四川眉山中考語文閱讀原文：

　　⑤這株枯竹，也引發(fā)我對(duì)它后世的遐想：它化身為一支笛、一管簫，嘯嘯天籟游走于天地蒼穹間;它是“寒夜客來茶當(dāng)酒，竹爐湯沸火初紅”煮茶吟詩(shī)的高雅;它是竹籬上爬滿牽牛花的田園;它是竹籃采野花、摘野菜的詩(shī)意;又或，它走進(jìn)尋常百姓家，化身竹筷為煙火，化身竹竿為晾衣;再或，它成為農(nóng)家灶膛里的柴火，化為一縷縷溫暖的炊煙……

　　⑥它是陸游，“好竹千竿翠，新泉一勺水。”它是朱熹，“坐獲幽林賞，端居無俗情。”它是劉禹錫，“依依似君子，無地不相宜。”它是王維，“ 。”它是蘇軾，“ 。”它是鄭板橋，“ 。”

　　⑦枯竹，仿佛是走過盛年、走過無數(shù)人生風(fēng)雨的垂暮老人，它不是走向生命的終結(jié)，而是走向了更高遠(yuǎn)的生命。

　　四川眉山中考語文閱讀題目：

　　1.這篇散文以 為線索，表達(dá)了作者 的情感。(2分)

　　2.從全文看，選文第③段運(yùn)用了哪種記敘順序，有何作用?(3分)

　　運(yùn)用了 順序，作用：

　　3.下面詩(shī)句是從第⑥段中抽取出來的，依據(jù)文意，在下面橫線處選擇還原，只填番號(hào)。(3分)

　　選項(xiàng)：A.寧可食無肉，不可居無竹 B.雪壓不倒，風(fēng)吹不折

　　C.獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯

　　還原：它是王維，“ 。”它是蘇軾，“ 。”它是鄭板橋，“ 。”

　　4.根據(jù)要求，品析下面兩個(gè)句子。(4分)

　　(1)枯竹，仿佛是走過盛年、走過無數(shù)人生風(fēng)雨的垂暮老人，它不是走向生命的終結(jié)，而是走向了更高遠(yuǎn)的生命。(請(qǐng)結(jié)合第⑤段，說說句中加點(diǎn)的“更高遠(yuǎn)的生命” 是從哪兩方面來表現(xiàn)的?2分)

　　(2)某個(gè)雨后的春日早晨，它憨憨地從土里鉆出頭來，好奇地看著這個(gè)大千世界，抖落身上的舊盔甲，用力拔長(zhǎng)。(從修辭角度簡(jiǎn)要品析，2分)

　　5.文章的結(jié)尾部分已被省去，如果用以下兩種結(jié)尾，你認(rèn)為哪一種更好，請(qǐng)結(jié)合抒情方式說明理由。(3分)

　　A.冬寒時(shí)節(jié)，一株不期而遇的枯竹，引起我遐思無限，給我融融的暖意。

　　B.枯竹，我要大聲贊美你，你在我心中是永不枯萎的長(zhǎng)青竹!

　　我選擇 (填番號(hào))，理由是：

　　四川眉山中考語文閱讀答案：

　　1.枯竹(或：對(duì)枯竹的遐想，1分) 對(duì)枯竹的喜愛與贊美(或：對(duì)生命的贊美與歌頌，1分)

　　2.插敘(1分) 作用：(1)由眼前枯竹回想到與竹有關(guān)的童年趣事(2)表達(dá)了作者對(duì)竹的喜愛(對(duì)童年的留戀)之情 (3)為后文對(duì)竹的遐想(遐思、贊美)作鋪墊(埋下伏筆) (只要答到任意兩點(diǎn)，即可給2分)

　　3.C A B(填對(duì)一個(gè)給1分，共3分)

　　4.(1)從給人精神的愉悅(精神享受，心靈的慰藉)(1分)，物質(zhì)上的無私奉獻(xiàn)兩方面來表現(xiàn)的(1分)(意近即可) (2)運(yùn)用擬人修辭手法(1分)，生動(dòng)形象地寫出了竹充滿活力，頑強(qiáng)生長(zhǎng)的情景(意近即可，1分)

　　5.示例：(1)選A(1分)，理由：運(yùn)用間接抒情(借景抒情)(1分)，含蓄結(jié)尾，引人深思，有“言有盡而意無窮 ”之感;前后照應(yīng)。(1分) (2)選B(1分)，理由：運(yùn)用直接抒情(直抒胸臆，1分)，點(diǎn)明主旨，表達(dá)了對(duì)枯竹的贊美、喜愛之情;語氣強(qiáng)烈，感情充沛(答到任一點(diǎn)即可，1分)

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