒獲有所聞。
　　(2)今遽享盛饌，后日豈能復啖此粥乎!
　　4.閱讀甲乙兩文，完成下表。(3分)

選文	主要人物（人名）	主要內容（限8個字）	共同點
甲文		借書抄書，從師求教
乙文	范仲淹

　　5.從下列(1)(2)兩題中任選一題作答。(3分)
　　(1)甲文的作者在老師面前畢恭畢敬，不敢出言。你是否贊同這種從師態度?為什么?
　　(2)范仲淹不吃同學的父親送給他的好飯好菜。你是否贊同這種行為?為什么?

　　山西中考文言文訓練題答案

　　1. (4分)(1)擔心　⑵周到或周全　⑶每天，　⑷贈送或饋贈 (2)周到或周全 (3)每天 (4)贈送或饋贈
　　2.(2 分)C
　　3. (4分)⑴所以我即使愚笨,終于還是有所收獲。
　　⑵我現在就享用豐盛的飯菜，那以后的日子怎么能再吃得下這樣的粥呢
　　4.(3分)(1)宋濂　⑵讀書清苦(每日吃粥、日喚二粥)，不受饋贈(不食佳肴、不享盛饌)　(3)家貧苦讀
　　5.(3分)言之成理即可。
　　(1)示例:贊同。學生應該虛心學習,在老師面前畢恭畢敬，這既是對老師的尊敬，也是自己虛心求教的表現。
　　不贊同。我們要善于表達自己的疑問或想法，與老師平等地交流、溝通,這樣利于求得真知。
　　⑵示例:贊同。范仲淹不吃別人饋贈的好飯好菜，是因為“由儉入奢易，由奢入儉難”，同時也是為了維護自己的獨立人格。
　　不贊同。留守的饋贈是真心的，不是“嗟來之食”，不應該辜負他們的一份好意。

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