3、文末：點明中心(散文);深化主題(記敘類文章文章);照應開頭(議論文、記敘類文章文、小說)

　　模版2：修辭手法的作用

　　從兩個方面回答：一是它本身的作用，二是結合句子語境。

　　1、比喻、擬人：生動形象;答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。

　　2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等;答題格式：強調了+對象+特性

　　3、設問：引起讀者注意和思考;答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考反問：強調，加強語氣等;

　　4、對比：強調了……突出了……

　　5、反復：強調了……加強語氣

　　模版3：句子含義的解答

　　這樣的題目,句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。

　　模版4：某句話中某個詞換成另一個行嗎?

　　動詞：不行

　　因為該詞準確生動具體地寫出了…

　　形容詞：不行

　　因為該詞生動形象地描寫了…

　　副詞(如都，大都，非常只有等)：不行

　　因為該詞準確地說明了……的情況(表程度，表限制，表時間，表范圍等)，換了后就變成…，與事實不符。

　　模版5：一句話中某兩三個詞的順序能否調換?

　　不能。

　　因為:

　　(1)與人們認識事物的(由淺入深、由表入里、由現象到本質)規律不一致。

　　(2)該詞與上文是一一對應的關系。

　　(3)這些詞是遞進關系，環環相扣，不能互換。

　　模版6：段意的概括歸納

　　1、記敘類