蘇州園林課文原文：

　　蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設計者和匠師們生平多閱歷，胸中有邱壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養著金魚或各色鯉魚，夏秋季節荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。

　　蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因為依據中國畫的審美觀點看，這是不足取的。有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。

　　游覽蘇州園林必然會注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見得深了。可是墻壁上有磚砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有幾個園林還在適當的位置裝上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說把整個園林翻了一番。

　　游覽者必然也不會忽略另外一點，就是蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美。階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果開窗正對著白色墻壁，太單調了，給補上幾竿竹子或幾棵芭蕉。諸如此類，無非要游覽者即使就極小范圍的局部看，也能得到美的享受。

　　蘇州園林里的門和窗，圖案設計和雕鏤琢磨功夫都是工藝美術的上品。大致說來，那些門和窗盡量工細而決不庸俗，即使簡樸而別具匠心。四扇，八扇，十二扇，綜合起來看，誰都要贊嘆這是高度的圖案美。攝影家挺喜歡這些門和窗，他們斟酌著光和影，攝成稱心滿意的照片。

　　蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。梁和柱子以及門窗欄桿大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色。墻壁白色。有些室內墻壁下半截鋪水磨方磚，淡灰色和白色對襯。屋瓦和檐漏一律淡灰色。這些顏色與草木的綠色配合，引起人們安靜閑適的感覺。花開時節，更顯得各種花明艷照眼。

　　可以說的當然不止以上這些，這里不再多寫了。

　　蘇州園林課后練習答案：

　　一、第2段概括介紹蘇州園林的共同特征——“游覽者無論站在哪個點上,眼前總是一幅完美的圖畫”.第1句首先肯定蘇州各個園林具有個性,然后用“可是”一轉,撇開不同點,專講共同點,因為作者要說明的是大范圍的“蘇州園林”,作者根據說明對象確立了全文的中心.第2句概括說明蘇州園林的總的特征,這是全文說明的中心,它起著提挈下文的作用,“圖畫”兩字則點明了全文的線索,從圖畫始,到圖畫終,貫穿全篇.第3句進一步說明蘇州園林美如畫的緣由.第4句從正反兩方面再次強調蘇州園林的特征,“欠美傷美的敗筆”與“構成完美的圖畫”形成鮮明的對照.第5句則從游覽者的角度來證實蘇州園林的特征,“實現”一詞將前后兩個“如在畫圖中”融為一體,表明功夫不負有心人：設計者和匠師們完全達到了他們“一致追求”的目的.

　　全文思路是：先總說蘇州園林在我國園林藝術中的地位以及蘇州園林的共同特征,接著分說形成這個共同特征的四項設計原則(布局、配合、映襯、層次)的具體體現,在結構順序上表現為由主到次、由局部到細部,最后結束全文.

　　二、1.不能任意調換.因為這四個“講究”,從整體上說明了體現蘇州園林總的特征的四項設計原則,即講究亭臺軒榭的布局、假山池沼的配合、花草樹木的映襯和近景遠景的層次,而課文第3—6段,正是對這四個方面從主到次地分別進行說明,在內容和結構上前后一一對應,嚴絲合縫.

　　2.一個“補”字說明了匠師們的細心匠心,善于注意圖畫美,使單調化為多彩.

　　三、第3段從比較中突出蘇州園林布局特點——得自然之趣,絕不講究對稱,詳釋上文的“講究亭臺軒榭的布局”.“好像故意避免”“為什么”,作者模仿某些游覽者在游覽時可能出現疑問的口吻,意在留下懸念,以便突出下文的“要求自然之趣”.這樣寫,語言活潑,饒有趣味.以“東邊”“西邊”方位詞替換“左邊”“右邊”方位詞,避免了字面上的重復.以“圖案畫”和“美術畫”作比較,是從圖畫的角度來說明蘇州園林布局的特點.

　　介紹蘇州園林的池沼,先用一“活”字突出池沼特點.然后把池沼分兩種說明,一種寬暢,一種成河道.這是池沼的不同點.池沼的相同點：“總是高低屈曲任其自然”,求自然之趣.不僅要自然,還要美,于是有玲瓏石頭及花草的精心點綴,這又構成了蘇州園林的精美畫境.

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