山東高考詩歌鑒賞習(xí)題(一)

　　綠柳倚門栽 ，金菊映籬開。愛的是流水清如玉，那里想侯門深似海。幽哉，袖拂白云外。彭澤，清閑歸去來。

　　【注】①白象簡(jiǎn)：官員上朝時(shí)攜帶的笏扳。②金魚帶：即金魚袋，唐制，二品以上官員佩金魚袋。

　　(1)上片中的“忙”“緊”二字生動(dòng)傳神，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。(4分)

　　(2)作者在下片主要運(yùn)用了哪兩種表現(xiàn)手法來間接抒發(fā)情感的?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)

　　山東高考詩歌鑒賞習(xí)題答案

　　(1)答案：“忙”“緊”均為“急忙”的意思，生動(dòng)地描繪出作者辭官去職的急迫心情和決絕態(tài)度，(2分)表現(xiàn)了作者對(duì)在污濁官場(chǎng)中虛度光陰的懊悔之情和對(duì)回歸田園的渴盼之情。(2分)

　　【gzywtk解析】答題時(shí)注意煉字題的答題步驟：①解釋該字在句中的含義;②展開聯(lián)想把該字放入原句中簡(jiǎn)譯;③點(diǎn)出該字運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法，有怎樣的表達(dá)效果，④營(yíng)造了了怎樣的意境或表達(dá)了怎樣的情感。

　　(2)答案：①借景抒情。作者通過描寫綠柳倚門、金菊盛開、流水清澈，表現(xiàn)了居處環(huán)境的寧靜優(yōu)美、生機(jī)盎然，抒發(fā)了對(duì)清閑自在的田園生活的喜愛之情。(2分)②用典。作者借“柳”“菊”“彭澤”“歸去來”等與隱士陶淵明有關(guān)的詞語和意象，含蓄地表明了作者歸隱后寧靜閑適的心境和淡泊高雅的志趣。(2分)

　　【gzywtk解析】評(píng)價(jià)詩歌的思想情感和觀點(diǎn)態(tài)度：①?gòu)念}材入手。同一類題材往往都表達(dá)這類似的情感。②從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達(dá)思想感情的地方。③從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世。④從題目入手，題目往往交代了詩歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情。⑤從用典入手，典故是將歷史和現(xiàn)實(shí)對(duì)照，含蓄的表達(dá)自己的觀點(diǎn)、態(tài)度和情感。同時(shí)還要注意詩文前面的小序和詩文后面的注解。

　　山東高考詩歌鑒賞習(xí)題(二)

　　相送

　　何遜

　　客心已百念，孤游重千里。

　　江暗雨欲來，浪白風(fēng)初起。

　　注：何遜(?—520)，南朝梁詩人。曾任建安王的記室并隨之去江州，后回建康任安成王的幕僚，還兼任過尚書水部郎，中丁。母憂歸，后在廬陵王幕下任職，再度去江州，不久病逝(大約四十歲)。此詩是詩人為即將遠(yuǎn)行留贈(zèng)送行者所作。

　　(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析前兩句中的“已”“重”兩字。(4分)

　　(2)后兩句描繪了怎樣的景象?表達(dá)了詩人怎樣的情感?(4分)

　　山東高考詩歌鑒賞習(xí)題答案

　　(1)【知識(shí)點(diǎn)】本題考查考生鑒賞詩歌語言的能力，能力層次為D級(jí)(鑒賞評(píng)價(jià))，重點(diǎn)考查煉字。

　　【答案解析】“已”，已經(jīng);“重”，更。長(zhǎng)期作客在外已百感交集，獨(dú)自遠(yuǎn)游千里更加令人惆悵。(2分)兩句通過“已”“重”兩字構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，突出表現(xiàn)了詩人長(zhǎng)期漂泊異鄉(xiāng)的惆悵孤獨(dú)之情和對(duì)朋友的無限珍惜之情。(2分) 解析：先回歸詩句理解字意，再描述詩句的情景，最后說說詩句的情感。抓住“客心”“孤游”去理解情感。

　　【思路點(diǎn)撥】古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。答題步驟：(1)解釋該字在句中的含義。(2)展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。(3)點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。

　　(2)【知識(shí)點(diǎn)】考查考生鑒賞作者的情感的能力，能力層次為D級(jí)(鑒賞評(píng)價(jià))。

　　【答案解析】后兩句描繪了江上風(fēng)雨欲來的景象：江面濃云密布，一場(chǎng)暴雨即將來臨;狂風(fēng)乍起，江中涌起滾滾白浪。(2分)既是寫分手時(shí)江上的實(shí)景，又象征著前方等待詩人的是江上風(fēng)雨一般的艱難險(xiǎn)阻，表達(dá)了對(duì)未來的憂慮之情。(2分) 解析：先總體描述詩句的景象，再抓住主要意象理解情感，“江”“雨”“浪”“風(fēng)”等。一定要注意注釋的提示作用。

　　【思路點(diǎn)撥】“分析詩歌的思想感情”的答題步驟為：①總說;全詩(詩歌的某些句子)表現(xiàn)了作者什么樣的思想感情。②結(jié)合具體的意象、詩句進(jìn)行分析。(如果作者在表達(dá)思想情感時(shí)用了表達(dá)技巧，請(qǐng)點(diǎn)明)

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