上海公務(wù)員片段閱讀精選題(一)

　　C.生命起源于后來(lái)進(jìn)化為植物、動(dòng)物和人類(lèi)等的各種生命形式

　　D.傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為：植物、動(dòng)物和人類(lèi)等各種形式是由現(xiàn)代細(xì)菌進(jìn)化而來(lái)的

　　2.光場(chǎng)對(duì)于原子或分子運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的影響一直是人們關(guān)注的問(wèn)題。由于光子具有動(dòng)量，因此原子在吸收和發(fā)射光子的過(guò)程中，動(dòng)量會(huì)發(fā)生改變，從而使原子或分子運(yùn)動(dòng)學(xué)行為發(fā)生變化。因?yàn)槠胀ü庠吹墓鈴?qiáng)很弱，它對(duì)于原子運(yùn)動(dòng)學(xué)行為的影響可以忽略，而激光場(chǎng)的光強(qiáng)很大，所以它對(duì)原子運(yùn)動(dòng)學(xué)行為的影響顯著。在激光場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的原子運(yùn)動(dòng)的方向相反，那么輻射力將阻礙原子的運(yùn)動(dòng)并使其減速。分子速度的減小，意味著分子平均動(dòng)能的減小，也就是物質(zhì)溫度降低了。利用激光場(chǎng)減速原子的運(yùn)動(dòng)是冷卻原子的一種有效方法，稱(chēng)為激光制冷。文中畫(huà)橫線(xiàn)句子的含義的解釋?zhuān)_的一項(xiàng)是()。

　　A.分子平均動(dòng)能決定分子速度

　　B.物體溫度決定于分子平均動(dòng)能

　　C.物體溫度直接決定分子運(yùn)動(dòng)速度

　　D.分子速度受分子平均動(dòng)能的牽制

　　3.中英聯(lián)合聯(lián)絡(luò)小組今天在香港舉行的21次防務(wù)與治安問(wèn)題專(zhuān)家會(huì)議，繼續(xù)討論關(guān)于中國(guó)人民解放軍的少數(shù)人員提前進(jìn)港做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作的問(wèn)題。盡管雙方對(duì)于由中國(guó)人民解放軍少數(shù)先遣人員提前進(jìn)港，做好各方面的準(zhǔn)備工作達(dá)成共識(shí)，但對(duì)于具體的安排，中英雙方還要進(jìn)行具體的討論。這段話(huà)主要支持了這樣一種論點(diǎn)，即()。

　　A.人民解放軍將是入港的先遣隊(duì)

　　B.中英雙方已就解放軍先遣人員提前進(jìn)港達(dá)成一定的共識(shí)

　　C.事實(shí)上中英雙方對(duì)于先遣人員的具體問(wèn)題并未取得一致意見(jiàn)

　　D.中英聯(lián)合聯(lián)絡(luò)小組舉行專(zhuān)家會(huì)議，討論解放軍先遣人員提前進(jìn)港問(wèn)題

　　4.引進(jìn)企業(yè)，要有良好的合作伙伴，對(duì)于外企，最好的合作伙伴是民間企業(yè)。造就大量的民間企業(yè)既是引進(jìn)外企的重要條件，也是我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的關(guān)鍵。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)本質(zhì)上是民間經(jīng)濟(jì)。放手發(fā)展民間經(jīng)濟(jì)才能更好地引進(jìn)外國(guó)企業(yè)，也才能更好地改革大中型國(guó)有企業(yè)。這段話(huà)主要支持了這樣一種論點(diǎn)，即()。

　　A.引進(jìn)企業(yè)，要有良好的合作伙伴

　　B.放手發(fā)展民間企業(yè)，建立良好的企業(yè)基礎(chǔ)

　　C.造就大量的民間企業(yè)是我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的關(guān)鍵

　　D.放手發(fā)展民間經(jīng)濟(jì)才能更好地改革大中型國(guó)有企業(yè)

　　5.任何一門(mén)理論科學(xué)中的每一個(gè)新發(fā)現(xiàn)--它的實(shí)際應(yīng)用也許還根本無(wú)法預(yù)見(jiàn)--都使馬克思感到喜悅，但是當(dāng)有了立即會(huì)對(duì)工業(yè)、對(duì)一般歷史發(fā)展產(chǎn)生革命影響發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，他的喜悅就非同尋常了。最能準(zhǔn)確復(fù)述這段話(huà)意思的是()。

　　A.馬克思對(duì)與實(shí)踐緊密相關(guān)并能對(duì)它產(chǎn)生重大影響的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，興趣濃厚

　　B.馬克思高度重視理論學(xué)科中的每一個(gè)新發(fā)現(xiàn)，因而對(duì)任何一個(gè)新發(fā)現(xiàn)都感到由衷喜悅

　　C.馬克思十分重視他的發(fā)現(xiàn)對(duì)工業(yè)以及一般歷史發(fā)展產(chǎn)生的革命影響

　　D.馬克思有著非凡的預(yù)見(jiàn)性，因而對(duì)理論科學(xué)中的新發(fā)現(xiàn)都特別敏感

　　上海公務(wù)員片段閱讀精選題答案

　　1.B【解析】本題主要考查關(guān)鍵語(yǔ)進(jìn)行正確的理解。A項(xiàng)強(qiáng)調(diào)生命起源于后來(lái)發(fā)現(xiàn)的“細(xì)菌”，這顯然與原句生命起源于類(lèi)似“細(xì)菌那樣的‘先祖’細(xì)胞”不一致，屬典型的偷換概念;C項(xiàng)強(qiáng)調(diào)生命起源于后來(lái)進(jìn)化為植物、動(dòng)物和人類(lèi)等的各種“生命形式”，這顯然與原句生命起源于類(lèi)似“細(xì)菌那樣的‘先祖’細(xì)胞”不一致，屬典型的偷換概念;D項(xiàng)也是典型的偷換概念，所以選擇B項(xiàng)較為合理。

　　2.B【解析】本題主要考查在對(duì)整段文意理解的基礎(chǔ)上把握關(guān)鍵語(yǔ)句。結(jié)合文意，我們發(fā)現(xiàn)分子的運(yùn)動(dòng)速度、平均動(dòng)能、物體的溫度是這樣一種關(guān)系，即分子的運(yùn)動(dòng)速度決定平均動(dòng)能，平均動(dòng)能決定物體的溫度。所以只有B項(xiàng)符合。

　　3.D【解析】這段話(huà)第一句說(shuō)明了舉行的會(huì)議以及討論的問(wèn)題。第二句說(shuō)明會(huì)議情況，是對(duì)第一句話(huà)的解釋。所以原文的中心內(nèi)容是中英聯(lián)合聯(lián)絡(luò)小組舉行專(zhuān)家會(huì)議，討論解放軍先遣人員提前進(jìn)港的問(wèn)題。

　　4.B【解析】這段話(huà)主要講的是民間企業(yè)的重要性。A項(xiàng)是第一句話(huà)的主要內(nèi)容，C項(xiàng)是第二句話(huà)的主要內(nèi)容，D項(xiàng)是第四句話(huà)的主要內(nèi)容。而全文的主要內(nèi)容是：放手發(fā)展民間企業(yè)，建立良好的企業(yè)基礎(chǔ)。故正確答案為B。

　　5.A【解析】從文中可以看出，馬克思對(duì)任何一門(mén)理論科學(xué)中的每一個(gè)新發(fā)現(xiàn)都感到喜悅，而當(dāng)這個(gè)發(fā)現(xiàn)對(duì)工業(yè)﹑一般歷史發(fā)展產(chǎn)生革命影響時(shí)，“他的喜悅就非同尋常了”。故選A。

　　上海公務(wù)員片段閱讀精選題(二)

　　1.中國(guó)古代無(wú)論是奴隸制還是封建制，都受到宗法制度和宗法精神的強(qiáng)烈影響。它不僅是宗族凝聚力的一種保障，而且是王權(quán)的重要支柱。君權(quán)、地方行政權(quán)都滲透了宗法父權(quán)的因素。這是封建專(zhuān)制制度得以長(zhǎng)期牢固統(tǒng)治的條件之一。在國(guó)家的立法中，不僅確認(rèn)了有關(guān)封建宗法制度的大量?jī)?nèi)容，而且承認(rèn)宗法家規(guī)具有一定的法律效力，是國(guó)法的重要補(bǔ)充。這段話(huà)主要支持了這樣一種論點(diǎn)，即()。

　　A.宗法制度強(qiáng)烈地影響著中國(guó)古代的政治、立法以及司法，甚至社會(huì)生活的各個(gè)方面

　　B.宗法制度成為中國(guó)古代專(zhuān)制統(tǒng)治的堅(jiān)強(qiáng)基礎(chǔ)

　　C.中國(guó)古代社會(huì)，宗法精神是王權(quán)的重要支柱

　　D.宗法制度被中國(guó)古代國(guó)家立法所確認(rèn)，并成為國(guó)家立法的補(bǔ)充

　　2.一些招工單位提出的用人條件，動(dòng)輒就是大本以上學(xué)歷，本來(lái)有些工種普通技工即可勝任，可招工單位非要招本科生、研究生裝點(diǎn)門(mén)面。在現(xiàn)有的人才概念中，技術(shù)工人常常被排斥在人才的范疇之外，或者提起來(lái)重要，排起隊(duì)來(lái)次要;關(guān)鍵崗位需要，而盤(pán)點(diǎn)“功名”時(shí)則覺(jué)得他們沒(méi)必要。這段文字是針對(duì)下面哪種現(xiàn)象談的?()。

　　A.用人單位哄抬學(xué)歷

　　B.沒(méi)有做到人盡其用

　　C.技工沒(méi)受到足夠重視

　　D.對(duì)人才概念的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)

　　3.從1901年到1961年，諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)幾乎完全為歐美白人壟斷;20世紀(jì)60年代以后，亞、非、拉美作家居多數(shù);90年代則沒(méi)有歐美白人作家獲獎(jiǎng)。而60年代以后正是歐美科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的時(shí)代，這是否意味著技術(shù)突起、科學(xué)猛進(jìn)會(huì)使文學(xué)作品失去人文魅力?上面這段話(huà)主要支持

　　A.科技高度發(fā)展可能使文學(xué)中的人文精神走向淺薄

　　B.不排除技術(shù)和科學(xué)的干擾，就沒(méi)有優(yōu)秀的文學(xué)作品

　　C.真正優(yōu)秀的文學(xué)作品只能產(chǎn)生在落后的國(guó)家和地區(qū)

　　D.科技發(fā)展是以文學(xué)作品喪失人文魅力為代價(jià)的

　　4.人類(lèi)的社會(huì)生活雖是文學(xué)藝術(shù)的惟一源泉，雖是較之后者有著不可比擬的生動(dòng)豐富內(nèi)容，但是人民還是不滿(mǎn)足于前面而要求后者。這是為什么呢?因?yàn)殡m然兩者都是美，但是文藝作品中反映出來(lái)的生活卻可以而且應(yīng)該比普通的實(shí)際生活更高、更強(qiáng)烈、更集中、更典型、更理想，因而就更帶普遍性。革命的文藝，應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際生活創(chuàng)造出各種各樣的人物來(lái)，幫助群眾推動(dòng)歷史前進(jìn)。例如一方面是人們受餓、受凍、受壓迫，一方面是人剝削人、人壓迫人，這個(gè)事實(shí)到處存在著，人們也看得很平淡;文藝就是把這種日常的現(xiàn)象集中起來(lái)，把其中的矛盾和斗爭(zhēng)典型化，構(gòu)成文學(xué)作品或藝術(shù)作品，就能使人民群眾驚醒起來(lái)，勤奮起來(lái)，推動(dòng)人民群眾走向團(tuán)結(jié)和斗爭(zhēng)，改造自己的環(huán)境。如果沒(méi)有這樣的文藝，那么這個(gè)任務(wù)就不能完成，或者不能有力而迅速地完成。最能準(zhǔn)確復(fù)述這段話(huà)主要意思

　　A.人類(lèi)的社會(huì)生活是文學(xué)藝術(shù)的惟一來(lái)源

　　B.人類(lèi)的社會(huì)生活比文學(xué)藝術(shù)有更生動(dòng)豐富的內(nèi)容

　　C.文藝來(lái)源于生活，又應(yīng)高于生活

　　D.生活原本是實(shí)實(shí)在在、平平淡淡的，來(lái)自于生活的藝術(shù)也是同樣

　　5.學(xué)校激動(dòng)得眼睛閃著淚花，他說(shuō)，他從事教育工作三十多年了，__中被逼得吃鼠藥走絕路，自己教的學(xué)生見(jiàn)了都躲著走，怕沾“臭老九”的邊。如今，社會(huì)風(fēng)氣大變了。素不相識(shí)的農(nóng)民擺酒席慰問(wèn)教師，領(lǐng)導(dǎo)作陪，這在過(guò)去連做夢(mèng)也想不到。最能準(zhǔn)確復(fù)述這段話(huà)主要意思的是()。

　　A.學(xué)校因?yàn)檗r(nóng)民擺酒席慰問(wèn)老師而激動(dòng)

　　B.社會(huì)上尊師重教已成為一種風(fēng)氣

　　C.老師在“__”中遭到迫害

　　D.學(xué)校回顧他從教三十年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，感到今天素不相識(shí)的農(nóng)民擺酒席慰問(wèn)教師是對(duì)教育工作者的重視

　　上海公務(wù)員片段閱讀精選題答案

　　1【解析】B。片段中明確地指出中國(guó)古代都受到宗法制度和宗法精神的強(qiáng)烈影響，是封建專(zhuān)制制度得以長(zhǎng)期牢固統(tǒng)治的條件之一，又是國(guó)法的重要補(bǔ)充，所有的這些觀點(diǎn)都指出了宗法制度是中國(guó)古代專(zhuān)制統(tǒng)治的堅(jiān)強(qiáng)基礎(chǔ)這個(gè)論點(diǎn)，即選B。

　　2【解析】D。從給定材料來(lái)看，前半部分是講一些用工單位哄抬學(xué)歷的事情，后半部分講的是現(xiàn)在社會(huì)上出現(xiàn)的在用人問(wèn)題上的不正常現(xiàn)象。所以，這段文字材料是有兩層意思。據(jù)此，A只講了第一層意思，不能選。B項(xiàng)講的是第二層意思，不能選。C項(xiàng)只是第一層意思中的一個(gè)例子，不能選。所以答案只能是D項(xiàng)。

　　3【解析】A。片段中通過(guò)列舉事例，諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)和科學(xué)技術(shù)的時(shí)代的對(duì)比，得出這個(gè)疑問(wèn)“這是否意味著技術(shù)突起﹑科學(xué)猛進(jìn)會(huì)使文學(xué)作品失去人文魅力?”這其實(shí)就表現(xiàn)了作者的潛在觀點(diǎn)，即科技高度發(fā)展可能會(huì)使文學(xué)中的人文精神走向淺薄，即A。

　　4【解析】C。作者在肯定社會(huì)生活是文學(xué)藝術(shù)的惟一源泉的前提下，提出人民不滿(mǎn)足于前者而要求后者，并解釋文學(xué)藝術(shù)更具有普遍性，之后還通過(guò)舉例來(lái)說(shuō)明文藝高于生活。即C。

　　5【解析】D。片段主要是學(xué)校通過(guò)比較__和現(xiàn)在教師的待遇來(lái)表達(dá)自己的感情。所以選D。

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