智取生辰綱課文原文

　　楊志不理軍漢的哀告，舉起藤條說∶“不走的，吃俺二十棍!”他剛要打下，忽見松林里有人探頭觀望，便急忙放下藤條拿起樸刀，追進松林喝道∶“你好大膽子，敢來看我的貨物!”

　　楊志近前一看，林中一字兒擺著七輛江州車子，晁蓋七人假扮推車的在乘涼。楊志問道∶“你們是干什么的?”晁蓋道∶“我們是販賣棗子到東京去的。”楊志這才放下心來。

　　白勝挑了一擔酒桶走上岡來，邊走邊唱∶“赤日炎炎似火燒，野田禾稻半枯焦。農夫心內如湯煮，樓上王孫把扇搖。”他走到松林邊上，放下酒擔乘涼。

　　眾軍漢見白勝是賣酒的，便說∶“我們又熱又渴，何不買些酒吃，也解暑氣。”楊志聽了訓斥道∶“你們這些村鳥知道什么，全不知路途上艱險，多少好漢給蒙汗藥麻翻了。”

　　晁蓋七人出來說∶“口渴得很，賣給我們一桶酒喝。”白勝說∶“好，五貫錢一桶。只是沒有碗，就用兩把酒瓢舀著喝吧!”眾人一邊吃棗子，一邊喝酒。吳用舀了半瓢酒，說去取點棗子，進松林里去了。

　　吳用到樹林里，把酒倒掉，從衣袋里掏出紙包，把蒙汗藥倒在瓢里，走出松林。

　　晁蓋見吳用出來，說∶“一桶酒喝得干干凈凈了。”吳用拿酒瓢到另一桶酒里舀出一瓢說∶“我再喝一瓢。”白勝一把奪過吳用手中的酒瓢，放在酒桶里攪了兩下，說∶“你這客人有頭有臉的，卻不是君子。”

　　眾軍漢見賣棗子的喝了酒，都說∶“我們也買一桶吧!實在太熱太渴了。”老都管也說∶“岡子那邊沒處討水喝，就讓大家買了喝吧!”楊志見賣棗子的喝了沒事，就說∶“既然老都管說了，就去買了喝吧!”

　　眾軍漢湊了五貫錢去買酒，白勝卻說∶“不賣了，這酒里有蒙汗藥。”眾軍漢陪笑道∶“那是說笑話，何必當真。”吳用把白勝一推，說∶“大家都出門在外，做點好事吧!”說著把酒桶送給軍漢。

　　吳用又拿些棗子說∶“給你們下酒。”眾軍漢謝了，輪流用瓢喝酒。連老都管、虞侯和楊志都喝了。頃刻間，楊志等十五人個個頭重腳輕，先后軟倒了。

　　晁蓋等七人馬上推著小車從松林里出來，把棗子倒在地上，把十一擔金銀珠寶裝進車里推著就走。

　　楊志酒喝得少，先醒了，他爬起來，看見其他人都倒在地上動彈不得，財寶全無，指著罵道∶“都是你們不聽我的話，遭人暗算，丟了生辰綱，連累灑家。”拿起樸刀，嘆了口氣，下岡去了。

　　眾人這才醒過來，老都管說∶“生辰綱失了，楊志也走了，我們怎么辦?”有人說∶“就說是楊志和強人串通一氣，用蒙汗藥把我們麻翻，把金銀珠寶全搶走了。”眾人立時收拾停當，回去稟報去了。

　　再說楊志走到一片樹林里，突然一個赤裸上身、背上刺著花的和尚對他喝道∶“你這混蛋，是哪里來的?”楊志反問∶“你是哪里的和尚?”那和尚不回話，掄起禪杖就打，楊志挺起樸刀相迎。兩人就在樹林里打了起來。

　　那和尚賣個破綻跳出圈外，喝聲∶“且慢!你這青面漢子是什么人?”楊志道∶“俺是青面獸楊志。”和尚道∶“俺是花和尚魯智深。”

　　楊志笑道∶“你不是在相國寺嗎?怎么來到這里?”魯智深道∶“因俺救了林沖，高俅不許相國寺收留俺，俺想上二龍山寶珠寺安身，寨主鄧龍不肯，俺打敗了他，他就跑上山去，把住關口，俺攻不上去。”

　　楊志引魯智深住進操刀鬼曹正開的酒店。曹正和楊志相識，聽說他倆要上二龍山，就說∶“我有一計，不知兩位中不中意?”楊志道∶“愿聞良策。”曹正如此這般地說了一遍，二人決定依計而行。

　　次日，曹正和打扮成鄉下人的楊志把魯智深用活結繩索捆了，押著來到二龍山關口。曹正對鄧龍說∶“這胖和尚說要請梁山泊來打二龍山，還要掃平附近村莊，我把他灌醉捆了獻給大王。”鄧龍大喜，開關讓他們上山。

　　曹正等人上了山，就把捆著魯智深的繩索結頭偷偷一抽。魯智深松開手臂，拿過楊志手中的禪杖，掄起一杖將鄧龍打死，眾嘍羅紛紛跪地投降。魯智深和楊志從此當了山寨寨主。

　　智取生辰綱課后練習答案

　　一、從課文中找出描寫楊志言行的語句，并據此分析一下楊志的性格特征。課外閱讀《水滸》中有關楊志的其他章節，進一步談談你對這個人物的看法。

　　此題意在讓學生了解《水滸》刻畫人物的手法，課外閱讀有關章節，理清楊志“失意──得志──幻滅”的性格發展歷程，并對人物發表自己的見解。

　　《水滸》中比較集中寫楊志的章節分別是：第十一回“梁山泊林沖落草汴京城楊志賣刀”、第十二回“青面獸北京斗武急先鋒東郭爭功”、第十五回“楊志押送金銀擔吳用智取生辰綱”、第十六回“花和尚單打二龍山青面獸雙奪寶珠寺”。

　　楊志的性格特征：精明能干、粗暴蠻橫。有關語句如：

　　五七日后，人家漸少，行客又稀，一站站都是山路。楊志卻要辰牌起身，申時便歇。

　　楊志趕著催促要行，如若停住，輕則痛罵，重則藤條便打，逼趕要行。

　　楊志也嗔道：“你兩個好不曉事!這干系須是俺的!你們不替灑家打這夫子，卻在背后也慢慢地挨。這路上不是耍處!”

　　楊志道：“你這般說話，卻似放屁!前日行的須是好地面;如今正是尷尬去處，若不日里趕過去，誰敢五更半夜走?”

　　楊志跳起來喝道：“那里去!且睡了，卻理會!”

　　楊志大罵道：“你們省得甚么!”拿了藤條要打。

　　……

　　二、這篇課文用的是元、明間的白話，還夾雜著一些方言，其中有的詞語，字面上跟現代漢語完全一樣，但意思卻不同。如“計較”等。試從課文中把這類詞語找出來，同現代漢語加以對照辨析。

　　此題意在引導學生認識詞義的古今差異，認識到語言是發展變化的。雖然白話文很早就出現了，但明清時期的白話和現在我們常用的還是有差距的。因此閱讀時，不要以今義套古文，以免造成誤讀。

　　這樣的詞語很多，比如：

　　楊志這一行人要取六月十五日生辰。古：趕。今：動詞，拿，拿走。

　　這廝不值得便罵人。古：有必要。今：作某事有意義。

　　這里正是強人出沒的去處。強人──古：強盜。今：能獨當一面，堅忍不拔，有所作為的人，如女強人。去處──古：地方。今：去的地方，也有地方的意思。

　　只見對面松林里影著一個人。古：遮蔽，躲藏。今：影子，名詞。

　　你理會得甚么!古：懂，知道。今：理睬。

　　你左右將到村里去賣，一般還你錢，便賣些與我們，打甚么不緊?還──古：付給。今：借了錢歸還別人。

　　五貫便依你五貫，只饒我們一瓢吃。古：(買賣場合)多給，讓人占點便宜。今：寬恕，饒恕。

　　我們胡亂也買他這桶吃。古：索性，干脆。今：任意;馬虎、隨便。

　　連累我們也吃你說了幾聲。古：被。今：吃東西。

　　那計較都是吳用主張。古：計策。今：計算比較;爭論;算計、籌劃。

　　三、這篇課文是從楊志等人的角度來敘述故事的，課文標題卻是“智取生辰綱”，試從晁蓋等人的視角來改寫這個故事。

　　此題意在讓學生體會不同敘述角度的不同表達效果。

　　答案略。

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