海燕課文原文

一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖向烏云，它叫喊著，──就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。

在這叫喊聲里──充滿著對暴風雨的渴望!在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。

海鷗在暴風雨來臨之前呻吟著，──呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風雨的恐懼，掩藏到大海深處。

海鴨也在呻吟著，──它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。

蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏到懸崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在的，在泛起白沫的大海上飛翔!

烏云越來越暗，越來越低，向海面直壓下來，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。

雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風爭鳴。看吧，狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。

海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。

看吧，它飛舞著，像個精靈，──高傲的、黑色的暴風雨的精靈，──它在大笑，它又在號叫……它笑些烏云，它因為歡樂而號叫!

這個敏感的精靈，──它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云遮不住太陽，──是的，遮不住的!

狂風吼叫……雷聲轟響……

一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底在大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動，一晃就消失了。

──暴風雨!暴風雨就要來啦!

這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲的飛翔;這是勝利的預言家在叫喊：

──讓暴風雨來得更猛烈些吧!

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海燕課文教案

教學目標

1.朗讀課文，體會其深刻的內涵。

2.理解象征，對比等手法在文中的運用。

3.品味文章的語言。

4.感受海燕自信、樂觀、勇敢的品質和積極的人生態度。

設計思想

1.通過有感情地朗讀，讓學生感悟作品的內涵及海燕形象。

2.創設自主學習探究情境，讓學生能積極參與課堂，培養積極的人生態度。

教學重難點

1.象征手法的理解。

2.作品的內涵及海燕形象的典型性。

教學時數：兩課時

教學過程

第一課時

課前自主預習：

1.搜索高爾基的有關資料。

2.讀文自主掃清文字障礙。

一、開門見山，直接引入

課下要求大家搜索了關于高爾基的一些資料，今天我們就學習他的散文詩《海燕》。

二、介紹作者，了解背景

生交流材料后，師歸結(投影)。

1.介紹作者

馬克西姆·高爾基(1868～1936)原名阿列克塞·馬克西莫維奇·彼希柯夫，是世界無產階級文學第一個偉大代表。二十世紀初，他的著名作品有《海燕之歌》《底層》《敵人》《母親》等。還創作了自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學》。

高爾基以《海燕》(1901)迎接了二十世紀無產階級的革命風暴。這首革命頌歌是他參加彼得堡示威游行后寫成的。他用象征和寓意的藝術手法，熱情歌頌人民群眾的革命斗爭。海風呼嘯，陰云籠罩，波濤迎著轟鳴的雷聲向上沖擊。

2.寫作背景

這首散文詩寫于1901年，俄國第一次大革命前夜，當時人民革命運動風起云涌，沙皇反動政府也加強對人民革命運動的鎮壓，當時身在彼得堡的高爾基，親身感受到了工人運動，學生運動的磅礴氣勢，目睹沙皇政府鎮壓行為的殘暴為了熱情地歌頌革命先驅，揭露沙皇反動政府，抨擊機會主義者及資產階級自由派的丑惡嘴臉，就寫下了《海燕》。

三、感情朗讀，初步感知

1.播放配樂朗讀，生聽讀。

2.生自由朗讀模仿，體會情感。

3.指生朗讀，生生評價，師適時指導。

4.生讀自己喜歡的段落，讀完后并說明喜歡的原因。

四、自讀分析，感受形象

1.請給文章加一個副標題，應該怎樣加?

(勇敢的斗士，革命的先驅，勝利的預言家，無畏的革命者等)

2.作者通過幾幅畫面來展現海燕的形象的?這是一個怎樣的形象?

五、本課小結，課下思考

本文通過暴風雨來臨的三幅畫面，塑造了一個勇敢，高敖，自信，頑強的海燕形象，這既是一首色彩鮮明的抒情詩，又是一幅富有音樂節律和流動感的油畫，氣勢磅礴，感情激越，給人以力量。結合背景想一想，高爾基寫作本文，僅僅是為了贊美海燕嗎?

板書設計

海燕

高爾基

暴風雨 海燕

來臨←────────→渴望勇敢大

逼近←────────→迎接自信無

到來←────────→呼喚頑強謂

第二課時

一、激情朗讀，引入情境

我們上節課初步學習了解了高爾基的《海燕》，下面我們有感情地朗讀這首詩，要激越，要有氣勢，在閱讀中讓我們可進一步認識一下那勇敢，高傲的海燕吧!(指生讀)

二、合作探究，挖掘主旨

1.高爾基寫海燕的目的是什么?

(渴望革命風暴的到來，贊頌無產階級革命的先驅)

2.本詩中借海燕形象贊美無產階級革命的先驅者，這種是什么手法?(象征)

3.文中還有許多事物，是否也具有象征意義?

海鷗、海鴨、企鵝──自私怯懦的不革命者

烏云、狂風──反動勢力

大海──廣大人民群眾

4.本詩主要塑造了海燕形象，為什么還要寫海鷗、海鴨、企鵝?(對比，烘托海燕形象)

三、分析揣摩，深化理解

聯系背景，分析領會，仔細揣摩，想象一下，海燕在展翅飛翔時，會有怎樣的想法，它會對海鷗、海鴨、企鵝說些什么呢?請模仿海燕，用飽含激情的語言，表達出它當時的心理。

四、精讀欣賞，品味詞句

默讀課文，找出自己比較喜歡的語句或段落，并說明看法(可以從修辭，表達效果，營造意境等幾個角度分析)。

例：在烏云和大海之間，海燕像是黑色的閃電，在高傲的習翔。

(比喻、擬人，形象傳神地展現其矯健勇猛雄姿以及藐視反動勢力風貌。)

狂風緊緊抱起一層層巨浪惡狠狠地把他們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。

(擬人，賦予了人的性格行為，寫出了其猖狂氣焰)。

這個敏感的精靈，──它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云是遮不住太陽的，──是的，遮不住的!

(比喻、擬人、反復寫出其勇敢智慧及敏銳，表達堅定信心。)

五、聯系實際，遷移寫作

在每一個人的生活中，既有溫煦的愛和陽光照耀，也有各種各樣“暴風雨”的考驗，面臨生活的暴風雨，你該怎么做?

寫一段不少于150字的話，表明自己的想法。

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語文預讀理解技巧

1、“看菜吃飯”，根據題目分值“踩點”

不管是語文閱讀理解題還是文科類的科目如政治、人文地理部分、歷史大題，都是要根據題目的分數去提煉要點，閱卷老師在改卷的時候都是根據這些要點來給分的。

一般來說，超過2分的題，答案往往有兩個對應的分值點，比如：4分的題一般來說要答兩個點，8分的題可能就要答四個點，當然并不是一定的，也有8分的題只要答兩點的，所以還是要結合題目來。

2、依文解題，在文中進行“淘金”

試卷出題人是依文設題，而我們在答題時就要依文解題，碰到那種截取了文章中的一句話，然后提出問題的題目，就要去這句話所對應的段落中去篩選信息，簡要總結一下，結合一些套路，后面黃小將會講到，看能把總結出來的信息分成幾點。

如果題目沒有規定不能使用原文句子回答問題，答題時就可以利用原文中和題目有關的句子，結合上自己的話去解題。

3、剖析文字，提煉答案

大多數題目都不能會讓我們能夠在原文中直接找到答案，而是需要我們根據題意要求，去文中尋找相關信息，有的題目答案可能并不只是分布在一段文字中，你可能需要在全文中尋找，并對原文中出現的一些句子進行改造、組合、壓縮、變換，從而提煉出答案。

4、答題規范和套路要牢記

答題時要用語文的專業術語和書面語，不要用口語去表述答案。遵循一些固有的套路，在解“某個句子或者某段話在段落中或者在文中起到了什么作用”之類的問題時，要注意這幾個點。

結構方面的作用：承上啟下、過渡自然、首尾呼應、結構嚴謹等。內容主旨方面的作用：強化、深化、升華、畫龍點睛等。情節方面的作用：留下懸念、做出鋪墊、造成反差等。

修辭方法的作用：夸張，加強了氣勢;比喻、擬人使得文字生動形象;對比，凸顯了某某的特點等等。相關寫作手法的作用：欲揚先抑、欲擒故縱、象征、虛實結合、寓褒于貶等等。

5、“他山之石可以攻玉”，學會利用其它題目的答案信息

在答題時充分利用本題的題干信息，充分利用其它題目的答案信息，有一些先出現的小問題還可以為解答后邊出現的大問題提供答案基礎或思考線索，甚至有時小問題本身就是后邊大問題所求答案的一部分。

6、答案字數要“達標”

題目答案除了我們上述的規范之外，還要注意答案的字數達標，就是要在語義準確、文字精煉的前提下，盡量多答幾個要點，“鹽多不壞菜”，能用詞組答的不用詞，能用句子答的不用詞組。

因為既然不超過字數，答的多一點，離完備的答案就越近，因為不能保證自己所答的要點一定是對的，那還不如多答幾個要點。不然，如果答少了，可能就會遺落要點，造成失分。

這幾種方法大家在做語文閱讀理解的時候是不是都用過呢?

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8個步驟提高語文成績

1、分析歷年高考題答案，模仿

不管是學習還是工作，對于一些新手來說，在沒有入門之前，要做的第一步都是模仿。去模仿別人的動作，去模仿別人的套路和解題思路，沒有這個過程是很難讓自己參悟透其中的玄機的。

2、抽出固定時間做題目，練手

一個好的學習計劃很重要，每天要拿出一點時間來做語文題目，就是在模仿的基礎上去練手。可以簡單理解為題海戰術。

3、向會考試的同學請教，拜師

閉門造車是不行的，要懂得向別人請教，比你學的好的還有老師，都可以去學習一些方法，說不定有哪個方法就恰好適合你呢。

4、專攻自己害怕的題型，補缺

查缺補漏，很多時候，在自己的弱項上多下功夫，不要總盯著自己擅長的，那些東西提分空間不大。

5、打磨自己擅長的題型，鞏固

擅長的不要浪費太多時間，偶爾抽點時間鞏固一些就好，考試最忌諱的就是不會的沒得分，會的沒有得全分。

6、改正平時易犯的小錯，精確

要做到細心，每做一道題都要求能正確。做到細節是勝利的法寶。

7、研究高考高分的作文，借鑒

多看優秀作文，尤其是往屆的滿分作文。多看一些寫的好的散文，多看時事新聞，這些都是寫作素材的積累。

8、注意一應書寫的規范，耐看

所有的都學完了，就是要講究規范的事情了。很多時候雖然會了，但是如果沒有一個規范性的東西也是不行。所以最后就要將就點考試規則了。

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