中國地圖高考閱讀原文：

　　⑸中國地圖，原來還可以是我們某個人情感分布的地圖。某些陌生的區域和地名，因為是親人所在而不斷變得熟知起來。比照“人口地圖”、“經濟地圖”……或者，也應該有這樣一個屬于我們的“親人分布圖”吧!

　　⑹我想，我的這些窮親戚們串門、相聚時，可能就會湊到這張中國地圖前，指點著說這里那里距離的遠近，說這里那里各自在遠方的兒女的近況。而一說“這里那里”，是否就有天涯咫尺之感，甚至親人音容如在眼前了呢?

　　⑺我的不識字的三舅，年邁的三舅，我的胸懷祖國的三舅，站在地圖前看起來就像一個正指揮著自己的士兵南征北戰、東奔西走——不，他其實更像一只衰老的蜘蛛，用眼光撫摸著自己用蛛網圍成的疆域。

　　⑻在廣東某地，有幾個涂得最黑最重的黑圈——這是他最小的女兒輾轉打工的地方——因為討不到工錢，她已有三年多沒有回家……

　　⑼在熱鬧的過年鞭炮齊鳴之后，在喧鬧的親朋好友散盡之后，在這個昏暗的小屋里，三舅會以怎樣的神情凝視著地圖下方的某個地名?他的思緒會怎樣一次次地坐上南去的火車，循著這條簡短而漫長的曲線，在他有限的關于南方繁華世界的信息中，去看望女兒生活的城市，看見女兒忙碌、疲憊的身影……抑或還有快樂的滿足的笑容?而每次“探望”回來，他又會懷著什么心情，拿起鉛筆，在這個他十分陌生卻已經變得熟悉的點上又加上重重的一圈?……

　　⑽“阿舅，還是讓小妹回來好了……”

　　⑾“啊……”三舅仿佛從夢中驚醒了一般，但他用力揮了揮手，下決心似的說，“什么話!”

　　⑿我沒有去更多的人家。但我知道，我的判斷不會有什么差錯。因為早就聽說了，寧夏西吉，這個擁有47萬人口的貧困大縣，每年外出打工的約有12萬人。后來我才聽說當地的一首新民謠：家家屋里老兩口，門前拴個大黑狗。十戶人家九戶空，墻上一張大地圖。

　　中國地圖高考閱讀題目：

　　20.聯系全文，簡要說說第⑶段中“漫長的跋涉”對老人和兒女們各意味著什么。(2分)

　　21.請指出第⑺段的藝術手法，并分析其表達效果。(3分)

　　22.請分析以“新民謠”作結尾的作用。(3分)

　　中國地圖高考閱讀答案：

　　20.對兒女們來說，外出打工是一條路途遙遠充滿艱辛的謀生之路;對在家的老人們來說，兒女外出就意味著那就是一條追隨兒女身影的綿長的牽掛思念之路。

　　評分標準：寫出“遙遠而艱辛的謀生之路”、“綿長的牽掛”相近的意思，各得1分，共2分。

　　21.運用比喻、對比手法，先將三舅比作指揮自己的士兵南北征戰“”，形象地寫出三舅時刻關心關注著分布在祖國各地的子女的足跡，但作者又說他更像“衰老的蜘蛛”，更有一種獨守空巢的凄楚和悲涼。由“”到“衰老的蜘蛛”，前后對比反差，引起讀者的同情和深思。

　　評分標準：點出“比喻”并分析(重點寫出對“老蜘蛛”喻體的分析)，2分;點出“對比”并分析1分。)

　　22.(從內容看)新民謠把當地人外出打工現象由上文的“我”的親人擴大到整個地區，進一步說明該現象的普遍，豐富了內容，深化了主旨;(從結構上看)點明題目，呼應開頭，使文章結構完整，使“中國地圖”這一核心意象得以突出;(從表達看)民謠語言生動活潑，朗朗上口，富于地方特色，使文章表達有變化，頗具鄉土情趣。

　　評分標準：3分，從內容角度，寫出“普遍性”“深化主旨”各1分，再從結構角度、語言表達角度寫到其中1個角度即可得滿分。

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