一、按照材料性質(zhì)不同粗細(xì)加工

　　1.有理論性材料時(shí)，非理論性材料粗加工。

道理很簡(jiǎn)單，因?yàn)橥碚撔圆牧峡梢宰鳛榭倲U(kuò)性的論點(diǎn)支撐，而非理論性材料往往是論據(jù)的主要構(gòu)成，因此，非理論性的材料便可以粗加工來進(jìn)行補(bǔ)充和驗(yàn)證。

　　2.無理論性材料時(shí)，非理論性材料細(xì)加工。

同樣，隨著考試方式的多變，申論材料的組成也逐漸趨向于案例化，有很多申論材料中理論性的材料很少，而案例材料即非理論性材料卻逐年增多，這時(shí)非理論性材料就是答案的集中點(diǎn)，需要簡(jiǎn)單分析，所以對(duì)于這類材料要進(jìn)行細(xì)致加工。

　　二、按照材料內(nèi)容不同粗細(xì)加工

　　1.數(shù)據(jù)圖表前后看。

　　數(shù)據(jù)圖表是的非常有代表性的一類材料，往往申論試卷中都會(huì)出現(xiàn)這類材料，因?yàn)閿?shù)據(jù)圖表是非常好的例證方法，而恰恰因?yàn)檫@一點(diǎn)，數(shù)據(jù)圖表的作用也就凸顯出來，即作為例證支撐，所以數(shù)據(jù)圖表前后一般會(huì)有論點(diǎn)出現(xiàn)，這時(shí)就需要考生仔細(xì)閱讀其前后的有效信息提煉加工，而數(shù)據(jù)圖表本身選擇略讀。這里要注意的是如果數(shù)據(jù)非常簡(jiǎn)單，也不乏有讓考生提煉加工的可能，需要考生靈活對(duì)待。總之，數(shù)據(jù)圖表越復(fù)雜越復(fù)雜價(jià)值越小。

　　2.事例案例“挑”著看。

　　事例案例也是一類典型的論據(jù)材料，但是它和數(shù)據(jù)型材料有所區(qū)別的是這類材料往往需要我們進(jìn)行篩選閱讀，而并非不讀。因?yàn)槭吕咐袝?huì)出現(xiàn)一些人物的觀點(diǎn)、做法，需要進(jìn)行分析加工。但同時(shí)由于事例型材料簡(jiǎn)單易懂，并且比較有趣，很多考生會(huì)在上面花費(fèi)很多精力閱讀，甚至干擾對(duì)政策理論材料的理解，所以這里提醒考生，這類材料一定挑著看，能夠冷眼旁觀，客觀對(duì)待。

　　3.干擾過渡“學(xué)”著看。

　　申論材料冗長(zhǎng)復(fù)雜，是因?yàn)槌鲱}人放了很多干擾型的材料在其中，這類材料往往是對(duì)不相關(guān)背景的描述，或充當(dāng)文章的一些成分。閱讀材料時(shí)對(duì)于干擾過渡型的材料一定要懂得學(xué)著看，因?yàn)檫@類材料往往沒什么實(shí)際價(jià)值，只會(huì)對(duì)尋找答案產(chǎn)生干擾，考生要具備將其區(qū)分開了的能力，同時(shí)，這類材料也不乏是作文寫作的素材，可以整理借鑒作為己用。

　　4.專家觀點(diǎn)“辯證”看。

　　相對(duì)于上面所述的粗加工，申論材料更重視的肯定是精細(xì)加工，而精細(xì)加工中尤為精細(xì)的當(dāng)屬專家觀點(diǎn)類材料，這類材料可以高深難懂，亦可以言之無物，但又經(jīng)常作為分析題出現(xiàn)需要考生辨析，這就需要理解觀點(diǎn)的同時(shí)找準(zhǔn)立場(chǎng)，分析證明。通常情況下申論中對(duì)待專家學(xué)者的觀點(diǎn)最常考的便是辯證分析，所以當(dāng)遇到此類材料時(shí)，加工提煉的同時(shí)要懂得辯證看待。

　　5.相關(guān)做法“仔細(xì)”看。

　　對(duì)策是申論離不開的話題，無論答哪一類型題時(shí)刻想告訴閱卷人的都應(yīng)該是本人具備一定的提出和解決問題的能力，即能夠找到合理的措施解決問題。而這些措施一部分需要考生結(jié)合材料和經(jīng)驗(yàn)自行發(fā)揮，另外一部分則來源于材料本身，這時(shí)不得不注意的便是相關(guān)做法這類材料，往往在這類材料中對(duì)于一些微觀做法都做出了詳細(xì)的描述，只要考生認(rèn)真勾畫，相信很容易找出。

　　6.國(guó)家政策“理解”看。

　　申論經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)便是理論基礎(chǔ)，也有很多考生會(huì)在復(fù)習(xí)階段大量的去積累一些政策法規(guī)，雖然這種積累見效并不快，但絕對(duì)也是有些用處的，起碼都?jí)驇椭忌斫馍暾撝姓哂^點(diǎn)材料。申論考試是國(guó)家選拔公職人員的有效途徑，自然申論試卷中會(huì)出現(xiàn)一些晦澀難懂的政策理論，但是這些內(nèi)容絕不是無用的，如果能夠理解好這類材料對(duì)于掌握整篇申論材料的本質(zhì)，即文章主題是非常有幫助的，同時(shí)也就能夠讓考生宏觀把控材料，在作文寫作這一部分也便更能夠得心應(yīng)手，因此這類材料需要考生重視，并充分積累幫助理解。

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