談生命課文原文

　　宇宙是一個(gè)大生命，我們是宇宙大氣中之一息。江流入海，葉落歸根，我們是大生命中之一葉，大生命之一滴。在宇宙的大生命中，我們是多么卑微，多么渺小，而一滴一葉的活動(dòng)生長合成了整個(gè)宇宙的進(jìn)化運(yùn)行。要記住：不是每一道江流都能入海，不流動(dòng)的便成了死湖。不是第一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼!生命中不是永遠(yuǎn)快樂，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。等于水道要經(jīng)過不同的兩岸，樹要經(jīng)過常變的四時(shí)，有快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。快樂固然興奮，痛苦又何嘗不美麗?我曾讀到一個(gè)警句，是“愿你生命中有夠多的云翳，來造成一個(gè)美麗的黃昏”。世界、國家和個(gè)人生命中的云翳沒有比今天更多的了。

　　談生命課后練習(xí)

　　9.文中①②③④處所填動(dòng)詞恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

　　A.吟唱 跳舞 消融了歸化了 B.跳舞 吟唱 消融了 歸化了

　　C.吟唱 跳舞 歸化了消融了 D.跳舞 吟唱 歸化了 消融了

　　10.“水道要經(jīng)過不同的兩岸，樹要經(jīng)過常變的四時(shí)”用來證明的一項(xiàng)是( )

　　A.生命中不是永遠(yuǎn)快樂。 B.生命中不是永遠(yuǎn)痛苦。

　　C.痛苦中我們要感謝生命。 D. 快樂和痛苦是相生相成的.

　　11. 對(duì)課文的理解不正確的一項(xiàng)是(　 )

　　A.作者把生命比做一江春水，描繪出奔流入海的壯觀畫面，豪放中又不失浪漫。

　　B.生命的歷程應(yīng)當(dāng)有歡樂和痛苦，這樣才能使人走向成熟。

　　C.作品結(jié)尾暗示人們，生活中有很多不幸和痛苦，它為編織美麗的人生創(chuàng)設(shè)了機(jī)遇。

　　D.我們個(gè)人的生命是渺小卑微的，因而也是痛苦和美麗的。

　　12.對(duì)“不是每一道江流都能入海，不流動(dòng)的便成了死湖。不是第一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼!”這句話理解不正確的一項(xiàng)是( )

　　A揭示出生命的真諦——生命的活力只有在奮斗中才能體現(xiàn)。

　　B即使成了死湖和空殼，也是生命存在的一種形式，不必遺憾。

　　C只有不斷流動(dòng)，生命之水才有活力;只有不斷生長，生命之樹才能常青。

　　D生命的意義在于克服一切困難，排除一切干擾，勇往直前，不斷進(jìn)取。

　　13. 下面對(duì)這篇散文賞析，不正確的一項(xiàng)是( )

　　A.本文融景、情、理于一體，用充滿哲理的語言，對(duì)生命過程作了形象的描述，抒發(fā)了一位世紀(jì)老人對(duì)生命的獨(dú)特感悟。

　　B.文章借小樹長成大樹，最后落葉生根的生長過程，來比喻一個(gè)人從童年、青年、中年到老年直至死亡的生命歷程。

　　C.文中說“然而我不敢說來生，也不敢信來生”，流露出人生苦短，應(yīng)珍惜光陰，及時(shí)行樂，享受今生的思想。

　　D.本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，注意前后照應(yīng)，如末段中“一滴一葉的活動(dòng)生長合成了整個(gè)宇宙的進(jìn)化運(yùn)行”，就與前文江流入海、葉落歸根的敘寫相照應(yīng)。

　　談生命課后練習(xí)答案：

　　9.A　10.D 11.D 12.B 13.C

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