跟上老師進(jìn)度的同時(shí)，各位初三同學(xué)要根據(jù)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類總結(jié)，建議初三同學(xué)們將知識(shí)點(diǎn)從三個(gè)層次(掌握最好的、掌握一般的、掌握較差的)來(lái)進(jìn)行科學(xué)總結(jié)。這種分類總結(jié)方法，思路清晰、可操作性強(qiáng)，對(duì)階段性提分能起到很好的效果。因?yàn)槌踔械闹R(shí)點(diǎn)相對(duì)較少，也比較簡(jiǎn)單，相信大部分家長(zhǎng)是可以幫助孩子的。即使家長(zhǎng)不能直接幫助孩子，也可以“監(jiān)督”孩子梳理知識(shí)點(diǎn)。

　　其次，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)、計(jì)劃并監(jiān)督落實(shí)。俗話說(shuō)，細(xì)節(jié)決定成敗，學(xué)習(xí)計(jì)劃重在落實(shí)，很多初三的學(xué)生會(huì)制定一套完整的復(fù)習(xí)計(jì)劃，但是真正能落實(shí)的學(xué)生卻不多。因此，制定計(jì)劃時(shí)一定要有嚴(yán)格的時(shí)間表，甚至對(duì)于部分執(zhí)行力差的同學(xué)，要把計(jì)劃具體到每一天的每一個(gè)時(shí)間段應(yīng)該做什么，到時(shí)間馬上做對(duì)應(yīng)的事情，兩周就可以養(yǎng)成習(xí)慣了。

　　如果時(shí)間表不夠細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，就不知道自己在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)是否完成了目標(biāo)任務(wù)，這樣實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的概率就降低了。在計(jì)劃落實(shí)方面，家長(zhǎng)可以幫助孩子執(zhí)行，比如晚上的學(xué)習(xí)計(jì)劃，家長(zhǎng)要準(zhǔn)時(shí)提醒孩子該進(jìn)行下一個(gè)計(jì)劃了。需要注意的一點(diǎn)是，學(xué)習(xí)計(jì)劃要和學(xué)習(xí)目標(biāo)掛鉤，經(jīng)過一周的學(xué)習(xí)要把某些知識(shí)點(diǎn)學(xué)會(huì)，或者經(jīng)過規(guī)定時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)要把某一科提高5-10分。因?yàn)楫吘购⒆又皇亲x到了初三，怎么說(shuō)也是個(gè)孩子，所以需要家長(zhǎng)多費(fèi)心幫孩子落實(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

　　最后，保持良好的精神狀態(tài)。良好的成績(jī)離不開好的心態(tài)。初三一年的復(fù)習(xí)會(huì)經(jīng)歷大大小小的考試數(shù)十次，每一次考試結(jié)束后，一定要保持平和的心態(tài)，分?jǐn)?shù)高了不驕傲，分?jǐn)?shù)低了不氣餒，對(duì)考試的成績(jī)不要過于較真，要把更多的精力放在分析考試失誤的原因上。

　　中考是對(duì)初三同學(xué)知識(shí)能力和心理素質(zhì)兩方面的綜合考察，知識(shí)能力是基礎(chǔ)是本錢，而心理素質(zhì)是正常甚至超常發(fā)揮實(shí)力的條件。大多初三的孩子心智還不成熟，這就需要家長(zhǎng)多幫孩子調(diào)整心態(tài)。畢竟家長(zhǎng)作為成年人還是經(jīng)歷過很多事情的，可以在這個(gè)時(shí)間讓自己化身孩子的心理輔導(dǎo)老師。但是家長(zhǎng)不要給孩子講太多大道理，對(duì)他們做的一定要是細(xì)節(jié)和解決方法，否則孩子會(huì)很反感不停的說(shuō)教。也不要拿自己的孩子與別人的孩子去比較，解決好孩子自身的問題就好。