2017年小學教師資格證面試內容

　　2017年小學教師資格證面試怎么考

　　1.面試采取結構化面試、情境模擬等方式，通過備課(或活動設計)、試講(或演示)、答辯(或陳述)等環節進行;

　　2.考生面試試講過程須按照“講課”形式進行，“說課”形式不予給分。

　　2017年小學教師資格證面試流程

　　1.候考。考生持紙質面試準考證(手機拍成無效)、身份證件，按時到達考點，進入候考室候考;

　　2.抽題。考生按照安排從面試題庫系統試題組中任選其中一道試題，小學園學段面試考生為二選一道試題，計算機打印出試題清單;

　　3.備課。考生進入備課室，根據試題清單撰寫教案(或活動演示方案)，備課時間20分鐘(中職專業課和實習指導教師資格面試備課時間50分鐘);

　　4.回答規定問題。考生由工作人員引導進入指定面試室。考官從題庫中隨機抽取2個規定問題，考生回答，時間5分鐘;

　　5.試講/演示。考生按照準備的教案(或活動演示方案)進行試講(或演示)，時間10分鐘;

　　6.答辯。考官圍繞考生試講(或演示)內容和測試項目進行提問，考生答辯，時間5分鐘;

　　7.評分。考官依據評分標準對考生面試表現進行綜合評分，同時通過面試測評軟件系統提交評分。

　　2017年教師資格結構化面試預測試題

　　【試題】

　　你認為怎樣可以提高學生的注意力，使學生可以認真聽完一堂課的知識?

　　【解析】

　　注意力是學生學習和生活的基本能力，是人的心理活動指向和集中于某種事物的能力。注意力的好與壞直接影響學生的認知和社會性情感等身心各方面的發展及其入學后學業成績的優劣。

　　英國教育家約翰•洛克曾說：“教師的巨大技巧在于集中與保持學生的注意。”作為一名教師，我會這樣吸引學生的注意力從而上好一堂課：

　　首先，豐富教學方法，吸引學生的注意力。心理學認為，人在留意某些對象時，大腦皮層相應區域就形成一個優勢興奮中心。因此在教學中，我會精心設計課堂教學環節，創設情境投入，激趣探究，真正做到以導為主，讓學生充分的研究、合作，體會成功的喜悅，激起學生的興趣，調動學生的有意注意。開課做到“一石激起千層浪”，新授做到“柳暗花明又一村”，總結做到“一番滋味在心頭”。

　　其次，優化課堂教學結構，調整學生的注意力。心理學家研究表明：學生注意力的穩定性隨年齡增長而延長。因此，我會充分利用學生的年齡特征，不但合理安排課堂教學時間，做到勞逸結合，讓學生在有張有弛的氛圍中學習，而且合理安排教學內容，在學生已有的知識基礎上循序漸進、逐步深入，把新舊知識有機結合，讓學生學得輕松，學得容易。

　　再次，發揮教學智慧，轉移學生的注意力。在教學過程中，課堂的許多情況是不可預見的，總會出現一些上課注意力不集中的學生，為此，我會通過提高語調、停止講課、走下講臺、點名學生回答、用掌聲表揚學生等方法引起這些學生注意。對于一些突然發生的事情，我會充分發揮自己的教學智慧，控制課堂秩序，轉移學生注意力。

　　最后，運用正面激勵，增強學生的注意力。學生們的年齡特點決定了他們特別喜歡得到老師的表揚和學生的肯定，因此，我會在整堂課中利用“翁格瑪麗”效應，對學生進行積極的心理暗示，從而使學生認識自我，挖掘潛力，增強信心。

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