廣東高考文言文閱讀原文：

　　江蘇頻遭水患，由太湖水泄不暢。疏言：“太湖尾閭在吳淞江及劉河、白茆河，而以吳淞江為最要。治吳淞以通海口為最要。”于是以海運節省銀二十余萬興工，擇賢任事，至八年工竣。澍自巡漕時，條奏利害，至是先浚徒陽河，將以次舉劉河、白茆、練湖、孟瀆諸工。后在總督任，與巡撫林則徐合力悉加疏浚，吳中稱為數十年之利，語詳則徐傳。

　　晚年將推淮北之法於淮南，已病風痹③，未竟其施。后咸豐中乃卒行之。十九年，卒。遺疏上，優詔軫④惜，稱其“實心任事，不避嫌怨”。

　　澍見義勇為，胸無城府。用人能盡其長。在江南治河、治漕、治鹽，并賴王鳳生、俞德源、姚瑩、黃冕諸人之力。左宗棠、胡林翼皆識之未遇，結為婚姻，后俱為名臣。

　　【注】①漕：水道運糧。②社倉法：用義倉來積谷備荒的方法。③風痹：手足麻木不仁之癥。④軫：痛。

　　廣東高考文言文閱讀題目：

　　1.對下列句子中加點的詞解釋，不正確的一項是(3分)

　　A.陶澍就擢巡撫　　　　　　　　　　　　　擢：提升

　　B.分別應劾、應償、應豁　　　　　　　　　豁：免除

　　C.將以次舉劉河、白茆、練湖、孟瀆諸工　　舉：推舉

　　D.后咸豐中乃卒行之　　　　　　　　　　　卒：最終

　　2.下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是(3分)

　　A. 出為川東道　　　　　　　　B.于是三十余年之糾葛，豁然一清

　　結為婚姻　　　　　　　　　　　并開引河，導之入淮

　　C. 災民賴之無失所　　　　　　D.澍毅然以身任

　　淮水所經，勸民修堤束水　　　　于是以海運節省銀二十余萬興工

　　3.下列各句編為四組，都能具體表現陶澍“實心任事”的一組是(3分)

　　①總督蔣攸铦薦其治行為四川第一 　　②瀕江水災，購米十萬石，勸捐數十萬金

　　③親赴上海，籌雇商船　　　　　　　　④條奏厲害，至是先浚徒陽河

　　⑤澍見義勇為，胸無城府　　　　　　　⑥在江南治河、治漕、治鹽

　　A. ①③⑤ B. ①④⑥ C.②⑤⑥ D.③④⑥

　　4.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是(3分)

　　A.陶澍調查了安徽的賬務賬目，解決了財務上的難題;他還鼓勵老百姓修筑堤壩以防止水災。

　　B.陶澍在擔任安徽巡撫的時候，在各縣鄉村設置了豐備倉，命令老百姓在秋收后量力捐獻，豐備倉中的糧食不得拿出去交易或借貸。

　　C.道光五年，在漕運受阻的時候，陶澍首先倡導了以海運代替漕運。

　　D.陶澍除了有很強的辦事能力外，還善于發現人才，善于利用人才。

　　5.將下列句子翻譯為現代漢語。(10分)

　　(1)歲歉備賑，樂歲再捐，略如社倉法而去其弊。(4分)

　　(2)創輯《安徽通志》，旌表忠孝節烈以勵風俗。(3分)

　　(3)晚年將推淮北之法于淮南，已病風痹，未竟其施。(3分)

　　廣東高考文言文閱讀題答案：

　　1.【答案】C

　　【解析】本題考察考生理解常見文言虛詞在文中的含義的能力。做題時需要根據上下文，并結合語境來確定實詞義項，力求做到“信達雅”。舉，興起，發動，治理。

　　2.【答案】D

　　【解析】本題考察考生理解常見文言虛詞在文中的含義的能力。A項第一個“為”是動詞，擔任，;第二個也是動詞，成為;B項第一個“之”是助詞，的;第二個“之”是代詞，指江水;C項第一個“所”是名詞，處所;第二個“所”與“經”組成所字結構，指經過的地方;D項都是介詞，用。

　　3.【答案】D

　　【解析】本題考察考生篩選和整合文中的信息的能力。在解答時，先要準確理解題干的要求，再用排除法;①表現陶澍的政績;⑤表現陶澍見義勇為的性格特征。

　　4.【答案】C

　　【解析】本題考察考生對淺易文言文的理解和篩選文中的信息能力。由原文“先是洪澤湖決，漕運梗阻，協辦大學士英和陳海運策，而中外紛議撓之”可知，首先倡導了以海運代漕運的是協辦大學士英和而非陶澍。

　　5.翻譯(4+3+3=10)

　　①年成不好的話就把準備好的糧食用于救濟，豐年再捐獻，大體上如同社倉法，卻又避免了社倉法的弊端。(“賑”、“樂歲”、“略”各1分，大意1分)

　　②(陶澍)最先編修了《安徽通志》，表彰了忠孝節烈來激勵民風(改良風俗)。(“旌表”、“以”各1分，大意1分)

　　③(陶澍)晚年準備把淮北的方法推廣到淮南，但已經患上了風痹病，來不及完成這項工作。(“病”、“竟”各1分，大意1分)

　　【解析】本題考察考生對淺易文言文的理解能力。翻譯時要結合上下句讀懂大意，抓住古漢語特殊句式及重點實詞和虛詞等。(1)“歉”，糧食歉收;“樂歲”，豐年;“去”，除去;(2)“旌表”，用表彰;“以”，目的連詞，用來;翻譯時需要補充被省略主語;(3)“已”，后來，“風”，中風，“竟”，完成。此句中“于淮南”句為倒裝句，翻譯時需要調整到正常語序。

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