吉林高考現代文閱讀原文

　　1945年，甘惜分擔任新華社綏蒙分社記者。“當記者是我很久遠的一個愿望，以鄒韜奮為首的進步報刊過去曾給過我很大鼓舞，我就想做鄒韜奮式的人物，當個新聞記者，現在圓夢了。”甘惜分在自傳中這樣回憶。

　　新中國成立后，甘惜分來到北京，成為北京大學的教員，任務是講授新聞理論。1958年，北大新聞專業合并到中國人民大學新聞系，從此，甘惜分再也沒有離開人園。

　　甘惜分的學生、中國人民大學新聞學院教授喻國明告訴記者：“那是段百廢待興的日子，當時，莫斯科大學對口支援人民大學，他們的專業也復制過來。當時沒有新聞學理論教材，只有蘇聯高級黨校編寫的一本薄薄的小冊子——《蘇維埃新聞的理論和實踐》。這本書與其說是理論，不如說是史料，只總結了描述性的幾條原則，如‘黨性、思想性、戰斗性’等。理論上基本是空白。甘老師從自己的講義和經歷出發，開創了新中國新聞學體系，出版了新中國第一本新聞理論著作《新聞理論基礎》。在相當長的一段時間，這本書是新聞學子和宣傳干部的必備教材。之后的新聞理論著作，都是基于甘老的理論框架寫就的。之后，甘老師主持編寫了中國第一部《新聞學大辭典》，此前學界沒有新聞學的工具書。”

　　在60多年的教書生涯里，甘惜分帶出了10位博士生，有新中國第一個新聞學博士童兵，也有唯一的女性學生、中國傳媒大學教授劉燕南。

　　在學生眼中，他是個要求嚴格的長者。劉燕南記得，甘老師對她說的最多的話就是：“我唯一的標準是學術標準。”當時甘老師近80歲了，每周三學校例會也是老師定期測試的時間：“又讀了什么書、有哪些思考、有什么進益，是必問的，每次我都很緊張。老師總要求我們終身學習、獨立思考、不人云亦云。我記得我做博士論文的時候，甘老師把我的論文復印了很多份，每個師兄都有一份，征求每個人的意見，讓我從中梳理出自己的研究主線。”

　　喻國明記得，自己和甘老師的初見是從“潑冷水”開始的，“你文章的特點可以用一句話概括：你不說我還明白，越說我越糊涂。一個研究傳播的人卻不能把話說得讓人明白，是對自己的不負責任，也是對社會的不負責任”。

　　在這樣的嚴格要求下，他的學生都成為各自領域的骨干。而他的學生們，每年有兩個“法定”看望老師的日子，每年元旦和4月17日老師生日。老師總會有各種各樣的要求和殷殷希望。“他不太關注生活細節，總是告訴我們要抓大問題，把生活恩怨等小節放在一邊，‘一個人精力有限，要用有限的精力做更有用的事情’。他曾經受過不公平的待遇，但他對這些毫無所求，只專注學術。也許這是他長壽的秘訣。”喻國明說。

　　他和學生們最后的相聚在8天前。“那天他精神很好，一見面就叫出了我們每個人的名字。”劉燕南說。

　　“他仍風趣幽默，說我的眼睛胖得剩下一條線，說劉燕南還是那么漂亮。仍對我們嚴格要求，讓我們每人每年都要出一本有分量的著作。”喻國明說。

　　而甘惜分老師，在幾天后飄然遠去了，就像他多年前曾不告而別，離開家人投奔延安一樣，這次仍是沒有征兆的。但他的著作影響了一個時代，他的名字將記入新中國的新聞史，讓后來者追思。

　　相關鏈接：

　?、傥沂且粋€平凡的人，沒有引吭高歌和搖旗吶喊，卻也難于沉默不語，生就一副犟脾氣，繼續著自己的追求…… ——甘惜分

　　②甘惜分教授領導的輿論研究所進行了幾次民意測驗，向社會公布了調查結果，引起國內外關注。調查表明，廣大群眾，都對中國傳媒的可信度表示不滿。眼見經濟體制改革洶涌澎湃，而政治體制改革包括新聞體制改革卻畏縮不前，黨內外腐敗之風橫行，新聞監督無能為力，廣大群眾呼吁進行新聞體制改革。甘教授的思潮如同青年學者一樣活躍起來，大膽進行科學追求。

　?、畚疫@一生在苦難中度過，幼時在家中受氣;參加革命后，又受審查的冤案的氣。最后十多年，我也不消沉，還在日夜苦思，憂國憂民，不當小市民。我認為我是20世紀遺留下來的文人，有責任以天下為己任，天下興亡，匹夫有責，而不是躺在床上等待死神召喚。——甘惜分

　　吉林高考現代文閱讀題目

　　(1)下面對文章有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是( )( )(5分)

　　A.甘惜分用一個世紀的風雨，才收獲了一個新中國新聞學奠基人的稱謂，這說明做學問要學會靜待

　　B.為成為鄒韜奮式的人物，甘惜分才定下了當新聞記者的夢，這也是甘惜分日后新聞學研究的動力

　　C.新中國成立初期，新聞學理論空缺，甘惜分從自己的講義和經歷出發，開創了新中國新聞學體系

　　D.甘惜分嚴格要求學生，讓他們終身學習、獨立思考、不人云亦云，給學生日后發展奠定良好基礎

　　E.我唯一的標準是學術標準，這話出于甘惜分之口，這證明他治學很嚴謹，以及對真理的不懈追求

　　(2)甘惜分身上有哪些優秀的品質?請結合文本簡要分析(6分)

　　(3)為什么說甘惜分是新中國新聞學奠基人?他之所以能成功的原因有哪些?請結合文本簡要分析(6分)

　　(4)從甘惜分身上你獲得那些感悟?請結合文本內容，談談你的看法。(8分)

　　吉林高考現代文閱讀答案

　　(1)D E(選D得3分，E得2分，C得1分，選A、B均不得分，選A：這一點與原文無關;B：原文說的是“周韜奮為首的進步報刊過去曾給過我很大鼓舞”，但選項說：“為成為鄒韜奮式的人物，甘惜分才定下了當新聞記者的夢。”說法錯誤，C：原文說的是“理論基本上是空白”，該選項說法欠妥)

　　(2)①勤學，在沒有條件讀書時，積極加入秘密讀書會

　?、谟掠趽?，用自己的學識努力開創了新中國新聞學體系

　?、矍髮?，對學術問題十分重視，他唯一的標準便是學術標準

　　(每點2分，言之有理皆可)

　　(3)①勤奮有夢想，加入讀書會學習，想成為周韜奮氏的人物

　?、谧鍪潞車乐?，堅持的標準是學術標準

　?、蹫槿烁译[忍，面對外部的艱險環境百折不饒

　　(每點2分，言之有理皆可)

　　(4)略

吉林高考現代文閱讀精選題及答案相關