高考語文基礎知識點總結

一.對偶的定義

對偶是用字數相等、結構形式相同、意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對或相近意思的修辭方式。對偶切忌離開內容，片面追求形式上的對仗而背離了修辭的根本目的。

二.對偶的種類

1、正對：上下句意思上相似、相近、相補、相襯的對偶形式。如：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺;山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。

2、反對：上下句意思上相反或相對的對偶形式。如：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。

3、串對(流水對)：上下句意思上具有承接、遞進、因果、假設、條件等關系的對偶形式。如：才飲長江水，又食武昌魚。

三.對偶的結構

1、成分對偶。如：然而我的壞處，是在論時事時不留面子，砭錮弊常取類型，而后者尤與時宜不合。

2、句子對偶。如：落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。

四.對偶的作用

對偶的作用：便于吟誦，易于記憶;用于詩詞，有音樂美;表意凝練，抒情酣暢。

五.對偶的注意事項

對偶時應切忌離開內容，片面追求形式上對仗而背離了修辭的根本目的。

高考語文試卷各題型答題技巧

1、字音(注意以下幾種類型)

(1)多音字，

如“作(zuō/zuò)”“癥(zhēng/zhèng)”“強(qiáng/qiǎng)”“模(mó/mú)”

(2)形近字，

如“嗆(qiàng)”“愴(chuàng)”

(3)易錯字，如前鼻后鼻音(民mín—明míng)、卷舌音(寺sì—飾shì)

(4)生僻字，如噽(pǐ)罅(xià)隙

(5)成語中古音，

虛與委(wēi)蛇(yí)——虛情假意，敷衍應酬。

建議：

①以讀帶寫，作好標記，提高效率;

②以印發的資料和教材中的字音注釋為主。

2、近義詞辨析

(原則——存同求異，通過以下作對比)

(1)意義(范圍、程度、側重點)

(2)色彩(褒貶、書面和口語)

(3)用法(對象、搭配、詞性)

建議：

①排除法：選定肯定對象，排除其它。

②試代法：代入兩者，對比效果。

3、成語(熟語)的幾大注意事項：

(1)勿望文生義，

如“望其項背——能夠望見別人的頸項和背脊,表示趕得上或比得上”

“三人成虎——三個人謊報城市里有老虎，聽的人就信以為真。比喻說的人多了，就能使人們把謠言當事實。”

(2)分清對象，

如“車水馬龍—車輛、人流”

“徐娘半老—中年婦女”

(3)分清色彩，(褒/貶、謙/敬)

如“彈冠相慶—貶義”“班門弄斧—謙辭”

(4)注意語境，(意義會變化)

如“相濡以沫——泉水干了，兩條魚吐沫互相潤濕。也比喻一同在困難的處境里，用微薄的力量互相幫助，只為了保住生命。”

“短小精悍——形容人身軀短小，精明強悍。也形容文章或發言簡短而有力。”

建議：把遇到的成語按以上各類作好標記。可以加強復習效果。

4、語病題

(1)幾種類型：

①成分殘缺或贅余

②語序不當(多層定、狀語、關聯詞)

③搭配不當(動賓、主賓、關聯詞)

④結構混亂(句式雜糅)

⑤表意不明(有歧義、指代不明)

⑥不合邏輯(因果倒置、多層否定)

(2)快速判斷語病有“十看”

①看介詞(小心缺失主語)

②看代詞，如這、那、它(小心指代不明)

③看判斷詞“是”(小心主賓搭配)

④看兩面詞

(小心雙提單承或單提雙承)

⑤看關聯詞(小心語序不當和搭配)

⑥看并列詞(小心搭配不當)

⑦看多層否定

(小心否定和肯定間的變換)

⑧看主干(特別動賓)

(小心成分殘缺或搭配不當)

⑨看數量詞(包括前后的約數)(小心重復)

⑩看多義詞，如“杜鵑”

注意：也可以看有“、”出現的地方，看并列是否得當;“原因是”與“所致、造成”重復。

建議：①按照以上幾點判斷，勿自亂陣腳。

②若有兩項不肯定，根據語感用排除法。

(1)分析句子的作用和位置(總起/過渡)

(2)抓住關鍵詞語和提示詞(如首先、總之、不但…而且、其、它、另外等)

建議：

①看前后文的內容提示，明確前后順序。