今年，我校本科批次共接收投檔數(shù)527人。普通類(物理)投檔數(shù)522人，投檔最高分637分，排位7470名;投檔最低分535分，排位93852名。普通類(歷史)投檔數(shù)5人，投檔最高分547分，排位16325名，投檔最低分540分，排位19154名。各專業(yè)組的投檔情況如下：

汕頭大學(xué)醫(yī)學(xué)院2023年各專業(yè)組投檔情況統(tǒng)計(jì)表

注：最終投檔情況以廣東省考試院公布為準(zhǔn)。

此外，已錄取衛(wèi)生專項(xiàng)計(jì)劃(臨床醫(yī)學(xué)專業(yè))物理類最高分597分，排位28853名;最低分556分，排位68140名。

已投檔還會(huì)被退檔嗎

高考錄取狀態(tài)已經(jīng)投檔就是你已經(jīng)被投檔到了志愿填報(bào)的院校，學(xué)校將按照專業(yè)錄取原則對(duì)你進(jìn)行專業(yè)錄取。

雖然已投檔被錄取的幾率很大，但并不意味著一定會(huì)被錄取。因?yàn)楹芏喔咝５恼{(diào)檔比例都是超過100%的，也就是說，投檔的人數(shù)會(huì)適當(dāng)多于實(shí)際錄取人數(shù)，所以，就注定一些考生是會(huì)被退檔的。

至于退檔的原因，大多是總分偏低，單科成績(jī)偏低，身體狀況不符合要求，沒有服從專業(yè)調(diào)劑等等。所以，顯示“已投檔”并不意味著就代表錄取。

正式錄取顯示什么狀態(tài)

顯示錄取表示考生已經(jīng)被正式錄取，確認(rèn)無誤。需要說明的是，當(dāng)考生的電子檔案顯示錄取時(shí)，省教育招生考試院還會(huì)打印一張紙質(zhì)的錄取名冊(cè)，經(jīng)過簽字蓋章后，考試院負(fù)責(zé)把考生的錄取名冊(cè)發(fā)送給錄取高校。

除錄取外，還有以下幾種狀態(tài)：

(1)已經(jīng)投檔：表示省招辦已將檔案投給了院校，但院校還未下載投檔信息。

(2)院校在閱：表示院校已下載了投檔信息，正在審閱電子檔案。“院校在閱”并不表示考生已經(jīng)被錄取，省招辦投給院校的檔案數(shù)一般多于招生計(jì)劃數(shù)，院校通過閱檔后還要退出不予錄取的考生檔案。

(3)預(yù)退檔：表示該考生因種種原因院校不予錄取，院校向省招辦提出退檔，對(duì)每一個(gè)預(yù)退檔的考生，院校都會(huì)注明退檔的理由。

(4)預(yù)錄取：表示院校準(zhǔn)備錄取，已通過網(wǎng)絡(luò)將擬錄取名單提交給省招辦，等待省招辦網(wǎng)上錄檢審核。

(5)錄取待審：表示院校擬錄取名單已通過省招辦網(wǎng)上錄檢審核，但錄取名冊(cè)還未打印寄發(fā)。

高考平行志愿是怎么投檔的

第一，按投檔成績(jī)將每個(gè)專業(yè)類別的考生從高到低排隊(duì)。在對(duì)同一批次的平行志愿進(jìn)行投檔時(shí)，每個(gè)專業(yè)類別都有一個(gè)隊(duì)列，誰的投檔成績(jī)高，誰就排在某個(gè)隊(duì)列的靠前位置。

第二，按每個(gè)隊(duì)列的考生順序，依次瀏覽不同考生的志愿。只有前面考生的檔案去向明確后，計(jì)算機(jī)才會(huì)瀏覽緊隨其后那位考生的志愿。

第三，具體到某一個(gè)考生的志愿，則按照該考生填報(bào)的院校專業(yè)組順序依次瀏覽。計(jì)算機(jī)投檔時(shí)，先瀏覽考生所填報(bào)的第1個(gè)院校專業(yè)組，如果這個(gè)院校專業(yè)組此時(shí)還有空余計(jì)劃，說明它的招生計(jì)劃還沒有被排在前面的所有考生“用”完，這名考生的檔案可以投進(jìn)這個(gè)院校專業(yè)組;如果第1個(gè)院校專業(yè)組滿員了，再查閱考生的第2個(gè)院校專業(yè)組是否有空余計(jì)劃，如有計(jì)劃則投檔，如沒有計(jì)劃則瀏覽考生的第3個(gè)院校專業(yè)組……以此類推。

高考平行志愿投檔的好處

提高考生志愿的有效性、錄取的可能性，志愿的滿意率會(huì)有所提高。

考生填報(bào)志愿的風(fēng)險(xiǎn)性會(huì)有所降低，減少高分考生的落選。

高校錄取“斷檔”和“大小年”的現(xiàn)象會(huì)有所緩和，生源的分布會(huì)比較均衡。

實(shí)行平行志愿相對(duì)減少考生填報(bào)志愿的盲目性和風(fēng)險(xiǎn)性，增加了考生的選擇機(jī)會(huì)，有利于院校招收到更優(yōu)質(zhì)的生源，更有利于教育資源的合理配置。可以說，平行志愿投檔方式的推出，是一項(xiàng)以人為本、以考生為本的改革措施。

但是注意 不是全部都是萬無一失的，也是會(huì)有被退檔或者其他的風(fēng)險(xiǎn)的。