本試題卷共7道大題，21道小題，共8頁(yè)。時(shí)量150分鐘，滿分150分。

一、語(yǔ)言文字運(yùn)用(12分，每小題3分)

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是 【 C 】

A.愜意qiè 靜謐bì 伊甸園diàn 驚鴻一瞥piě

B.乘勢(shì)chng 戲謔xuè 可塑性suò 跬步千里kuǐ

C.佳肴yáo 莧菜xiàn 瞭望哨liào 獨(dú)辟蹊徑xī

D.篆刻zhuàn 黝黑yǒu 口頭禪chán 力能扛鼎káng

2.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是 【 D 】

A.扮靚 商賈 關(guān)懷倍至 余音繞梁

B.輻員 魁梧 天花亂墜 彪炳千秋

C.聯(lián)袂 眈誤 滄海一粟 插科打諢

D.寒暄 遴選 克勤克儉 針鋒相對(duì)

3.下列各句中，有語(yǔ)病的一句是 【 B 】

A.人生苦樂(lè)并非純粹由物質(zhì)條件決定，百萬(wàn)富翁很可能不如身無(wú)分文的流浪漢生活得幸福，原因就在于感受生活的樂(lè)趣還需要藝術(shù)的眼光與悠閑的心境。

B.文化具有多向性與多面性：既有物質(zhì)性，也有精神性;既是固態(tài)的，也是動(dòng)態(tài)的;既有過(guò)去時(shí)，也有現(xiàn)代時(shí)、將來(lái)時(shí);既要傳承它，更要?jiǎng)?chuàng)新和發(fā)展它。

C.準(zhǔn)確預(yù)報(bào)天氣是一個(gè)難題，因?yàn)樘鞖獠粌H受各種氣團(tuán)的影響，還受地形、水域狀況等因素的影響，任何一個(gè)因素的改變都可能引起意想不到的天氣變化。

D.要徹底根治“中國(guó)式過(guò)馬路”的陋習(xí)，僅僅寄希望于運(yùn)動(dòng)式的治理并不現(xiàn)實(shí)，倡導(dǎo)交通文明，增強(qiáng)法律意識(shí)，完善道路設(shè)施，才是解決問(wèn)題的根本途徑。

4.依次填入下面一段文字畫橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是【 C 】

閑情，是 ，什么也不做，也不想了。也是 ，去水邊品茗。有時(shí)，從午后一直坐到日暮黃昏， 。人散去，一回頭，仿佛看見(jiàn)豐子愷先生那幅畫《人散后，一鉤新月天如水》，只見(jiàn)天空淡月一彎，竹簾半卷，竹椅幾把，桌上剩茶幾盞，就是 。

①偷得浮生半日閑，邀三兩知己 ②不見(jiàn)一個(gè)人，卻有說(shuō)不出的意境

③不知不覺(jué)，一彎月兒掛上柳梢 ④三月間看桃花開遍陌上，聽杜鵑鳴

A.②①③④ B.④③①② C.④①③② D.②③④①

二、文言文閱讀(22分。其中，

選擇題12分，每小題3分;翻譯題10分)

閱讀下面的文言文，完成5～9題。

《魏略》曰：劉備屯于樊城。是時(shí)曹公方定河北，亮知荊州次當(dāng)受敵，而劉表性緩，不曉軍事。亮乃北行見(jiàn)備，備與亮非舊，又以其年少，以諸生意待之。坐集既畢，眾賓皆去，而亮獨(dú)留，備亦不問(wèn)其所欲言。備性好結(jié)毦，時(shí)適有人以髦牛尾與備者，備因手自結(jié)之。亮乃進(jìn)曰：“明將軍當(dāng)復(fù)有遠(yuǎn)志，但結(jié)毦而已邪!”備知亮非常人也，乃投毦而答曰："是何言與!我聊以忘憂耳。"亮遂言曰："將軍度劉鎮(zhèn)南孰與曹公邪?"備曰："不及。"亮又曰："將軍自度何如也?"備曰："亦不如。"曰："今皆不及，而將軍之眾不過(guò)數(shù)千人，以此待敵，得無(wú)非計(jì)乎!"備曰："我亦愁之，當(dāng)若之何?"亮曰："今荊州非少人也，而著籍者寡，平居發(fā)調(diào)，則人心不悅;可語(yǔ)鎮(zhèn)南，令國(guó)中凡有游戶，皆使自實(shí)，因錄以益眾可也。"備從其計(jì)，故眾遂強(qiáng)。備由此知亮有英略，乃以上客禮之。《九州春秋》所言亦如之。

臣松之以為亮表云"先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，諮臣以當(dāng)世之事"，則非亮先詣備，明矣。雖聞見(jiàn)異辭，各生彼此，然乖背至是，亦良為可怪。(以上是裴松之為《三國(guó)志·諸葛亮傳》所作的一條注文。《三國(guó)志》，中華書局簡(jiǎn)體字版)

臣前被詔，使采三國(guó)異同以注陳壽《國(guó)志》。壽書銓敘可觀，事多審正。誠(chéng)游覽之苑囿，近世之嘉史。然失在于略，時(shí)有所脫漏。臣奉旨尋詳務(wù)在周悉上搜舊聞傍摭遺逸按三國(guó)雖歷年不遠(yuǎn)而事關(guān)漢晉首尾所涉出入百載注記紛錯(cuò)每多舛互。其壽所不載，事宜存錄者，則罔不畢取以補(bǔ)其闕。或同說(shuō)一事而辭有乖雜，或出事本異，疑不能判，并皆抄內(nèi)以備異聞。若乃紕繆顯然，言不附理，則隨違矯正以懲其妄。其時(shí)事當(dāng)否及壽之小失，頗以愚意有所論辯。自就撰集，已垂期月。寫校始訖，謹(jǐn)封上呈。

(節(jié)選自裴松之《上〈三國(guó)志注〉表》，《三國(guó)志》，中華書局簡(jiǎn)體字版)

5.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是 【 A 】

A.亮知荊州次當(dāng)受敵 次：駐軍

B.乃投毦而答曰 投：扔掉

C.將軍自度何如也 度：估計(jì)

D.則非亮先詣備 詣：謁見(jiàn)

6.下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是 【 A 】

A . 而劉表性緩，不曉軍事 涂有餓殍而不知發(fā)

B. 我聊以忘憂耳 如惠語(yǔ)以讓單于

C. 乃以上客禮之 今其智乃反不能及

D. 《九州春秋》所言亦如之 君為我呼入，吾得兄事之

7.據(jù)《上〈三國(guó)志注〉表》所述，裴松之注《三國(guó)志》有四種情形，這條注文引用《魏略》主要屬于下列中的哪一種 【 B 】

A.壽所不載，事宜存錄者，則罔不畢取以補(bǔ)其闕。

B.同說(shuō)一事而辭有乖雜，或出事本異，疑不能判，并皆抄內(nèi)以備異聞。

C.紕繆顯然，言不附理，則隨違矯正以懲其妄。

D.時(shí)事當(dāng)否及壽之小失，頗以愚意有所論辯。

8.下列用“/”給文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是 【 C 】

臣奉旨尋詳務(wù)在周悉上搜舊聞傍摭遺逸按三國(guó)雖歷年不遠(yuǎn)而事關(guān)漢晉首尾所涉出入百載注記紛錯(cuò)每多舛互

A.臣奉旨尋詳/務(wù)在周悉/上搜舊聞/傍摭遺逸/按三國(guó)/雖歷年不遠(yuǎn)/而事關(guān)漢晉首尾/所涉出入百載/注記紛錯(cuò)/每多舛互

B.臣奉旨/尋詳務(wù)在周悉/上搜舊聞/傍摭遺逸/按三國(guó)/雖歷年不遠(yuǎn)/而事關(guān)漢晉/首尾所涉/出入百載/注記紛錯(cuò)/每多舛互

C.臣奉旨尋詳/務(wù)在周悉/上搜舊聞/傍摭遺逸/按三國(guó)雖歷年不遠(yuǎn)/而事關(guān)漢晉/首尾所涉/出入百載/注記紛錯(cuò)/每多舛互

D.臣奉旨/尋詳務(wù)在周悉/上搜舊聞/傍摭遺逸/按三國(guó)雖歷年不遠(yuǎn)/而事關(guān)漢晉首尾/所涉出入百載/注記紛錯(cuò)/每多舛互

9.把文中文畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)

(1) 備與亮非舊，又以其年少，以諸生意待之。 (3分)

譯文：劉備與諸葛亮不是舊交，又因?yàn)樗昙o(jì)輕，(劉備)把他當(dāng)作一般書生看待。

(2) 今皆不及，而將軍之眾不過(guò)數(shù)千人，以此待敵，得無(wú)非計(jì)乎! (4分)

譯文：如今都比不上(曹操)，而且將軍的部眾不過(guò)幾千人，憑借這些對(duì)付敵人。恐怕不是辦法吧!

(3) 然乖背至是，亦良為可怪。(3分)

譯文：然而(彼此)背離到這個(gè)程度，也確實(shí)是值得奇怪。

三、古代詩(shī)歌鑒賞和古詩(shī)文默寫(13分)

10.閱讀下面的宋詞，完成題目。(8分)

釣船歸

賀鑄

綠凈春深好染衣。際柴扉。溶溶漾漾白鷗飛。兩忘機(jī)。 南去北來(lái)徒自老，故人稀。夕陽(yáng)長(zhǎng)送釣船歸。鱖魚肥。

(1)“鱖魚肥”三字讓人聯(lián)想起張志和《漁歌子》“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥”句 。(1分)

(2)簡(jiǎn)析首句中“凈”字的妙處處。(3分)

答：聯(lián)系“春深”“染衣”，“凈”字巧妙展現(xiàn)了暮春時(shí)節(jié)芳菲凋盡，“綠”成了自然的主色調(diào)的情景，委婉道出詞人內(nèi)心的純凈。

(3)探究本詞的思想感情。(4分)

答：詞人通過(guò)“釣船”“柴扉”“白鷗”“鱖魚”等意象的描寫，展現(xiàn)出田園生活自然之美，寓示了他自甘淡泊，隱居為樂(lè)，不再以世事縈懷的內(nèi)心世界。

如考生答案不在以上要點(diǎn)內(nèi)，但言之成理，也可根據(jù)具體情況給分。

12.古詩(shī)文默寫。(8分，每空1分)

(1)桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無(wú)食桑葚! (《詩(shī)經(jīng)?氓》)

(2) 乃使蒙恬北筑長(zhǎng)城而守藩籬，卻匈奴七百余里;胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報(bào)怨。 (賈誼《過(guò)秦論》)

(3) 海客談瀛洲，煙濤微茫信難求，越人語(yǔ)天姥，云霞明滅或可睹。( 李白《夢(mèng)游天姥吟留別》)

四、現(xiàn)代文(論述類、實(shí)用類)閱讀(10分。其中，填空題4分，選擇題6分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成12～14題。

在整個(gè)殖民時(shí)期，不論是對(duì)歐洲殖民者，還是對(duì)被他們壓迫的非洲奴隸及本土的印第安人來(lái)說(shuō)，烈酒都是艱難歲月中的一種慰藉。

對(duì)于印第安人為什么如此喜歡烈酒，人們眾說(shuō)紛紜。最有說(shuō)服力的解釋是印第安人認(rèn)為烈酒就像當(dāng)?shù)啬茏屓水a(chǎn)生幻覺(jué)的植物一樣具有超自然能力，而飲用者只有讓自己完全喝醉才能產(chǎn)生這種幻覺(jué)。一位17世紀(jì)的法國(guó)研究者在介紹印第安部落時(shí)說(shuō)道“他們非常喜歡酒精濃度高的飲品。但如果手邊的飲品不足以讓人一醉方休，他們往往不屑一飲。”如果手邊的酒不足以讓一大群人全部喝醉，那么這些酒就給一小部分人喝，其他人則在一旁看著。印第安人有“要喝必醉”的習(xí)慣，因此，當(dāng)看到歐洲人有時(shí)選擇喝葡萄酒時(shí)，他們感到非常納悶。

我們且不說(shuō)印第安人到底為什么對(duì)烈酒如此著迷，單說(shuō)歐洲人，他們著實(shí)充分利用了印第安人的這一習(xí)慣，在與印第安人進(jìn)行土地和貨物貿(mào)易時(shí)，他們提供了大量的烈酒(如朗姆酒、白蘭地等)。法國(guó)毛皮商人給加拿大提供了大量的白蘭地，對(duì)此，一位法國(guó)的傳教士大加批評(píng)：“罪惡的白蘭地交易讓這些地區(qū)的印第安人變得殘忍、暴躁和逆來(lái)順受，我們?cè)谏畋響嵖耐瑫r(shí)，更要阻止這種罪惡交易，因?yàn)樗刈屓俗兊寐槟竞头攀帯！比欢?dāng)?shù)氐姆▏?guó)軍隊(duì)不但不阻止這種交易，反而把保證白蘭地的供應(yīng)作為自己的首要職責(zé)。因?yàn)檫@些酒一部分要賣給印第安人，另一部分要留著自己喝。

在墨西哥，自從西班牙人引進(jìn)了蒸餾術(shù)后，麥斯卡爾酒得到了發(fā)展。它是墨西哥和中美洲人的日常飲料，經(jīng)當(dāng)?shù)氐陌⑵澟_(tái)克人發(fā)酵制作的一種酒精濃度較低的龍舌蘭酒蒸餾而成。后來(lái)殖民者使阿茲臺(tái)克人和其他的當(dāng)?shù)赜〉诎踩藧?ài)上了麥斯卡爾酒，并逐漸離不開這種高濃度烈酒。1786年，墨西哥總督認(rèn)為，既然印第安人如此喜歡烈酒，而這種喜好又能很好地幫助殖民者鞏固統(tǒng)治，那么這種以酒治人的方法也完全可以用來(lái)對(duì)付北方阿帕奇人。他建議“這樣，我們就能讓他們有一種新的需要，這種需要就會(huì)讓他們清楚地意識(shí)到他們必須依靠我們。”

在火器、槍炮、疾病、瘟疫和蒸餾飲品的幫助下，老牌帝國(guó)的殖民者成了新世界的統(tǒng)治者，烈酒幫助殖民者對(duì)成百萬(wàn)的人進(jìn)行奴役和驅(qū)逐，幫助他們建立新國(guó)家，并幫助他們侵略異國(guó)文化，今天，烈酒不再與奴役和剝削聯(lián)系在一起，但它仍然被人所用：由于它長(zhǎng)時(shí)間不變質(zhì)，飛機(jī)上的乘客總喜歡在行李中放上一瓶免費(fèi)的烈酒;另外為了逃避消費(fèi)稅，消費(fèi)者總是購(gòu)買免征賦稅的烈酒，這種行為不正是對(duì)朗姆酒經(jīng)營(yíng)者和威士忌愛(ài)好者傳統(tǒng)的一種繼承嗎?

12.文章以“烈酒”為話題，先分析印第安人喜歡烈酒的緣由，再敘述殖民者以酒治人的行為，最后指出烈酒在今天仍然被人所用的情況。(4分)

13.下列最適合作本文標(biāo)題的一項(xiàng)是【 D 】

A.烈酒與印第安人

B.烈酒里的精神慰藉

C.酒瓶與異國(guó)文化

D.酒瓶里的殖民主義

14.根據(jù)原文信息，下列推斷正確的一項(xiàng)是【 D 】

A.印第安人之所以對(duì)烈酒著迷，是因?yàn)樗衲承┠茏屓水a(chǎn)生幻覺(jué)的植物一樣具有超自然能力。

B.印第安人如果不能一醉方休就謙讓旁觀的飲酒現(xiàn)象，表明民族傳統(tǒng)習(xí)俗中精華與糟粕并存。

C.法國(guó)傳教士對(duì)“罪惡的白蘭地交易”的批評(píng)，是源于法國(guó)的毛皮商和軍隊(duì)在加拿大的行為。

D.麥斯卡爾酒的發(fā)展和被利用的事實(shí)，提醒我們?cè)谝M(jìn)外國(guó)技術(shù)的時(shí)候，應(yīng)警惕其負(fù)面影響。

五、現(xiàn)代文(文學(xué)類)閱讀(21分)

閱讀下面的文章，完成15-18題。

未婚妻

(法) 奧 杜

度過(guò)了幾天假期之后，我要回巴黎了。

當(dāng)我走進(jìn)車站，火車已擠滿了旅客。我發(fā)現(xiàn)靠近車門坐著的旅客旁邊，有一個(gè)空座位，但上面放著兩個(gè)大籃子，里面的雞和鴨子把頭伸在籃子外面。

我猶豫了好一會(huì)兒之后，決定走進(jìn)車廂。我說(shuō)，很對(duì)不起了，讓我來(lái)把籃子移開。可是一位穿著工作服的農(nóng)民對(duì)我說(shuō)：“小姐，請(qǐng)等一等，我就來(lái)把它們從這里拿開。” 當(dāng)我把放在農(nóng)民膝上的水果籃子提在手中時(shí)，他輕輕地把兩籃家禽塞在凳子下面。

我坐下以后，坐在我對(duì)面的旅客問(wèn)農(nóng)民是否他把家禽帶到市場(chǎng)上去賣。農(nóng)民回答說(shuō)：“先生，不是的。后天，我的兒子就要結(jié)婚，我把雞鴨帶來(lái)送給兒子。”

他臉上顯出幸福愉快的神情。他看了看周圍的人，仿佛要向所有的人們表達(dá)他自己的快樂(lè)。另外的旅客都留心傾聽，他們似乎聽了之后感到很高興。只有一個(gè)老媼是例外，她占了兩人的座位，枕著三個(gè)枕頭，正在叱罵擁塞在車廂中的農(nóng)民。

火車開動(dòng)了。剛才說(shuō)話的旅客開始閱讀報(bào)紙。這時(shí)農(nóng)民對(duì)他說(shuō)：“我的兒子在巴黎，他是一家商店的職員，將和一位小姐結(jié)婚，她也是一家商店的職員。”

這個(gè)旅客把已經(jīng)打開的報(bào)紙放在膝上，問(wèn)道：“未婚妻美麗嗎?”

農(nóng)民說(shuō)：“不知道，我還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她。”

這個(gè)旅客有些驚訝，又說(shuō)：“真的嗎?假如她長(zhǎng)得丑，使你不喜歡，將怎樣辦?”

農(nóng)民回答：“這種事情可能發(fā)生，但我相信，她會(huì)使我們喜歡，因?yàn)槲覀兊膬鹤雍軔?ài)我們，他不會(huì)娶一個(gè)難看的妻子。”

農(nóng)民的妻子又補(bǔ)上一句：“再說(shuō)，既然她使我們的兒子腓力普喜歡，她也會(huì)使我們喜歡的。”

農(nóng)民的妻子轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)向著我，我看到她一雙柔和的眼睛中充滿著微笑。

她想知道我是否也去巴黎，當(dāng)我回答說(shuō)也是去巴黎時(shí)，這個(gè)旅客就開玩笑了。他說(shuō)：“我打賭：這位小姐就是未婚妻，她是來(lái)迎接她的公公婆婆而沒(méi)有介紹自己使他們認(rèn)識(shí)。”

所有的眼睛都向我注視，我羞得面紅耳赤，這時(shí)農(nóng)民夫婦同聲說(shuō)：“唉!真是這樣的話，我們將非常高興。”

我向他們說(shuō)明這完全是誤會(huì)。可是這個(gè)旅客提醒他們，說(shuō)我曾沿著火車走過(guò)兩次，好像我是盡力找認(rèn)什么人;又說(shuō)我在登上車廂前是多么猶豫遲疑。

所有的人都笑起來(lái)，我在困窘中解釋說(shuō)，這個(gè)座位是我能夠找到的唯一的座位。

農(nóng)民的妻子說(shuō)：“這沒(méi)有什么關(guān)系，你使我非常喜歡。假使我們的媳婦能像你那樣，我將多么高興。”

農(nóng)民接著說(shuō)：“是啊，我們的媳婦最好能像你。”

這個(gè)旅客對(duì)于他自己的這番笑話感到得意，他帶著開玩笑的樣子看了我一眼后，對(duì)農(nóng)民夫婦說(shuō)：

“你們相信我沒(méi)有弄錯(cuò)。當(dāng)你們到達(dá)巴黎時(shí)，你們的兒子會(huì)對(duì)你們說(shuō)：‘這位就是我的未婚妻。’”

他說(shuō)完后，放聲大笑一陣，便往凳子里邊一坐，開始專心讀他的報(bào)紙了。

過(guò)了一會(huì)兒，農(nóng)民的妻子完全轉(zhuǎn)身向著我;她在她帶來(lái)的籃子底層找尋一會(huì)兒，便拿出一塊煎餅。她一面請(qǐng)我吃煎餅，一面對(duì)我說(shuō)，這煎餅是她今天早晨親手做的。

我不知怎樣辭謝才好，只得采用夸大的方法，把傷風(fēng)說(shuō)成發(fā)燒，她才把這塊煎餅放進(jìn)籃子的底層。

接著，她又請(qǐng)我吃一串葡萄，我不得不接受了。

當(dāng)火車在一個(gè)站停下時(shí)，我很難阻止農(nóng)民下車為我購(gòu)買一杯熱的飲料。

我看到這一對(duì)好人一心只想愛(ài)他們兒子所選中的未婚妻時(shí)，自己因不是他們的媳婦而感到遺憾。他們的愛(ài)情使自己覺(jué)得多么溫暖。我是孤女，從未見(jiàn)過(guò)父母的慈容;而和我一起生活的人，誰(shuí)都對(duì)我漠不關(guān)心。

我驚異地看到他們的眼光時(shí)時(shí)注視在我身上，好像他們是在愛(ài)撫我那樣。

到達(dá)巴黎時(shí)，我?guī)椭麄儼鸦@子從車上搬下來(lái)，并領(lǐng)他們向出口處走去。

我看到一個(gè)身材高高的青年向他們撲過(guò)來(lái)，用雙臂抱著他們時(shí)，我就稍稍離開他們遠(yuǎn)一些。他熱情地吻著他父親，又吻著他母親。

他們?cè)谇懊孀咧以诤竺娓?/p>

他像他父親，一雙眼睛鮮明快樂(lè)，笑聲爽快而響亮。

外面，天幾乎全黑了。我撐起大衣的領(lǐng)子。我落在他們后面，稍離開他們幾步路。這時(shí)，他們的兒子去雇一輛車子。

農(nóng)民愛(ài)撫著一只美麗的花母雞的頭時(shí)，對(duì)他妻子說(shuō)：“假如我早知道她不是我們的媳婦，那么我早就把這只花母雞送給她了。”

“是啊!假如我早知道……”

農(nóng)民的妻子向著已走出車站的長(zhǎng)長(zhǎng)人群做手勢(shì)，眼睛望著遠(yuǎn)處說(shuō)：“她已隨著人群走了。”

正在這時(shí)，他們的兒子已雇到一輛車子回來(lái)了。他看起來(lái)長(zhǎng)得身強(qiáng)力壯，性情溫和，我想他的未婚妻一定是很幸福的。

他們的車子消失在黑暗中，于是我沿著每一條街道慢吞吞地走去。孤零零的我不由自主地回到了自己的房間。

我已二十歲了，還沒(méi)有一個(gè)人來(lái)向我談過(guò)愛(ài)情。

(選自《世界名人散文精選》，有刪改)

15.“看報(bào)紙的旅客”在文中起什么作用?(4分)

答：①?gòu)那楣?jié)發(fā)展的角度看，他的“玩笑”引起農(nóng)民夫婦對(duì)“我”的身份的誤會(huì)，從而推動(dòng)情節(jié)發(fā)展; ②從人物關(guān)系的角度看，他是一個(gè)穿針引線式的人物，把“我”與農(nóng)民夫婦、未婚妻聯(lián)系起來(lái)。

16.作品運(yùn)用了對(duì)比手法，請(qǐng)列舉人物對(duì)比的兩個(gè)例子，并分別談?wù)勂渌囆g(shù)效果。(5分)

答：①老媼與農(nóng)民夫婦形成對(duì)比，老媼的自私、冷漠更加凸顯農(nóng)民夫婦的善良、熱情;(或老媼與其他旅客形成對(duì)比，相互映襯，表現(xiàn)出老媼的冷漠和其他旅客的熱情。)②“我”與未出場(chǎng)的“未婚妻”形成對(duì)比，“未婚妻”的幸福，突出了“我”的孤苦處境。

如考生答案不在以上要點(diǎn)內(nèi)，但言之成理，也可根據(jù)具體情況給分。

17.文中兩處畫橫線的文字對(duì)農(nóng)民夫婦的描寫，表現(xiàn)了他們?cè)鯓拥男愿裉攸c(diǎn)?后一處文字對(duì)深化作品主題有何意義?(6分)

答：①這兩處描寫表現(xiàn)了農(nóng)民夫婦純樸、善良、慷慨的性格特點(diǎn);②后一處文字在描寫農(nóng)民夫婦誤以為“我”是兒媳時(shí)表現(xiàn)出的親情的基礎(chǔ)上，寫誤會(huì)消除后仍表現(xiàn)出對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)，由表現(xiàn)家庭親情向表現(xiàn)人間溫情拓展，深化了作品主題。

18.綜觀全文，作品表現(xiàn)了“我”這個(gè)人物怎樣的思想感情?(6分)

答：①“我”從農(nóng)民夫婦對(duì)“我”父母般的關(guān)愛(ài)中感到了溫暖，同時(shí)產(chǎn)生了對(duì)自己身世和處境的傷感之情;②看到農(nóng)民夫婦一家的恩愛(ài)、和諧，“我”產(chǎn)生了羨慕之情;③“未婚妻”的幸福，引發(fā)了“我”對(duì)親情、愛(ài)情的期待和渴望。

六、選做題(12分。19、20題任選做一題)

19.閱讀下面的文字，完成題目。(12分)

天鵝知道自己高貴，所以很自豪。知道自己美麗，所以很自好。它仿佛故意擺出它的全部?jī)?yōu)點(diǎn)：它那樣兒就像是要博得人家贊美，引起人家注目。而事實(shí)它也真是令人百看不厭的，不管是我們從遠(yuǎn)處看它成群地在浩瀚的煙波中，和有翅的船隊(duì)一般，自由自在地游著;或者是它應(yīng)著召喚的信號(hào)，獨(dú)自離開船隊(duì)，游近岸旁，以種種柔和、婉轉(zhuǎn)、妍媚的動(dòng)作，顯出它的美色，施出它的嬌態(tài)，供人們仔細(xì)欣賞。

天鵝，亦稱“鵠”。鳥綱，鴨科，天鵝屬各種的通稱。如大天鵝天鵝，亦稱 “鵠”。鳥綱，鴨科，天鵝屬各種的通稱。如大天鵝雄體長(zhǎng)1.5米以上，雌體較小。頸極長(zhǎng)，羽毛純白色;嘴端黑色，嘴基黃色。群棲于湖泊、沼澤地帶。主食水生植物，兼食貝類、魚蝦。飛行快速而高，分布極廣，冬季見(jiàn)于中國(guó)長(zhǎng)江以南各地，春季北遷蒙古和中國(guó)新疆、黑龍江等地繁殖。另有疣鼻天鵝，嘴紅色，基部具疣;小天鵝，體型較小，嘴短，嘴基黃色，未達(dá)鼻孔。三種天鵝均為國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物。

(1)分別分析以上兩則材料在語(yǔ)言表達(dá)上的主要特點(diǎn)及效果。(6分)

答案要點(diǎn)提示：①第一則材料是描述性文字，主要使用了描寫、敘述等表達(dá)方式、運(yùn)用了擬人比喻等修辭手法，刻畫了天鵝的神態(tài)、動(dòng)作等特征，鮮明生動(dòng)，具有形象性、情感性;②第二則材料是說(shuō)明性文字，主要使用了說(shuō)明的表達(dá)方式、運(yùn)用了較多的科學(xué)術(shù)語(yǔ)進(jìn)行解說(shuō)，介紹了天鵝的種類、特征、習(xí)性、分布等知識(shí)，平實(shí)準(zhǔn)確，具有科學(xué)性、客觀性。

如考生答案不在以上要點(diǎn)內(nèi)，但言之成理，也可根據(jù)具體情況給分。

(2)發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，寫一段以“保護(hù)天鵝”為主旨的文字。不超過(guò)140字。(6分)

答題要求： 主旨緊扣“保護(hù)天鵝”，表達(dá)富有創(chuàng)意。

20.閱讀下面的文字，完成題目。(12分)

中國(guó)語(yǔ)中“學(xué)”與“問(wèn)”連在一起，意義至為深妙。人生來(lái)有向上心、有求知欲，對(duì)于人生來(lái)有向上心，有求知欲，對(duì)于不知道的事物歡喜發(fā)疑問(wèn)。對(duì)于一種事物發(fā)生疑問(wèn)，就是對(duì)于它感興趣。既有疑問(wèn)，就想法解決它，幾經(jīng)摸索，終于得到一個(gè)答案，于是不知道的變?yōu)橹赖模^“一旦豁然貫通”，這便是學(xué)有心得。學(xué)原來(lái)離不掉問(wèn)，不會(huì)起疑問(wèn)就不會(huì)有學(xué)。許多人對(duì)于一種學(xué)問(wèn)不感覺(jué)興趣，原因就在那種學(xué)問(wèn)對(duì)于他們不成問(wèn)題，沒(méi)有什么逼得他們要求知道。但是學(xué)問(wèn)的好處正在原來(lái)有問(wèn)題的可以變成沒(méi)有問(wèn)題，原來(lái)沒(méi)有問(wèn)題的也可以變成有問(wèn)題。

君子之學(xué)必好問(wèn)。問(wèn)與學(xué)相輔而行者也，非學(xué)無(wú)以致疑，非問(wèn)無(wú)以廣識(shí)。好學(xué)而不勤問(wèn)，非真能好學(xué)者也。賢于己者，問(wèn)焉以破其疑,所謂“就有道而正”也;不如己者，問(wèn)焉以求一得，所謂以能問(wèn)于不能，以多問(wèn)于寡也;等于己者，問(wèn)焉以資切磋，所謂交相問(wèn)難，審問(wèn)明辨之也。

(1)上述材料都強(qiáng)調(diào)“學(xué)”與“問(wèn)‘的密切關(guān)系，分別分析兩則材料中“問(wèn)”的內(nèi)涵與作用。(6分)

答案要點(diǎn)提示：①第一則材料中的“問(wèn)”指的是生發(fā)疑問(wèn)，“問(wèn)”能激發(fā)興趣、促進(jìn)探索，從而學(xué)有心得;②第二則材料中的“問(wèn)”指的是詢問(wèn)請(qǐng)教，“問(wèn)”能解決疑問(wèn)、豐富知識(shí)。

如考生答案不在以上要點(diǎn)內(nèi)，但言之成理，也可根據(jù)具體情況給分。

(2)結(jié)合中國(guó)古代文化典籍中有關(guān)“學(xué)”的觀點(diǎn)，簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，不超過(guò)140字。(6分)

答題要求： 內(nèi)容緊扣“學(xué)習(xí)”論題，能夠正確征引中國(guó)古代典籍中相關(guān)論述。

七、寫作(60分)

21.閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文. (60分)

它被天邊的彩云所吸引，奮力飛騰，寒冷、饑寒、風(fēng)雨都無(wú)法阻止它，它毅然決然的向上飛，飛上高山之巔，它已經(jīng)精疲力竭，傷痕累累，一個(gè)聲音問(wèn)，值得嗎?天地蒼茫、彩云繚繞，它內(nèi)心充實(shí)而滿足，喃喃的答道：我愿意!

父親的書桌對(duì)面有一把小椅子，兒子坐在那里陪伴回家在桌子前剪報(bào)的父親，父子倆沒(méi)有說(shuō)話，靜靜相對(duì)，兒子望著父親，祥和的面容，心里充溢著寧?kù)o的幸福。父親，您辛苦了，能這樣陪陪您，我真的很愿意。

根據(jù)上面兩則材料，結(jié)合自己的感受和思考，任選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文和議論文。

高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃

高考語(yǔ)文沖刺復(fù)習(xí)要研讀考綱。《考試大綱》是高考命題的依據(jù)，也是大家復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。大家解讀考試大綱時(shí)，除要關(guān)注考試范圍、新增內(nèi)容外，更應(yīng)該關(guān)注題型示例及樣卷。它們不但讓我們對(duì)高考題型的大致比例有所了解，更能告訴我們本年高考題目的命題走向。

一、高考語(yǔ)文沖刺復(fù)習(xí)具體計(jì)劃

1、晨讀計(jì)劃：背誦詩(shī)文名句，不定時(shí)聽寫。

2、日計(jì)劃：積累字音和格言。

3、周計(jì)劃：周記一篇，寫隨筆感悟，或因事見(jiàn)理，或夾敘夾議。

4、雙周計(jì)劃：大作文一篇，小測(cè)驗(yàn)或考點(diǎn)訓(xùn)練1-2次。

5、月計(jì)劃：月考，結(jié)束一至二個(gè)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)

6、課間背名句、默寫名句。

二、高考語(yǔ)文沖刺備考五個(gè)要點(diǎn)

其一，薄弱點(diǎn)。薄弱點(diǎn)，也就是增分點(diǎn)，將自己最短的一塊木板增長(zhǎng)，水桶的容量自然增大。當(dāng)然了，這首先要求大家對(duì)自己的語(yǔ)文情況有清醒的認(rèn)識(shí)，知道哪里是自己的軟肋，哪里是自己最短的一塊。

其二，突破點(diǎn)。語(yǔ)文的各考點(diǎn)中，有些考點(diǎn)是可以在短期內(nèi)有所作為的，比如作文、詩(shī)歌鑒賞、社科文閱讀等，只要方法得當(dāng)，都可以在較短時(shí)間內(nèi)取得較為明顯的效果。明白了這一點(diǎn)，就可以有選擇性地進(jìn)行突破，集中精力，全力以赴，以求得效果的最大化。

其三，重分點(diǎn)。在語(yǔ)文考卷中，分值最重的`莫過(guò)于作文和現(xiàn)代文大閱讀，占去了82分的分值，可謂是語(yǔ)文考試的半壁江山。如果這兩大板塊得分可觀，語(yǔ)文的總分自不待言。因此，大家在復(fù)習(xí)時(shí)可以將精力適當(dāng)傾斜，讓這兩大塊能夠有很好的收獲。

其四，易得點(diǎn)。縱觀語(yǔ)文試題，有些考點(diǎn)只要稍下功夫，便可將分?jǐn)?shù)收入囊中。如背誦默寫，最近幾年只考查教材內(nèi)容，只要認(rèn)真記憶，便可穩(wěn)操勝券。又如病句判斷，只要將六種病句的類型透徹掌握，便可做出準(zhǔn)確的判斷。

其五，調(diào)整狀態(tài)。如可以把做真題的時(shí)間固定在上午9點(diǎn)到11點(diǎn)30，提前調(diào)節(jié)好生物鐘，以保證高考時(shí)的良好狀態(tài)。又如可以每天抽出半個(gè)小時(shí)讀書看報(bào)，一來(lái)張弛有度;二來(lái)可以在看報(bào)中開拓視野、把握時(shí)代脈搏，在讀書中學(xué)習(xí)多種語(yǔ)言風(fēng)格和章法技巧，為寫作積累素材，補(bǔ)充新鮮血液。

三、高考語(yǔ)文沖刺復(fù)習(xí)方法

重溫考點(diǎn)內(nèi)容：多音字和字形;常見(jiàn)虛詞;文學(xué)常識(shí)和名句名篇。在進(jìn)行文學(xué)常識(shí)復(fù)習(xí)的時(shí)候，須注意：連線復(fù)習(xí)，分塊掌握;名句名篇的復(fù)習(xí)主要在于平常的記憶積累，選擇常見(jiàn)的、重要的古詩(shī)文詩(shī)句;《考試大綱》中規(guī)定的18個(gè)常見(jiàn)文言虛詞及最常見(jiàn)的固定文言句式;古詩(shī)中的直接抒情情景交融樂(lè)景寫哀以動(dòng)寫靜等常見(jiàn)手法，要做一些針對(duì)性訓(xùn)練，把握其內(nèi)涵、特點(diǎn)和意義。

第一，名句默寫

名句名篇默寫雖然只占6分，但在作為選拔性考試的高考中，這6分是十分寶貴的，所以同學(xué)們應(yīng)該努力爭(zhēng)取得滿分或至少得5分。不要認(rèn)為為了6分而去背誦64篇,代價(jià)太大;要知道，64篇的背誦任務(wù)是不輕，但你并不是篇篇從零開始，多數(shù)篇目都只需要加以復(fù)習(xí)鞏固就行。當(dāng)然，沖刺階段的復(fù)習(xí)還有一個(gè)重心，那就是確保能背誦的語(yǔ)句就能書寫準(zhǔn)確，要避免寫錯(cuò)字，更要注意避免寫別字。

第二，選擇題練習(xí)

選擇題不受閱卷人為因素的影響，在高考語(yǔ)文試卷中是公認(rèn)的硬通貨而要提高選擇題的得分率，加強(qiáng)記憶和鞏固訓(xùn)練是最基本的途徑。在沖刺階段，考生應(yīng)該根據(jù)《高考說(shuō)明》的考點(diǎn)要求和近年高考真題題型，在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做一定數(shù)量的有針對(duì)性的練習(xí)。關(guān)于選擇題訓(xùn)練，應(yīng)該注意兩點(diǎn)：(1)不要盲目追求數(shù)量(2)繼續(xù)做一些新出來(lái)的模擬題是一種方法，但更值得一做的還是近年的高考真題和在第一輪復(fù)習(xí)中你本人做錯(cuò)過(guò)的題。

第三，文言文訓(xùn)練

(1)要繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固120個(gè)常用文言實(shí)詞和18個(gè)常用文言虛詞的意義和用法，特別要重點(diǎn)關(guān)注與現(xiàn)代漢語(yǔ)差別較大的實(shí)詞詞義。復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的最有效的方法應(yīng)該是：通過(guò)復(fù)習(xí)課文來(lái)鞏固;通過(guò)做文言文閱讀訓(xùn)練題來(lái)鞏固;通過(guò)識(shí)記專門的復(fù)習(xí)資料來(lái)鞏固。

(2)強(qiáng)化文言文翻譯訓(xùn)練，注意答題規(guī)范。要根據(jù)高考閱卷采意評(píng)分與采點(diǎn)評(píng)分相結(jié)合的特點(diǎn)，有針對(duì)性地訓(xùn)練。首先要努力讓你的譯文達(dá)到信和達(dá)這兩個(gè)基本標(biāo)準(zhǔn)，并有意識(shí)地落實(shí)好省略、倒裝、活用等知識(shí)點(diǎn)。其次要注意避免因?yàn)橥纳x而將涉及到采分點(diǎn)的關(guān)鍵詞譯錯(cuò)。

第四，作文素材積累

重視作文素材積累，搜集整理古今中外多種話題的最新素材10則左右，要能記住素材內(nèi)容，要能記住素材適用話題，只看不記等于零!素材最重要，不然一到考場(chǎng)作文，拿不出內(nèi)容來(lái)寫，會(huì)很急人的。常規(guī)訓(xùn)練，包含兩層意思：首先，要保證做到字寫規(guī)范，篇寫完整;其次，要努力按照五好標(biāo)準(zhǔn)來(lái)作文。好題目、好開頭、好結(jié)尾、好結(jié)構(gòu)、好語(yǔ)言。

第五，書寫

切記書寫工整，請(qǐng)別懷疑，閱卷老師最喜歡以貌取人。語(yǔ)文考試如果不能做到書寫規(guī)范、整潔，其他技能都是枉然。你主觀題書寫潦草，客觀選擇題又做得不好，拿什么來(lái)得分。字大小適中，不可過(guò)大過(guò)小;字個(gè)個(gè)分開，不可藕斷絲連;字輕重適度，不可過(guò)輕過(guò)重;字橫平豎直，不可左傾右斜。沖刺階段，同學(xué)們復(fù)習(xí)時(shí)間緊，復(fù)習(xí)任務(wù)重，心理壓力大，要使各門功課真正做到更上一層樓，確實(shí)不是一件容易做到的事。但是，同學(xué)們可以相信，只要充滿信心，拿出行動(dòng)，抓住重點(diǎn)，采取科學(xué)有效的方法，有針對(duì)性地去復(fù)習(xí)鞏固，你在語(yǔ)文復(fù)習(xí)方面是一定會(huì)取得實(shí)效的。