四、現代文閱讀二
　　(一)篩選信息：除特殊要求外，一般不能用原文回答。篩選信息的過程其實是概括的過程。
　　概括的操作思路是：
　　1、依據中心句進行概述總括。
　　一篇文章內容的具體化，通常表現為圍繞某個中心展開敘述、議論或說明，因此，抓住了中心句，就把握了具體的要旨，一般來說，中心句往往表現為評價性、議論性的語句，還要注意文中的過渡句或過渡段。
　　2、通過提煉要點、關鍵詞句進行概述總括。
　　有的文章中，很難找到提示具體內容要旨的中心句，那就需要把有關的要點提煉出來。
　　3、通過辨認相關性進行概述總括。
　　任何一篇文章的具體內容，都是由局部構成的一個整體，從局部之間的關系入手，即辨認語句之間或語段之間的相關性，是進行概述總括的重要途徑。例如朱自清的《春》，全文共有10個自然段，除了①②自然段為“盼春”，⑧⑨⑩自然段為“送春”，③至⑦自然段為“繪春”。為什么說③至⑦自然段為“繪春”呢？③自然段寫春草，④自然段寫春花，⑤自然段寫春風，⑥自然段寫春雨，⑦自然段為寫迎春。將其統而攝之，我們不難發現作者從各個側面描寫著春天，所以我們可以將③至⑦自然段內容概括為“繪春”。
　　4、通過牽頭接尾進行概述總括。
　　牽頭，就是抓住具體內容的起始；接尾，就是連接具體內容的終結。通過牽頭接尾進行概述總括，其內容的要旨就浮出水面了。
　　5、若問某一文段大意。
　　找中心句，注意段首句、段尾句。(如無中心句)歸納段意的答題格式：本段(概括或具體)寫了“誰——干什么”。(或“什么——怎么樣”)
　　6、按事情發展的階段分析。
　　(1)以寫人為主的