重慶高考語文閱讀原文：

　　“生產性保護”是在非物質文化遺產保護實踐中提出的一種保護方式，使非物質文化遺產融入現代社會生活實踐，目的在于使其融入民眾的日常生活并在生活中持久傳承。具體而言，是指在具有生產性質的實踐過程，以保持非物質文化遺產的真實性、整體性和傳承性為核心，以有效傳承非物質文化遺產技藝為前提，借助生產、流通、銷售等手段，將非物質文化遺產及其資源轉化為文化產品的保護方式。

　　作為非物質文化遺產的傳統技藝，是民眾在長期的生產生活實踐中發明、積累和傳承下來的，具有豐富的歷史、科技、人文內涵。它一般以天然原材料為主，采用傳統的手工藝，有完整的工藝流程，有鮮明的地域特色和傳統審美意趣。

　　在農耕社會，手工藝始于對自然物質的利用和各種工具的制造和使用。農業耕作所需要的犁、耙、鋤，飲食起居所需要的陶罐、簸箕、籮筐，交通運輸所需要的擔、船、轎，以及織錦、染布、造紙等日常生活所需要的各種物品，都留下了手工藝的印記。而且，隨著生產力水平的提高和社會的發展，手工藝門類越來越齊全。至明清時期，一方面繼承了宋代“巧奪天工”的價值取向，另一方面受西方科技知識的影響，不僅手工門類齊全，技藝精湛，而且各種物品造型精致，裝飾繁縟，極具藝術效果，體現了中國人的智慧和審美理想。由此可知，傳統技藝是順應生活的各個環節由低到高，由簡到繁，由最初滿足人們簡單的生活需要到后來滿足人們的審美追求，在與自然、社會的互動過程不斷調整、完善、創新和發展的。

　　作為人類的發明創造，所有傳統技藝不只是人們簡單的生活所需，更蘊含了人類的聰明才智和情感追求。木雕、石雕、玉雕、泥塑、面塑給人以美的愉悅，剪紙、刻紙、皮影、年畫有豐富的

　　文化內涵和藝術價值，造紙術和印刷術對文明的傳承和傳播起了極大的作用……手工藝和手工藝品能給人以美的感受，是人在與自然的互動中產生的，是人類情感的表達、與藝術、信仰緊密相連，具有民族和地域特色，是人類歷史文化延續的見證。它所具有的民生價值、藝術價值、歷史文化價值均是其傳承價值所在。

　　在文化發展的進程中，具有較高價值的多種非物質文化遺產的消失對人類來說就意味著文化多樣性的減少，會給人類帶來重大損失。因此，融入百姓生活，適應社會變遷需要，盡可能多地保護傳統技藝存在的土壤，才能使非物質文化遺產具有更持久的生命力。

　　重慶高考語文閱讀題目：

　　1.根據原文提供的信息，下列對“傳統技藝”的表述，不準確的一項是(3分)

　　A.傳統技藝是采用天然原材料、有完整的工藝流程、有鮮明的民族和地域特色的生產技術。

　　B.傳統技藝是順應生活環境、由滿足人們的生活需要到滿足人們的審美追求、由低到高的生產技術。

　　C.傳統技藝是人們在與自然、社會的互動過程中不斷調整、完善、創新和發展的生產技術。

　　D.傳統技藝是具有豐富的歷史、科技、人文內涵，蘊含了人類的聰明才智和情感追求的生產技術。

　　2.根據原文提供的信息，下列選項中，沒有體現傳統技藝傳承價值的一項是(3分)

　　A.農業生產的犁、耙、鋤等工具的利用

　　B.日常生活中醫藥的陶罐、竹器等物品的制作

　　C.社會行業中的造紙、印刷、染織等手工藝

　　D.民俗文化中的剪紙、皮影、年畫等藝術的創作

　　3.根據原文提供的信息，傳統技藝“生產性保護”的途徑是什么?請舉例說明除了生產性保護以外，還可以怎樣保護和傳承傳統技藝。(5分)

　　重慶高考語文閱讀答案：

　　1.A

　　2.A

　　3.使傳統技藝融入現代社會和日常生活，借助生產、流通、銷售等手段，將傳統技藝轉化成文化產品。(舉例略)

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