天津公務員片段閱讀強化題(一)

　　A. 歷史上發生的任何事情都可找到某種”必然性“的理由

　　B. 歷史事實的價值評判不應以其生成的某種”必然性“為依據而簡單地得出結論

　　C. ”必然性“的結論并不能判斷事實本身的正誤

　　D. 歷史事實的宿命性影響到其價值評判

　　2、雕塑在人類的所有藝術門類里，論資歷可謂”天字第一號“。梁思成曾有言：”藝術之始，雕塑為先。“梁先生何出此言呢?‘’蓋在先民穴居野處之時，必先鑿石為器，以謀生存;其后既有居室。乃作繪事。故雕塑之術，實始于石器時代，藝術之最古者也。”所以，雕塑是所有造型藝術的源頭，是歷史最為久遠的藝術。

　　這段文字主要闡述的是(　　)。

　　A. 雕塑的資歷

　　B. 雕塑的起源

　　C. 雕塑的歷史

　　D. 雕塑的價值

　　3、教師是今天最需尊重的職業，也是人性最為光亮的群體，卻又是權利需要保護的對象。一些教師群體的待遇福利較差，健康權與休息權得不到保證。值得一提的是，教師很容易成為教育體制弊端的替罪羊。比如，說到教育腐敗，很多人會把板子打在教師身上，其實腐敗的多是教育官員，而不是普通教師。更重要的是，由于教育改革長期滯步不前，應試教育無法完成向公民教育轉身，也造成很多教師無法擺脫權力干預，無法從陳舊保守的價值觀中走出來，甚至造成很多教師精神人格的“分裂”。

　　這段話的中心意思是(　　)。

　　A. 教師的權利沒有得到很好的保護

　　B. 教師是需要尊重的群體

　　C. 應試教育是很多教師精神人格“分裂”的原因

　　D. 教師容易成為教育體制弊端的替罪羊

　　4、我們并不苛求完美無缺的改革。認同次優思維，即使存在很多缺陷和不完美的地方，但比過去有所進步就值得贊賞——次優思維是一種務實的思維，但這樣一種思維正被官場某些貪得無厭之流濫用，成為遮掩其驚人貪欲的遮羞布。某些地區的車改就是這樣。他們利用公眾對財政用度的不知情，反正過去的集體之惡也無法追究，于是盡可能去丑化過去，把過去的情況說得很糟，從而論證如何并不算太壞，甚至可以算得上可以接受的次優。他們所做的不是論證改革本身的正當，而是在顧頭不顧腚地丑化過去中為自己辯護。無論車補如何的過分。但比過去還是有節約啊，“次優思維”就是這樣被濫用。

　　對這段文字的主旨概括最準確的一項是(　　)。

　　A. 改革是不可能完美無缺的，所以次優思維是一種務實的思維

　　B. 不應該過分認同次優思維。因為它存在很多缺陷和不完美

　　C. 反對濫用次優思維以謀私利，要注意事情本身的正當性

　　D. 譴責某些地區車改時濫用次優思維滿足貪欲的無恥行徑

　　5、傳統都有其“原本”，原本是傳統的始發言行。傳統的始發言行有其特定的原初行動者、特定的受動者，還有其特定的叫做參照系的現實環境。在傳統的原本中，所有這些都是特定的、不能代替的。隨著時間的推移和歷史的進展，原本逐步地被認為是具有權威性的、天經地義的、帶有信仰性質的東西而為群體所接受，成為凝聚群體的力量，這樣，原本也就逐步地形成為傳統。特別值得注意的是，傳統逐步形成的過程也是一個逐步遠離原本的過程。這里所說的遠離，是指原初行動者、受動者和當時的參照系已消失而成為過去。這樣，傳統在形成過程中就取得了相對獨立于原本所處的參照系以及原初說話人、原初受話人的自主性。

　　下列對“原本”的理解，正確的一項是(　　)。

　　A. 原本是傳統的具有特定原初行動者、受動者、參照系的始發言行

　　B. 原本指權威性的、天經地義的、帶有信仰性質的凝聚群體的東西

　　C. 原本是原初行動者、受動者和參照系已消失并成為過去的過程

　　D. 原本指有自主性的相對獨立于原初參照系、說話人、受話人的傳統

　　天津公務員片段閱讀強化題答案

　　1.文段首先指出歷史事實都可找到某種“必然性”的理由，接著“但是”一轉，指出并不可因歷史事實的“必然性”來進行價值評判，由此可知B項表述的內容為文段強調的重點。A項只是文段的一部分，不是意在強調的內容，排除。文段多次提到“歷史”、“歷史學家”，可見主要針對的是“歷史事實”。C項缺少這個修飾語，排除。D項，文段主要講的是不應因歷史事實的宿命性而影響價值評判，故D項與文意不符。排除。故正確答案為B。

　　2.材料第一句為主旨句，“天字第一號”說明雕塑的資歷老，其后引用梁思成的話就是為了說明為什么在人類所有的藝術門類里，雕塑的資歷最老。

　　3.文段首先指出“教師是今天最需尊重的職業，也是人性最為光亮的群體，卻又是權利需要保護的對象”，接著通過一些教師群體的健康權與休息權得不到保證，容易成為教育體制弊端的替罪羊。應試教育會造成很多教師無法擺脫權力干預，甚至造成精神人格的“分裂”來說明教師的權利沒有得到很好的保護。即A項。

　　4.文段是在借次優思維的濫用來諷刺某些地區車改的荒唐，作者的態度是反對和譴責的。A、B、C三項只是單純論述次優思維，而沒有涉及車改，不如D項概括準確。

　　5.根據文段第一、二句可知，A項說法正確。B項，根據文段第四句“原本逐步地被認為是具有權威性的……這樣，原本也就逐步地形成為傳統”可知，B項所述為形成為傳統的“原本”，排除。C項，根據文段倒數第二句可知，C項所述為“遠離”，排除。D項，根據文段最后一句可知D項所述有誤，排除。本題正確答案為A。

　　天津公務員片段閱讀強化題(二)

　　1、房龍文筆生動，擅長講故事。干燥無味的科學常識經他那么一寫，無論大人、小孩，都覺得娓娓忘倦了。將文學家的手法拿來講述科學，確實高妙。

　　關于這段文字，以下理解準確的是(　　)。

　　A. 房龍開創了以文學方式講述科學常識的先河

　　B. 房龍能將干燥無味的科學常識講述得很生動

　　C. 房龍文筆生動，擁有數量龐大的讀者群

　　D. 房龍講述的科學常識激發了讀者對科學的興趣

　　2、在一個環境和經濟都面臨挑戰的高度技術化的時代，提高我們的理解能力和辨析科學證據與科學觀點的能力至關重要。而要想做到這一點，出路之一就是需要來自自然科學和人文社會科學不同領域的專業人士的鼎力合作。比如，對于像地球氣候變化這類復雜的問題，需要科學家去挖掘并闡述其根本原因。但與此同時，人文學科與社會科學工作者也同樣需要去評估氣候變化之于人口與社會的影響，而新聞工作者則需要把這類信息完整地傳遞給社會大眾。在他們的共同努力下，才能把科學的新發現及其與社會相關的聯系向社會大眾解釋得更好更清楚。

　　A. 提高公眾理解科學能力的途徑

　　B. 提高大眾理解科學能力的意義

　　C. 不同領域專家分工協作的方式

　　D. 不同領域專家分工協作的目的

　　3、①l980年5月8日，第三屆世界衛生組織大會莊嚴宣布，人類終于消滅了曾嚴重威脅人類健康和生命的天花

　　②1798年，英國鄉村醫生琴納在“人痘”的基礎上發明了“牛痘”，這很快被公認為是人類防治天花的最好方法

　　③在牛痘發明l50年后，世界上每年仍然有約5000萬人得天花④如今，天花已成為唯一一種被人類消滅的傳染病

　　⑤遺憾的是種痘在很長時間內并沒有得到大力推廣

　　⑥據說，當時英法交戰，法國皇帝拿破侖就曾下令所有士兵必須接種牛痘將以上6個句子重新排列。語序正確的是(　　)。

　　A. ②⑤⑥①③④

　　B. ②⑥⑤③①④

　　C. ④②⑥③①⑤

　　D. ④⑤②⑥③①

　　4、師者，傳道授業解惑者也。老師的職責不僅僅是“教書”，更重要的是“育人”。一位優秀的老師，不僅要傳授學生基礎知識和基本技能，還應做到言傳身教、以身作則，用自己良好的品格和崇高的精神素養去引導學生，樹立學生正確的人生觀和價值觀。因此，老師們在面對教師節豐厚的大禮時，應堅守教師的原則，拒收“超額禮品”，拒絕“人情禮券”，__________ 。

　　填入劃橫線部分最恰當的一句是(　　)。

　　A. 不要扭曲了我國自古以來尊師重道的優良教育傳統

　　B. 不要使如今的教師形象在社會評論中大打折扣

　　C. 不要讓歪風邪氣玷污了孩子們純真的心靈

　　D. 還教師節一片清澈透明的天空

　　5、對于有食物過敏問題的孩子，目前通行的預防手段是嚴格從飲食中剔除可能導致過敏的食材。然而，約翰霍普金斯大學的過敏及免疫學研究小組日前在《新英格蘭醫學雜志》上發表論文指出，適當接觸過敏源可以顯著減少急性重癥過敏發生的概率。在對55名年齡在5到11歲之間有雞蛋過敏癥的兒童進行的臨床試驗中，每日攝入少量雞蛋清粉末的一組在堅持22個月后，75%的試驗對象不會再因吃下整個雞蛋而出現過敏癥狀。

　　文段意在說明的是(　　)。

　　A. 持續每日攝入少量雞蛋清粉末。可消除孩子對雞蛋的過敏反應

　　B. 通過剔除飲食中的過敏食材來預防孩子過敏的方法治標不治本

　　C. 讓孩子適當接觸過敏源可以顯著減少急性重癥過敏發生的概率

　　D. 盡可能多地接觸過敏源可以使孩子產生抗體從而改善過敏癥狀

　　天津公務員片段閱讀強化題答案

　　1.A項中“開創……先河”在文段中并未體現，排除。C項中“擁有數量龐大的讀者群”也無法從文段中得出。排除。文段說的是無論大人、小孩都對房龍講述的科學常識很感興趣，而并非D項所述“激發了讀者對科學的興趣”，排除。故本題正確答案為B。

　　2.文段首先指出高度技術化時代，提高我們的理解能力和辨析科學證據與科學觀點的能 力至關重要，接著提出了解決這一問題的主要出路，即不同領域專家的分工協作，后面的例子也是為了驗證不 同領域專家的分工協作能夠使社會大眾更好地理解科學。故文段意在強調的是高度技術化時代，提高公眾理解 科學能力的主要途徑是不同領域專家的分工協作，答案選A。

　　3.由②句的“1798年”、③句的“牛痘發明150年后”(約1948年)、①句的“1980年5月8 E1”、④句的“如今”可知，這四句應按時間順序排列，即順序為②③①④。選項中符合這一規律的只有B項。故本 題答案為8。

　　4.乍看上去，四個選項似乎都可以填入文段的空缺處。但通過分析文段，并結合“因此”可 知。最后一句是緊接前文進行的總述，所以在內容上應保持一致性。由前文的“一位優秀的老師，不僅要……，還 應做到言傳身教、以身作則，……樹立學生正確的人生觀和價值觀”可知，文段重在強調老師對學生心靈的影 響。只有C項符合。本題答案為C。

　　5.文段首先介紹了目前通行的通過剔除過敏食材以預防孩子食物過敏的手段，然后以“然 而”轉折，提出了研究人員關于減少過敏發生的新成果，最后以雞蛋過敏試驗對這一成果進行了驗證。A項是研 究人員試驗的內容，非文段重點，排除。B項是對通行預防手段的評價，未涉及研究人員的成果，排除。D項“盡可 能多地”與文段的“適當接觸”不符。排除。C項是研究人員的成果，為文段意在說明的內容，故當選。

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