2017小學(xué)教師資格證綜合素質(zhì)模擬試題一、單項(xiàng)選擇題(本大題共29小題。每小題2分。共58分)

　　1.對(duì)某一數(shù)學(xué)題，小李用不同于教師的方法得出了同樣的答案。老師看到后大發(fā)雷霆，當(dāng)眾訓(xùn)斥小李，該老師的做法違背了(　　)。

　　A.關(guān)注學(xué)科的教育理念

　　B.關(guān)注人的教育理念

　　C.教會(huì)學(xué)生知識(shí)的教育理念

　　D.以教育者為中心的教育理念

　　2.課文《掌聲》寫(xiě)的是殘疾小女孩小英獲得同學(xué)們給她的兩次掌聲，從內(nèi)心自卑的人變成了活潑開(kāi)朗的人。孫老師在學(xué)生朗讀體悟后問(wèn)學(xué)生：你是如何理解這個(gè)故事的?對(duì)學(xué)生的說(shuō)法，孫老師并沒(méi)有給固定的答案。從自主學(xué)習(xí)的角度分析，與孫老師的初衷不一致的是(　　)。

　　A.自主學(xué)習(xí)中教師的角色可以淡化

　　B.自主學(xué)習(xí)中學(xué)生被期待形成自己的知識(shí)

　　C.自主學(xué)習(xí)要避免告訴學(xué)生問(wèn)題的答案

　　D.自主學(xué)習(xí)要求學(xué)生會(huì)分析、綜合和評(píng)價(jià)

　　3.王老師把自己的精力用于培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生，很少留意成績(jī)一般的學(xué)生，該老師的做法(　　)。

　　A.有助于教學(xué)任務(wù)的完成

　　B.有助于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

　　C.違背了公正施教的要求

　　D.違背了嚴(yán)慈相濟(jì)的要求

　　4.某小學(xué)一位教師和學(xué)生在課堂上發(fā)生矛盾。起因是教師在認(rèn)真上課時(shí)，一高個(gè)子男生在下面起哄、打鬧，教師前去制止。結(jié)果，教師在受到言語(yǔ)和人身攻擊之后，用凳子打傷該生。對(duì)這一問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，不正確的是(　　)。

　　A.學(xué)生應(yīng)該尊敬老師，不應(yīng)該擾亂課堂

　　B.教師應(yīng)該愛(ài)護(hù)學(xué)生，不應(yīng)該對(duì)學(xué)生動(dòng)手

　　C.學(xué)生應(yīng)該遵守課堂紀(jì)律

　　D.老師對(duì)學(xué)生的教訓(xùn)是對(duì)的.起到了殺雞儆猴的作用

　　5.(　　)是教師為履行教育教學(xué)職責(zé)而必須具備的基本權(quán)利。

　　A.學(xué)術(shù)研究權(quán)

　　B.指導(dǎo)評(píng)價(jià)權(quán)

　　C.教育教學(xué)權(quán)

　　D.報(bào)酬待遇權(quán)

　　6.教育活動(dòng)必須符合國(guó)家和社會(huì)公共利益。國(guó)家實(shí)行(　　)與(　　)相分離。

　　A.教育政治

　　B.教育經(jīng)濟(jì)

　　C.教育文化

　　D.教育宗教

　　7.以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　　)。

　　A.中小學(xué)教師資格由市級(jí)以上地方人民政府教育行政部門(mén)認(rèn)定

　　B.國(guó)家實(shí)行教師職務(wù)制度，具體辦法由國(guó)務(wù)院規(guī)定

　　C.由學(xué)校和教師簽訂聘任合同

　　D.實(shí)施教師聘任制的步驟、辦法由國(guó)務(wù)院教育行政部門(mén)規(guī)定

　　8.以下(　　)不屬于依據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》所設(shè)專門(mén)學(xué)校的教育內(nèi)容。

　　A.思想教育

　　B.法制教育

　　C.生活教育

　　D.勞動(dòng)技術(shù)教育

　　9.下列不符合《中華人民共和國(guó)教育法》中關(guān)于受教育者權(quán)利義務(wù)的是(　　)。

　　A.法律明確指明女子與男子在入學(xué)、升學(xué)、就業(yè)等方面享有平等的權(quán)利

　　B.針對(duì)違法犯罪的未成年人不必再提供教育

　　C.學(xué)生有權(quán)獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金

　　D.學(xué)生需努力學(xué)習(xí)。完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)

　　10.學(xué)生彭某因參與賭博，屢教不改，經(jīng)教育行政部門(mén)批準(zhǔn)，下列沒(méi)有權(quán)利將其送到工讀學(xué)校的是(　　)。

　　A.父母

　　B.其他監(jiān)護(hù)人

　　C.原所在學(xué)校

　　D.班主任

　　11.教育行政部門(mén)未履行相應(yīng)職責(zé).對(duì)學(xué)生傷害事故的發(fā)生負(fù)有責(zé)任的，由有關(guān)部門(mén)對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員分別給予相應(yīng)的(　　)。

　　A.民事處分

　　B.民事處罰

　　C.行政處分

　　D.行政處罰

　　12.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出，我國(guó)要鞏固義務(wù)教育普及成果，堅(jiān)持以(　　)管理為主，以全日制公辦中小學(xué)為主，確保進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女平等接受義務(wù)教育。

　　A.縣級(jí)地方人民政府

　　B.流入地政府

　　C.輸出地政府

　　D.流入地政府和輸出地政府

　　13.關(guān)老師剛剛從師范大學(xué)畢業(yè)，恃才傲物，不愿意與同事交流，也拒絕了有經(jīng)驗(yàn)老師的幫助，這種行為(　　)。

　　A.缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作

　　B.忽視專業(yè)發(fā)展

　　C.不麻煩其他老師

　　D.尊重和信任同事

　　14.小王在大學(xué)學(xué)習(xí)期間品學(xué)兼優(yōu)，成績(jī)一直名列前茅。畢業(yè)后，任教予某市一重點(diǎn)中學(xué)。剛上班，他總是覺(jué)得自己的專業(yè)基礎(chǔ)比較扎實(shí)，教學(xué)方法先進(jìn)，吃老本足夠了，背不背課都無(wú)所謂。前兩學(xué)年還勉強(qiáng)適應(yīng)教學(xué)要求，可是后來(lái)發(fā)現(xiàn)給學(xué)生傳授知識(shí)時(shí)越來(lái)越吃力了，教學(xué)效果越來(lái)越差，于是整天苦悶彷徨，垂頭喪氣。小王的行為沒(méi)有做到(　　)。

　　A.教書(shū)育人

　　B.關(guān)愛(ài)學(xué)生

　　C.終身學(xué)習(xí)

　　D.愛(ài)國(guó)守法

　　15.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，體現(xiàn)在教師職業(yè)道德規(guī)范中，就是(　　)。

　　A.治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，勇于創(chuàng)新

　　B.終身學(xué)習(xí)。實(shí)現(xiàn)自我

　　C.關(guān)愛(ài)學(xué)生，因材施教

　　D.愛(ài)崗敬業(yè)。樂(lè)于奉獻(xiàn)

　　16.家訪是傳統(tǒng)而有效的溝通手段，也是教師了解學(xué)生的一個(gè)非常重要的載體。教師家訪要提前“備課”，其中一項(xiàng)重要的內(nèi)容就是針對(duì)不同的學(xué)生該采用怎樣的方法，家長(zhǎng)對(duì)教師反映的情況持何種態(tài)度，教師又該如何應(yīng)對(duì)。下列應(yīng)對(duì)行為中，不正確的一項(xiàng)是(　　)。

　　A.家訪主要以報(bào)喜為主，多說(shuō)優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，在短處中找長(zhǎng)處

　　B.肯定家長(zhǎng)的付出，提醒家長(zhǎng)今后要注意的方面

　　C.家長(zhǎng)和教師是同盟軍，只要是家長(zhǎng)批評(píng)學(xué)生的地方，老師都要進(jìn)一步指責(zé)

　　D.放下“教育權(quán)威”的架子，向家長(zhǎng)征求意見(jiàn)，虛心聽(tīng)取他們的批評(píng)和建議

　　17.地殼中含量最多的元素是(　　)。

　　A.鐵

　　B.氧

　　C.氫

　　D.鋁

　　18.下列選項(xiàng)中的節(jié)日與民族對(duì)應(yīng)有誤的一項(xiàng)是(　　)。

　　A.蘆笙節(jié)——苗族

　　B.火把節(jié)——蒙古族

　　C.開(kāi)齋節(jié)——維吾爾族

　　D.那達(dá)慕——蒙古族

　　19.《革命練習(xí)曲》的作者是(　　)。

　　A.肖邦

　　B.柴可夫斯基

　　C.貝多芬

　　D.巴赫

　　20.下列選項(xiàng)中。哪一項(xiàng)不屬于我國(guó)四大佛教名山?(　　)

　　A.九華山

　　B.武當(dāng)山

　　C.峨眉山

　　D.五臺(tái)山

　　21.下列詩(shī)人與稱號(hào)對(duì)應(yīng)不符的是(　　)。

　　A.李白——“詩(shī)仙”

　　B.李賀——“詩(shī)鬼”

　　C.白居易——“詩(shī)魔”

　　D.劉禹錫——“詩(shī)圣”

　　22.莎士比亞被馬克思稱為“人類最偉大的戲劇天才”。下列戲劇作品中不屬于他創(chuàng)作的四大悲劇的是(　　)。

　　A.《麥克白》

　　B.《奧賽羅》

　　C.《威尼斯商人》

　　D.《李爾王》

　　23.下列說(shuō)法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(　　)。

　　A.陶淵明，東晉著名詩(shī)人。代表作《桃花源記》的文體是“記”

　　B.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩(shī)歌305篇，也稱“詩(shī)三百”，這些詩(shī)歌分為“風(fēng)”“雅”“頌”三個(gè)部分

　　C.魯迅(1881--1936年)，原名周樹(shù)人，浙江紹興人。我國(guó)現(xiàn)代偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家、革命家

　　D.《史記》是我國(guó)第一部編年體史書(shū)，全書(shū)130篇，被魯迅先生譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”，作者是西漢著名史學(xué)家、文學(xué)家司馬遷

　　24.第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中，(　　)是侵占我國(guó)領(lǐng)土最多的國(guó)家。

　　A.美國(guó)

　　B.英國(guó)

　　C.俄國(guó)

　　D.法國(guó)

　　25.與非洲大陸隔海相望，非洲第一大島國(guó)，并有同名電影的國(guó)家是(　　)。

　　A.馬達(dá)加斯加島

　　B.格陵蘭島

　　C.加里曼丹島

　　D.新幾內(nèi)亞島

　　26.在Word文檔中，要查看被圖形覆蓋的那部分文字，可通過(guò)(　　)操作實(shí)現(xiàn)。

　　A.設(shè)置圖形的疊放次序

　　B.對(duì)齊圖形

　　C.排列圖形

　　D.組合圖形

　　27.對(duì)Excel中數(shù)據(jù)清單進(jìn)行篩選，說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　　)。

　　A.篩選分為自動(dòng)篩選和高級(jí)篩選

　　B.自動(dòng)篩選不需設(shè)定條件區(qū)

　　C.篩選之前必須排序

　　D.高級(jí)篩選條件區(qū)里.同一行是“與”關(guān)系

　　28.“醫(yī)院里的醫(yī)生和護(hù)士，包括我在內(nèi)，總共是16名，下面講到的人員情況，無(wú)論是否把我計(jì)算在內(nèi)，都不會(huì)有任何變化。在這些醫(yī)護(hù)人員中，(1)護(hù)士多于醫(yī)生;(2)男醫(yī)生多于男護(hù)士;(3)男護(hù)士多于女護(hù)士;(4)至少有一位女醫(yī)生。”

　　請(qǐng)問(wèn)這位說(shuō)話者是什么性別和職務(wù)?(　　)

　　A.男醫(yī)生

　　B.女護(hù)士

　　C.男護(hù)士

　　D.女醫(yī)

　　29.如果飛行員嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，并且飛機(jī)在起飛前經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的例行技術(shù)檢驗(yàn)，那么飛機(jī)就不會(huì)失事，除非出現(xiàn)如劫機(jī)這樣的特殊意外。這架波音747在金沙島上空失事。

　　如果上述斷定是真的，那么以下哪項(xiàng)也一定是真的?(　　)

　　A.如果失事時(shí)無(wú)特殊意外發(fā)生，那么飛行員一定沒(méi)有嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，并且飛機(jī)在起飛前沒(méi)有經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的例行技術(shù)檢驗(yàn)

　　B.如果失事時(shí)有特殊意外發(fā)生，那么飛行員一定嚴(yán)格遵守操作規(guī)程.并且飛機(jī)在起飛前經(jīng)過(guò)了嚴(yán)格的例行技術(shù)檢驗(yàn)

　　C.如果飛行員沒(méi)有嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，并且飛機(jī)在起飛前沒(méi)有經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的例行技術(shù)檢驗(yàn)，那么失事時(shí)沒(méi)有特殊意外發(fā)生

　　D.如果失事時(shí)沒(méi)有特殊意外發(fā)生.那么可得出結(jié)論：只要飛機(jī)失事的原因不是飛機(jī)在起飛前沒(méi)有經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的例行技術(shù)檢驗(yàn)，那么一定是飛行員沒(méi)有嚴(yán)格遵守操作規(guī)程

　　2017小學(xué)教師資格證綜合素質(zhì)模擬試題二、材料分析題(本大題共3小題。每小題14分。共42分)閱讀材料，并回答問(wèn)題。

　　30.材料：

　　某校小學(xué)班主任齊老師講課很認(rèn)真，但為人十分傲慢苛刻，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生比較關(guān)注，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不良的學(xué)生卻經(jīng)常諷刺、挖苦。該班一女生徐某平時(shí)學(xué)習(xí)很刻苦。但腦子反應(yīng)比較慢。一次，她被齊老師提問(wèn)，未能回答上來(lái)，齊老師當(dāng)場(chǎng)就諷刺到：“哼，像你這樣的還想上大學(xué)?

　　我看你就能上家里蹲大學(xué)，修理地球系，拉鋤鉤子專業(yè)……”惹得全班哄堂大笑，而徐某卻抬不起頭來(lái)。一時(shí)間，齊老師的話在同學(xué)間競(jìng)相傳開(kāi)了，徐某成了眾人的笑柄。她失去了繼續(xù)學(xué)習(xí)的信心，回到家又哭又鬧，再也不肯上學(xué)了。一周后，徐某退學(xué)了，而齊老師卻在班上公開(kāi)講：“她早就該回家，再學(xué)也是白費(fèi)!”

　　問(wèn)題：

　　根據(jù)職業(yè)理念的相關(guān)知識(shí)，分析上述材料。(14分)

　　31.材料：

　　張老師是某小學(xué)青年教師，重視教學(xué)研究，注意將學(xué)科前沿知識(shí)融入課堂教學(xué)。但是，課堂上如果誰(shuí)回答錯(cuò)了.他常當(dāng)眾指責(zé)。點(diǎn)評(píng)作業(yè)的時(shí)候，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤和不妥之處諷刺、挖苦，當(dāng)眾指名道姓.說(shuō)他們“笨極了”“腦子不開(kāi)竅”。

　　問(wèn)題：

　　請(qǐng)從教師職業(yè)道德行為角度，評(píng)析張老師的教育行為。(14分)

　　32.材料：

　　從“花瓶”到“寵物”

　　宋志堅(jiān)

　　傅國(guó)涌先生將知識(shí)分子分為“本質(zhì)意義上的知識(shí)分子”和“職業(yè)意義上的知識(shí)分子”，并認(rèn)為“本質(zhì)意義上的知識(shí)分子”這個(gè)概念，“從產(chǎn)生的那一刻起，就注定了與人類的道義責(zé)任緊密相連”。然而，在他列舉的教師、醫(yī)生、作家、科學(xué)研究者等“從事腦力勞動(dòng)的人”中，哪些屬于“職業(yè)意義上的知識(shí)分子”，哪些屬于“本質(zhì)意義上的知識(shí)分子”，恐怕不大說(shuō)得清楚。在我看來(lái)，知識(shí)分子因?yàn)槭艿捷^好的教育，不論學(xué)的是什么專業(yè)，從事的是什么工作，都應(yīng)該“與人類的道義責(zé)任緊密相連”。

　　民間曾有過(guò)一個(gè)流傳很廣且略帶貶意的稱謂，叫做“花瓶”。誰(shuí)都知道，花瓶是用來(lái)插花的，擺在那邊很好看，但花瓶沒(méi)有自己的耳目，更沒(méi)有自己的大腦，只能任人擺布。富有幽默感的黎民百姓稱某些被明確賦予參政議政和權(quán)力監(jiān)督責(zé)任的知識(shí)界人士為“花瓶”，其寓意是很明白的。

　　“寵物”與“花瓶”是有聯(lián)系的。換言之，“寵物”由“花瓶”發(fā)展而來(lái)。“花瓶”之為“花瓶”，至少有一條是為“寵物”所繼承了的，就是對(duì)于那些有權(quán)有勢(shì)一言九鼎的人，不會(huì)礙手礙腳，倒是賞心悅目，所以能在那種場(chǎng)合擺下去。“寵物”與“花瓶”又大為不同，最主要的一條，是“寵物”富有主觀能動(dòng)性，這恰恰是“花瓶”所沒(méi)有的——“寵物”能向主人搖尾巴，能朝著主人“汪汪”(或“咪咪”)地叫，會(huì)撲在主人的懷里撒嬌，“花瓶”則不會(huì)。如此這般，“寵物”較之于“花瓶”，也就平添了諸多功利性，“寵物”所圖的不僅是明哲保身，它們以獲取權(quán)勢(shì)人物的寵幸為最大的榮耀。邀寵唯恐不及，談何諫諍與監(jiān)督?“人類的道義責(zé)任”早被拋至九天云外去了。

　　包括被稱為“高級(jí)動(dòng)物”的人在內(nèi)，任何動(dòng)物，首先都有物質(zhì)的需要，首先都“屬于蔬菜、生物學(xué)意義上的存在”。這是無(wú)可厚非的。“寵物”之不同，在于它們不是以自力而是以“邀寵”來(lái)滿足這種物質(zhì)的需要。它們的吃穿住行以及游樂(lè)、醫(yī)療等等，也就為別的動(dòng)物望塵莫及。“以做‘寵物’為榮.處處?kù)乓@擺自己的‘寵物’身份”的某些知識(shí)分子，同樣也有這樣的特點(diǎn)。他們“炫耀”和“顯擺”的卻不只是房子、車(chē)子等“生物學(xué)意義上的存在”，更重要的恐怕還在于那與“諫諍與監(jiān)督”無(wú)關(guān)的級(jí)別與頭銜上。

　　在普遍以政治文明與政治民主作為理想與追求的21世紀(jì)，如果“花瓶”進(jìn)位為“寵物”，便不是什么好兆頭。

　　(《雜文選刊)2010年第5期，有刪改)

　　問(wèn)題：

　　(1)文章第一段中，作者對(duì)于傅國(guó)涌的觀點(diǎn)持何種態(tài)度?作者的觀點(diǎn)又是怎樣的?(4分)

　　(2)文中談到“寵物”與“花瓶”這兩個(gè)概念既有聯(lián)系又有區(qū)別，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?10分)

　　2017小學(xué)教師資格證綜合素質(zhì)模擬試題三、寫(xiě)作題(本大題1小題。50分)

　　33.閱讀下面材料。根據(jù)要求作文。

　　不是每一粒種子都能長(zhǎng)成大樹(shù)。不是每一朵花都能結(jié)出果實(shí)。同樣的，不是每一個(gè)人都能享有完美的人生，不是每一顆心靈都能獲得寧?kù)o，也不是每一份情感都能走向永恒。缺憾，是一種常態(tài)。是理應(yīng)坦然面對(duì)的存在。

　　要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)作。自定立意，自擬題目，自選文體。不少于800字。