云南高考詩歌鑒賞訓(xùn)練題(一)

　　隔斷秋月明，不使共一處。

　　秋 夜

　　劉得仁

　　秋氣滿堂孤燭冷，清宵無寐憶山歸。

　　窗前月過三更后，細(xì)竹吟風(fēng)似雨微。

　　【注】謝翱生在南宋末年，是一位堅(jiān)貞不渝的愛國詩人。元兵破宋時(shí)，他率鄉(xiāng)兵投奔文天祥。文天祥被元人拘禁后，謝翱隱姓埋名，漫游東南，不時(shí)抒發(fā)持志不屈、懷戀故國的思想感情。

　　8.這兩首詩主要運(yùn)用的修辭手法有什么不同?請(qǐng)簡要賞析。(5分)

　　9. 兩首詩都寫了“月”，試簡要分析兩首詩通過“月”表達(dá)的不同感情。(5分)

　　云南高考詩歌鑒賞訓(xùn)練題答案

　　8. 【答案】謝詩運(yùn)用暗喻和對(duì)仗的修辭手法。(1分)山外之“山”，樹邊之“樹”暗喻被元軍占領(lǐng)的一片混亂的江山，把作者的滿腔憤恨含蓄地表達(dá)出來。(2分)“愁生山外山，恨殺樹邊樹”又對(duì)仗工整。劉詩“細(xì)竹吟風(fēng)似雨微”，把月下微風(fēng)吹細(xì)竹的聲音比喻成下著細(xì)雨的聲音，形象貼切的寫出了風(fēng)吹細(xì)竹的曼妙聲音。(2分)

　　【解析】本題題干問“運(yùn)用了什么修辭手法”，明確地告訴了考生答題方向。但謝詩運(yùn)用暗喻的手法考生不易看出，但結(jié)合注釋仔細(xì)來揣摩，就會(huì)發(fā)現(xiàn)“山外山”“樹邊樹”只是不遇的說法，實(shí)際上是指被元軍占領(lǐng)的一片混亂的江山，巧妙地把情寓于景中;劉詩中的“細(xì)竹吟風(fēng)似雨微”一句是明喻的手法，較容易理解。

　　9. 【答案】謝詩中“隔斷秋月明”只是詩人的設(shè)想，作者設(shè)想如果眼前的“山”和“樹”能夠隔斷秋月之明，就可以使自己看不見外邊的世界。詩人是以此表示與元廷不共戴天的氣節(jié)。(3分)劉詩中的“月”是渲染環(huán)境的意象，通過“月過三更”來說明夜已深而詩人卻無眠，表達(dá)詩人的孤獨(dú)、寂寞、思鄉(xiāng)的感情。(3分)

　　【解析】這兩首詩 同時(shí)寫“月”，但由于寫作目的不同，“月”的作用也不同，表達(dá)出的情感自然更不同。通過分析比較考生可發(fā)現(xiàn)，謝詩是借“月”來表達(dá)愿望的，而劉詩是借“月”來渲染環(huán) 境的。

　　云南高考詩歌鑒賞訓(xùn)練題(二)

　　歸嵩山作

　　[唐]王維①

　　清川帶長薄②，車馬去閑閑。

　　流水如有意，暮禽相與還。

　　荒城臨古渡，落日滿秋山。

　　迢遞③嵩高下，歸來且閉關(guān)。

　　[注]①王維(701 -761)，字摩詰，盛唐時(shí)期的著名詩人，官至尚書右丞，原籍祁(今山西祁縣)，遷至蒲州(今山西永濟(jì))，崇信佛教，晚年居于藍(lán)田輻川別墅。善畫人物、叢竹、山水。②長薄：綿延的草木叢。③迢遞：形容山峰高遠(yuǎn)的樣子。

　　8.王國維在《人間詞話》中把藝術(shù)境界分為“有我之境”和“無我之境”兩種。“有我之境，以我觀物，故物皆著我之色彩”。請(qǐng)從“有我之境”的角度賞析頷聯(lián)。(5分)

　　9.這首詩寫得極有層次，隨著歸山途中景物的轉(zhuǎn)換，作者的心情也有所變化。請(qǐng)簡要分析概括。(6分)

　　云南高考詩歌鑒賞訓(xùn)練題答案

　　8.頷聯(lián)里，作者移情于物，把“流水”和“暮禽”都擬人化了，仿佛它們也富有人的感情：河川的清水汩汩流淌，傍晚的鳥兒飛回綿延茂盛的草木叢中棲息，它們好像和“我”結(jié)伴而歸。作者歸山，心情悠然自得，所以眼中景物都變得有情有義。

　　9.①首聯(lián)、頷聯(lián)中，“去閑閑”“如有意”“相與還”，體現(xiàn)了作者安詳閑適、悠然自得的心情。②頸聯(lián)中，“荒城”“古渡”“落日”“秋山”，構(gòu)成了一幅蕭瑟、荒涼的秋景圖，烘托出作者越接近隱居地就越發(fā)感到凄清的心境。③尾聯(lián)中，“歸來且閉關(guān)”，寫歸隱后的心情，表示要與世隔絕，不再過問世事，最終點(diǎn)明辭官歸隱的主旨，這時(shí)感情又趨向閑淡平和。

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