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(全國乙卷)2023年高考生物試卷參考答案

【1】【答案】B

【分析】考查組成細胞的生物大分子的結構、組成和鑒定。

【詳解】

A、由葡萄糖組成的生物大分子是多糖，包括纖維素、淀粉、糖原等，A 正確。

B、組成蛋白質的基本單位是②氨基酸，連接的化學鍵是③肽鍵，⑤是核酸的基本單位——核苷酸，B 錯誤。

C、②是氨基酸，⑤是核酸的基本單位——核苷酸，前者含有 C、H、O、N 還有部分含 S，后者含有 C、H、O、N、P，同有的是 C、H、O、N，C 正確。

D、檢測蛋白質是用雙縮脲試劑，甲基綠和吡羅紅混合染色劑可以用來鑒定核酸，D 正確。

【2】【答案】D

【分析】考查葉綠體中的光合色素。

【詳解】

A、N 元素和 Mg 元素都是構成葉綠素的必需元素，A 正確。

B、光合色素存在于葉綠體中的類囊體薄膜上，B 正確。

C、類胡蘿卜素主要吸收藍紫光，C 正確。

D、在層析液中溶解度越高，擴散的越快，D 錯誤。

【3】【答案】C

【分析】考查無氧呼吸的具體過程以及兩種無氧呼吸的區別。

【詳解】

A、因為沒有二氧化碳釋放，所以不可能是產生酒精的無氧呼吸過程，只能是產生乳酸的，A 正確。

B、因為此時仍然處于無氧呼吸的狀態，產生二氧化碳表明進行了產生酒精和 CO?的過程，B 正確。

C、兩個無氧呼吸過程都只有第一階段產生能量，兩個都是葡萄糖轉化為丙酮酸的過程，所以產生的 ATP 差不多，C 錯誤。

D、酒精是脂溶性的物質，跨膜運輸方式是自由擴散，不消耗能量，D 正確。

【4】【答案】B

【分析】主要考查動物激素的相關知識，包括產生部位、分泌調節、激素作用等

【詳解】

A、甲狀腺激素的分泌受到“下丘腦-垂體-腺體”軸的調節，所以會受下丘腦、垂體的影響，A 正確。B、細胞外液滲透壓下降意味著體內水含量高或者鹽含量低，需要排出更多的水，所以抗利尿激素分泌減少，尿量增多，B 正確。C、胸腺是胸腺激素的分泌場所，同時 T 細胞產生于骨髓的造血干細胞，但是成熟于胸腺，C 正確。D、激素是通過體液運輸到靶器官或者靶細胞起作用的，其中血液運輸是運輸到全身的關鍵，D正確。

【5】【答案】A【分析】借助在產甲烷菌中發現的第 22 種氨基酸--吡咯賴氨酸考查翻譯的條件：①模板：mRNA②原料：氨基酸③酶：核糖體④運輸工具：tRNA⑤能量：ATP。【詳解】要加入新的氨基酸甲進行合成，需要有運輸甲的 tRNA 甲，要有將甲和 tRNA 結合的酶 E，和原料甲，所以需要②甲⑤酶 E 的基因⑥tRNA 甲的基因，A 正確。

【6】【答案】D【分析】由①分析：親本是 A_bb 自交之后比例為 2：1，所以親本為 Aabb，AA 純和致死;由②分析：親本是 aaB_自交之后比例為 2：1，所以親本為 aaBb，BB 純和致死。【詳解】A、由分析可以知道，A 基因，B 基因純和都會致死，A 正確。B、由分析可以知道，①的親本為 Aabb，②的親本為 aaBb，B 正確。C、由于 A、B 基因純合都會致死，所以想要表現出顯性性狀，只能是雜合，也就是 AaBb，C 正確。D、由 C 分析可知，寬葉高莖為 AaBb，自交后代(Aa:aa)×(Bb:bb)=(2：1)×(2：1)，即 AaBb：Aabb：aaBb：aabb=4：2：2：1，純合子只有 aabb，占 1/9，D 錯誤。

【29】【答案】(1)光合作用、呼吸作用(2)紅光下保衛細胞進行光合作用，產生的有機物使細胞滲透壓升高，從而促進細胞吸水，細胞吸水能促進氣孔開放(3)己知藍光可作為一種信號促進保衛細胞逆濃度梯度吸收 K+，即藍光促進 K+通過主動運輸進入保衛細胞，導致保衛細胞滲透壓升高，細胞吸水，促進氣孔開度進一步增大。(4)不能【分析】本題以氣孔、紅光、藍光對光合作用的影響為背景，考查氣孔、紅光、藍光對光合作用影響機理的認知以及光反應與暗反應之間的關系。

【詳解】

(1)氣孔的開閉會影響植物葉片的蒸騰作用、光合作用、呼吸作用、水和無機鹽的吸收等生理過程

(2)保衛細胞在紅光下能進行光合作用，光合產物會使細胞內滲透壓升高，從而有利于保衛細胞吸收水分，保衛細胞吸收水分體積膨大 ，從而氣孔打開。

(3)己知藍光可作為一種信號促進保衛細胞逆濃度梯度吸收 K+，即藍光促進 K+通過主動運輸進入保衛細胞，導致保衛細胞滲透壓升高，細胞吸水， 促進氣孔開度進一步增大。

(4)除草劑組斷了光合作用的光反應，暗反應也不會單獨進行，光合作用不能進行，氣孔無法維持開度。

【30】

【答案】

(1)K+離子的持續外流

(2)傳出神經末梢及支配的心臟和腎上腺 去甲腎上腺素

(3)神經調節和體液調節

【分析】本題以心臟和腎上腺調節為背景考查神經-體液調節機理

【詳解】

(1)靜息電位產生和維持的主要原因是 K+的持續外流

(2)效應器一般指的是傳出神經末梢和它所支配的肌肉或腺體，由圖可知通路 A 和通路 B 相應的效應器為傳出神經末梢及心臟和腎上腺;通路 A 中，神經末梢釋放的可作用于效應器并使其興奮的神經遞質是去甲腎上腺素。

(3)經過通路 B 調節心血管活動的調節方式有神經調節(神經中樞)和體液調節(腎上腺)

高考生物大題變態得分法

實驗題是高考生物的重頭戲，而實驗題的靈魂是實驗原理。所以要深入的理解實驗原理，這樣才能準確尋找到實驗的單一變量，進而按照單一變量原則、對照原則、等量原則準確設計實驗。例如：“驗證光是光合作用的必要條件”的實驗中，光照就是單一變量，創設的條件就是有光、無光兩組。其他條件如二氧化碳濃度、溫度、植物種類、數量等都為等量。這樣，整個實驗的框架就搭好了，而這種題的得分也必然會很高。

要明確其考查的知識點，防止思維定勢的影響。一定要多角度，多方面考慮問題，才能全面。若可能，盡量用課本中的“原句”回答問題，若課本中沒有，自己要精心組織語言。不要出現“詞不達意”或“科學性錯誤”甚至“答非所問”，寫好后要讀一遍，注意科學性。

高考生物解題的注意事項

1、靈活解題

考題設置的情境真實地模擬現實，不像書本知識高度理想化、模式化，有些情境甚至是學生前所未聞的，但總可以從課本上找出知識依據。解題就是將題目中的相關信息與學科知識掛上鉤，進行重組和整合，通過一系列思維活動使問題得到解決。

2、科學作答不可忽視①答案要準確，要做到層次清晰、條理清楚、邏輯嚴謹。②答案宜簡潔，要緊扣基本觀點。③答案要體現創新精神，尤其是開放性的試題，可以大膽用多種方式解答。④要盡量使用規范化的學科語言。

3、實行學科思維間的組合學科內綜合有時也要借助數、理、化知識，跨學科綜合更是如此。要重視理、化、生三科在方法體系上的共同點，在知識體系上的契合點，在解決實際問題中的結合點。

4、關注社會熱點很多社會熱點問題(如環境保護、沙塵暴、人類基因組計劃、克隆技術等)與生物學密切相關，都可能成為高考命題的材料來源。

5、運用多種思維方法尋求答案的過程是思維的過程，要使用對比、分析、綜合、推理、聯想等多種思維方法，防止思維僵化。