2017年中考數學知識點

　　(1)理解相似形的概念;(2)掌握相似圖形的特點以及相似比的意義，能將已知圖形按照要求放大和縮小.

　　考點2：平行線分線段成比例定理、三角形一邊的平行線的有關定理

　　考核要求：理解并利用平行線分線段成比例定理解決一些幾何證明和幾何計算.

　　注意：被判定平行的一邊不可以作為條件中的對應線段成比例使用.

　　考點3：相似三角形的概念

　　考核要求：以相似三角形的概念為基礎，抓住相似三角形的特征，理解相似三角形的定義.

　　考點4：相似三角形的判定和性質及其應用

　　考核要求：熟練掌握相似三角形的判定定理(包括預備定理、三個判定定理、直角三角形相似的判定定理)和性質，并能較好地應用.

　　考點5：三角形的重心

　　考核要求：知道重心的定義并初步應用.

　　考點6：向量的有關概念

　　考點7：向量的加法、減法、實數與向量相乘、向量的線性運算

　　考核要求：掌握實數與向量相乘、向量的線性運算

　　❷ ➱ 銳角三角比(2個考點)

　　考點8：銳角三角比(銳角的正弦、余弦、正切、余切)的概念，30度、45度、60度角的三角比值.

　　考點9：解直角三角形及其應用

　　(1)理解解直角三角形的意義;

　　(2)會用銳角互余、銳角三角比和勾股定理等解直角三角形和解決一些簡單的實際問題，尤其應當熟練運用特殊銳角的三角比的值解直角三角形.

　　❸ ➱ 二次函數(4個考點)

　　考點10：函數以及函數的定義域、函數值等有關概念，函數的表示法，常值函數

　　(1)通過實例認識變量、自變量、因變量，知道函數以及函數的定義域、函數值等概念;

　　(2)知道常值函數;

　　(3)知道函數的表示方法，知道符號的意義.

　　考點11：用待定系數法求二次函數的解析式

　　(1)掌握求函數解析式的方法;

　　(2)在求函數解析式中熟練運用待定系數法.

　　注意求函數解析式的步驟：一設、二代、三列、四還原.

　　考點12：畫二次函數的圖像

　　(1)知道函數圖像的意義，會在平面直角坐標系中用描點法畫函數圖像;

　　(2)理解二次函數的圖像，體會數形結合思想;

　　(3)會畫二次函數的大致圖像.

　　考點13：二次函數的圖像及其基本性質

　　(1)借助圖像的直觀、認識和掌握一次函數的性質，建立一次函數、二元一次方程、直線之間的聯系;

　　(2)會用配方法求二次函數的頂點坐標，并說出二次函數的有關性質.

　　注意：(1)解題時要數形結合;(2)二次函數的平移要化成頂點式.

　　❹ ➱ 圓的相關概念(6個考點)

　　考點14：圓心角、弦、弦心距的概念

　　考核要求：清楚地認識圓心角、弦、弦心距的概念，并會用這些概念作出正確的判斷.

　　考點15：圓心角、弧、弦、弦心距之間的關系

　　考核要求：認清圓心角、弧、弦、弦心距之間的關系，在理解有關圓心角、弧、弦、弦心距之間的關系的定理及其推論的基礎上，運用定理進行初步的幾何計算和幾何證明.

　　考點16：垂徑定理及其推論

　　垂徑定理及其推論是圓這一板塊中最重要的知識點之一.

　　考點17：直線與圓、圓與圓的位置關系及其相應的數量關系

　　直線與圓的位置關系可從與之間的關系和交點的個數這兩個側面來反映.在圓與圓的位置關系中，常需要分類討論求解.

　　考點18：正多邊形的有關概念和基本性質

　　熟悉正多邊形的有關概念(如半徑、邊心距、中心角、外角和)，并能熟練地運用正多邊形的基本性質進行推理和計算，在正多邊形的計算中，常常利用正多邊形的半徑、邊心距和邊長的一半構成的直角三角形，將正多邊形的計算問題轉化為直角三角形的計算問題.

　　考點19：畫正三、四、六邊形.

　　考核要求：能用基本作圖工具，正確作出正三、四、六邊形.

　　❺ ➱ 數據整理和概率統計(9個考點)

　　考點20：確定事件和隨機事件

　　(1)理解必然事件、不可能事件、隨機事件的概念，知道確定事件與必然事件、不可能事件的關系;

　　(2)能區分簡單生活事件中的必然事件、不可能事件、隨機事件.

　　考點21：事件發生的可能性大小，事件的概率

　　(1)知道各種事件發生的可能性大小不同，能判斷一些隨機事件發生的可能事件的大小并排出大小順序;

　　(2)知道概率的含義和表示符號，了解必然事件、不可能事件的概率和隨機事件概率的取值范圍;

　　(3)理解隨機事件發生的頻率之間的區別和聯系，會根據大數次試驗所得頻率估計事件的概率.注意：

　　1、在給可能性的大小排序前可先用“一定發生”、“很有可能發生”、“可能發生”、“不太可能發生”、“一定不會發生”等詞語來表述事件發生的可能性的大小;

　　2、事件的概率是確定的常數，而概率是不確定的，可是近似值，與試驗的次數的多少有關，只有當試驗次數足夠大時才能更精確.

　　考點22：等可能試驗中事件的概率問題及概率計算

　　本考點的考核要求是

　　(1)理解等可能試驗的概念，會用等可能試驗中事件概率計算公式來計算簡單事件的概率;

　　(2)會用枚舉法或畫“樹形圖”方法求等可能事件的概率，會用區域面積之比解決簡單的概率問題;

　　(3)形成對概率的初步認識，了解機會與風險、規則公平性與決策合理性等簡單概率問題.

　　在求解概率問題中要注意：(1)計算前要先確定是否為可能事件;(2)用枚舉法或畫“樹形圖”方法求等可能事件的概率過程中要將所有等可能情況考慮完整.

　　考點23：數據整理與統計圖表

　　本考點考核要求是：

　　(1)知道數據整理分析的意義，知道普查和抽樣調查這兩種收集數據的方法及其區別;

　　(2)結合有關代數、幾何的內容，掌握用折線圖、扇形圖、條形圖等整理數據的方法，并能通過圖表獲取有關信息.

　　考點24：統計的含義

　　本考點的考核要求是：

　　(1)知道統計的意義和一般研究過程;

　　(2)認識個體、總體和樣本的區別，了解樣本估計總體的思想方法.

　　考點25：平均數、加權平均數的概念和計算

　　本考點的考核要是：

　　(1)理解平均數、加權平均數的概念;

　　(2)掌握平均數、加權平均數的計算公式.注意：在計算平均數、加權平均數時要防止數據漏抄、重抄、錯抄等錯誤現象，提高運算準確率.

　　考點26：中位數、眾數、方差、標準差的概念和計算

　　(1)知道中位數、眾數、方差、標準差的概念;

　　(2)會求一組數據的中位數、眾數、方差、標準差，并能用于解決簡單的統計問題.

　　注意：當一組數據中出現極值時，中位數比平均數更能反映這組數據的平均水平;(2)求中位數之前必須先將數據排序.

　　考點27：頻數、頻率的意義，畫頻數分布直方圖和頻率分布直方圖

　　(1)理解頻數、頻率的概念，掌握頻數、頻率和總量三者之間的關系式;

　　(2)會畫頻數分布直方圖和頻率分布直方圖，并能用于解決有關的實際問題.解題時要注意：頻數、頻率能反映每個對象出現的頻繁程度，但也存在差別：在同一個問題中，頻數反映的是對象出現頻繁程度的絕對數據，所有頻數之和是試驗的總次數;頻率反映的是對象頻繁出現的相對數據，所有的頻率之和是1.

　　考點28：中位數、眾數、方差、標準差、頻數、頻率的應用

　　本考點的考核要是：

　　(1)了解基本統計量(平均數、眾數、中位數、方差、標準差、頻數、頻率)的意計算及其應用，并掌握其概念和計算方法;

　　(2)正確理解樣本數據的特征和數據的代表，能根據計算結果作出判斷和預測;(3)能將多個圖表結合起來，綜合處理圖表提供的數據，會利用各種統計量來進行推理和分析，研究解決有關的實際生活中問題，然后作出合理的解決.

　　2017年中考數學易錯知識點

　　數學失分點集中在以下幾個方面：

　　考查簡單二次根式的化簡求值，函數中自變量取值范圍，易出錯。

　　考查點和圓、直線和圓的位置關系，易將其判定相混，或不審題誤把圓直徑當半徑。

　　考查簡單直角三角形的應用，失分點在于對括號中給出精確度忽略而錯選。視圖時，考生由于缺乏空間想象力而易失分。

　　考查一元二次方程的實際應用，特別是均變速運動有關問題是難點。

　　考查幾何變換中點的坐標及點或線段在變換中經過的路線，考生容易在三個方面失分，旋轉中的旋轉方向，坐標與線段轉化過程中忽略點所在位置或者是弧長公式、扇形面積公式相混。

　　小伙伴們應注意以下三個問題：

　　解題速度慢，導致后面的解答題沒有時間做，連看題都沒有時間了。解題速度緩慢原因就是不熟練，基礎知識不熟練，基本方法不熟練，這是平時訓練不夠所致，所以我們經常說回歸課本，目的就是要讓考生全面、系統地掌握課本中的基礎知識和基本方法，吃透課本中的例題和習題。

　　運算錯誤多。答卷的時候，經常會犯一些低級的錯誤，這是運算能力的問題，不能簡單的說是粗心大意，這方面要加強運算能力的訓練，避免基礎性失分。

　　答題不規范。一道題做完了，自己以為是對的，其實大打折扣，主要是因為答題不規范，丟三落四。例如解應用題沒有作答，求函數解析式沒有寫出定義域(自變量取值范圍)，亂用數學符號、亂造數學符號等。

　　因此小伙伴們，要注意回歸教材，認真通讀課本，結合考試說明的能力要點，及時查漏補缺，把知識方法系統化，針對調考后訓練中出現的錯誤，失分點，進一步總結錯因，杜絕隱患。調整心態及作息時間，以適應數學中考安排。
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