1. opccupation n.居住、占用;職業(yè)

occupational adj與職業(yè)有關(guān)的

occupier n.居住者,房客,占領(lǐng)者

occupy vt.占,占用,占領(lǐng),占據(jù)

2.Reporter n.記者,新聞通訊員

=journalist n.新聞?dòng)浾?從事新聞雜志業(yè)的人

3.Profession n.職業(yè),專業(yè),

professional adj.專業(yè)的、職業(yè)的/ n.專業(yè)人員

習(xí)慣用語(yǔ)：allied health professional保健輔助人員

4.Photograph n.照片/ vt.給......照相

Photographer n.攝影師

5. Eager adj.渴望的;熱切的

eagerness n.熱心

6. concentrate v.集中;聚集

concentration n.集中;集合

concentration camp n.集中營(yíng)

concentrate on集中;全神貫注于

例句：1)How can you concentrate on your work with so much noise going on?

你怎能在這樣吵的環(huán)境下集中精神工作呢?

2)I tried to concentrate my thoughts on the probkem.

我努力讓自己的思緒集中在這個(gè)問(wèn)題上面。

=Attentively注意地,留意地

= pay attention to注意

7.Course n.過(guò)程,經(jīng)過(guò),進(jìn)程,方針,路線,跑道,課程,一道菜

a course in/on sth課程

a course of sth療程

8.Acquire vt.獲得;取得;學(xué)到

acquisition n.獲得;獲得物

9.Meanwhile n.其間,其時(shí)=meantime10. accuse vt.控告,譴責(zé),

accuse ... of ...因某事指責(zé)或控告某人

例句：1)I accused her of cheating.我指責(zé)她作弊。

2)He was accused of murder and sent for trial.他被控告謀殺并已送交審判。

Accusation n.指責(zé);控告;譴責(zé)

11. deliberately adv.故意地

= on purpose

12. so as to(do sth)為了做某事/以便作某事

=in order to do sth

例句：We went early so as to get good seats.我們提早去了，以便占到好位置。

13. bribe vt.向...行賄/n.賄賂

bribery n.行賄,受賄,賄賂

14. guilty adj.犯罪的,有罪的,心虛的

guilt n.罪行,內(nèi)疚

15.imaginative adj.想象的,虛構(gòu)的

image n.圖象,肖像,偶像,形象化的比喻,極為相象,映像,典型

imagine vt.想象,設(shè)想

16. technical adj.技術(shù)的,技術(shù)上的,技巧方面的

technic n.技術(shù),手法

technica n.技術(shù)性細(xì)節(jié),技術(shù),技巧,技能

technically adv.技術(shù)上,學(xué)術(shù)上,工藝上

17. defend vt.防護(hù),辯護(hù),防衛(wèi),

defence n.防衛(wèi),防衛(wèi)設(shè)備

defend against防衛(wèi)...以免于

18. crime n.犯罪,犯罪行為,罪行,罪惡

criminal n.罪犯,犯罪者/adj.犯罪的,犯法的,罪惡的

criminally adv.刑法上,犯了罪地

19. edition n.版本,版

edit vt.編輯,校訂,剪輯/n.編輯工作

editor n.編輯,編輯器,編者

20.employ vt.雇用,用,使用

employer n.雇主,老板

employee n.職工,雇員,店員

employment n.雇用,使用,利用,工作,職業(yè)

21. polish vt.擦亮,發(fā)亮,磨光,推敲

Polish adj.波蘭(Poland)的

22.chief n.首領(lǐng),領(lǐng)袖,酋長(zhǎng),長(zhǎng)官,/adj.主要的,首要的,首席的,主任的

Chief Executive Officer執(zhí)行總裁，首席執(zhí)行官

23. intention n.意圖,目的

intent n.意圖,目的,意向/adj.專心的,決心的,熱心的

intentional adj.有意圖的,故意的

高考英語(yǔ)最后一周怎么復(fù)習(xí)

反復(fù)演練本省市歷年高考真題，熟悉高考英語(yǔ)的命題規(guī)律和解題思路。在考前最后一周，每天刷題很重要，可以保持良好的應(yīng)試感覺(jué)，不至于生疏。

充分利用生詞本和錯(cuò)題本，因?yàn)楦呖加⒄Z(yǔ)考察的單詞和語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)的數(shù)量都是有限的，只要你把每次做題時(shí)遇到的生詞記在生詞本上，把做錯(cuò)的題目以及相應(yīng)的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)總結(jié)抄寫(xiě)到錯(cuò)題本上，記住一個(gè)就少一個(gè)。正所謂好記性不如爛筆頭，抄寫(xiě)一遍等于記十遍，抄寫(xiě)更有利于單詞和語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)和掌握。在考試前的最后一周，多多翻看生詞本和錯(cuò)題本，分析錯(cuò)誤原因，只要你能保證之前犯的錯(cuò)誤不會(huì)再犯，成績(jī)自然就會(huì)有提高。

不建議各位考生盲目做題，一定要把握各個(gè)題型的特點(diǎn)和答題技巧，從而達(dá)到事半功倍的效果。比如，對(duì)于閱讀理解，一定要從文章整體的角度出發(fā)，從原文中找答案，在做題過(guò)程中切莫主觀臆斷，摻雜過(guò)多的個(gè)人觀點(diǎn)。對(duì)于書(shū)面表達(dá)，需要考生確定正確的人稱和時(shí)態(tài)，選用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞銜接，使文章結(jié)構(gòu)清晰完整，同時(shí)注意長(zhǎng)短句結(jié)合，避免重復(fù)使用相同的單詞和句式。另外，字體要工整，卷面要整潔，盡量避免胡亂涂畫(huà)，影響卷面分?jǐn)?shù)。

高考英語(yǔ)沖刺復(fù)習(xí)方法

聽(tīng)：考生利用好手邊的資料，每天聽(tīng)15-20分鐘，最好每天一套聽(tīng)力練習(xí)。聽(tīng)力材料可以選擇沖刺模擬聽(tīng)力、各城區(qū)模擬考試的聽(tīng)力試題或其他未聽(tīng)完的聽(tīng)力材料。

讀/背：考生每天要讀點(diǎn)、背點(diǎn)東西，利用10分鐘大聲朗讀，內(nèi)容可以是英語(yǔ)書(shū)上的文章、佳篇誦讀以及高中課本重點(diǎn)句子中的內(nèi)容。

看：考生要看以往期中、期末、“一模”、“二模”試卷中的錯(cuò)題，并將專題內(nèi)容列成知識(shí)圖表。考生要將考試說(shuō)明中的詞匯逐一攻克，記憶動(dòng)詞過(guò)去式、過(guò)去分詞不規(guī)則變化。此外，考生還要翻看幾類典型情景作文，分析開(kāi)放作文的結(jié)構(gòu)、表達(dá)與技巧。

做：堅(jiān)持每?jī)商熳鲆惶捉鼛啄甑母呖荚囶}，以查找知識(shí)漏洞，如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)解決。要將近幾年高考試題中的完形填空題重做一遍，并反復(fù)讀背培養(yǎng)語(yǔ)感。

英語(yǔ)高分技巧

考試復(fù)習(xí)前三個(gè)月一定要學(xué)會(huì)合理利用自己學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)有效時(shí)間。

可以列出一個(gè)表格然后把自己應(yīng)該學(xué)習(xí)的內(nèi)容都列成一個(gè)學(xué)習(xí)清單，然后按著計(jì)劃穩(wěn)步進(jìn)行，每完成一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)就用鉛筆劃去一個(gè)任務(wù)。然后自己還要合理利用自己身邊的學(xué)習(xí)資源，比如：老師、學(xué)習(xí)好的同學(xué)、課本、復(fù)習(xí)參考書(shū)、錯(cuò)題筆記、網(wǎng)絡(luò)。這些學(xué)習(xí)資源都要進(jìn)行合理整合，然后利用他們的價(jià)值來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。

還有一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)時(shí)間的有效性。不是一天24小時(shí)學(xué)習(xí)就是好的。一天中如果學(xué)習(xí)的時(shí)間太多，學(xué)習(xí)效果反而會(huì)適得其反，所以一定要在一天中學(xué)習(xí)有效的時(shí)間進(jìn)行。

第一步、盡量用學(xué)過(guò)的詞句來(lái)表達(dá)

先練好簡(jiǎn)單句，要盡量用學(xué)過(guò)的詞句來(lái)表達(dá)，忌用“中國(guó)式英語(yǔ)”。在某種程度上說(shuō)，英語(yǔ)寫(xiě)作是你學(xué)習(xí)英語(yǔ)情況的展現(xiàn)。寫(xiě)作不同于翻譯，它有靈活性，只要意思相同或相近，用什么方式表達(dá)都行，不要追求標(biāo)新立異和華麗辭藻，不要用超出自己表達(dá)能力的詞句。為避免錯(cuò)誤，請(qǐng)盡量用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)句子來(lái)表達(dá)。

第二步、熟練運(yùn)用表達(dá)習(xí)慣

英漢兩種語(yǔ)言有各自不同的表達(dá)方式和習(xí)慣。由于受母語(yǔ)的影響，考生經(jīng)常把漢語(yǔ)的思維方法套到英語(yǔ)上面，要避免這類錯(cuò)誤，應(yīng)該注意模仿課文或平時(shí)所讀文章中的詞匯和句法手段，留心觀察其表達(dá)法，增強(qiáng)結(jié)構(gòu)意識(shí)，提高英語(yǔ)語(yǔ)感，盡量用英語(yǔ)思維來(lái)寫(xiě)英語(yǔ)。

第三步、多積累精彩的語(yǔ)句

對(duì)一些精彩的句子應(yīng)摘抄下來(lái)，熟讀背誦，并有意識(shí)地將它們應(yīng)用到自己的習(xí)作中去。這里說(shuō)的“精彩”，并不是專指那些生僻的、羞澀難懂的句子，而是一些表達(dá)方式新穎、生動(dòng)形象的句子。例如《the climate & clothing of the uk》一文中有一句“september may find you eating your lunch on some grassy spot in the sun one day and trying to shelter from the rain under an umbrella that has turned itself inside-out in a howling gale the next!”

這個(gè)句子盡管長(zhǎng)卻不難理解，正是由于其倒裝句式的妙用。一些原汁原味的英文習(xí)作之所以讀起來(lái)更有味道，其中一個(gè)很重要的原因就是它們綜合運(yùn)用了不同的表達(dá)方式，能變換句式，避免重復(fù)哆嗦。有意識(shí)地多積累一些這樣的精彩句子，并應(yīng)用到自己的習(xí)作中去，便可擺脫那種“單一陳述”型的模式，使自己的文章更有活力。

第四步、恰當(dāng)運(yùn)用過(guò)渡詞

恰當(dāng)運(yùn)用過(guò)渡詞可以使文章結(jié)構(gòu)緊湊，過(guò)渡自然，避免脫節(jié)現(xiàn)象。時(shí)間上的銜接詞有“then、as time goes by、day after day、finally”等，表因果關(guān)系的有“as a result、because of、thanks to”等。

第五步、恰當(dāng)運(yùn)用修辭

眾所周知，恰當(dāng)?shù)男揶o可以使文章更生動(dòng)形象。我們高中寫(xiě)的大多是記敘文，這就有了比喻、擬人等修辭方法應(yīng)該發(fā)揮作用的地方。有這樣一幅圖畫(huà)，上面畫(huà)的是一塊從一個(gè)下水渠口飛出的一塊西瓜砸中小明(肇事者，是他把西瓜扔進(jìn)下水渠的。但是下水渠里有修理工，他也把西瓜扔了出來(lái)。)多數(shù)同學(xué)描述為“xiaoming was hit by the piece of water-melon”或“the piece of water-melon hit xiaoming on his head”。

若用上比喻擬人修辭，則可描述為“the piece of water-melon,like a flying bullet,whose target was xiaoming's head,jumped out of the cloaca(下水道)and hit exactly on its target.”顯而易見(jiàn)后者更生動(dòng)形象。

高三英語(yǔ)提分的方法

1、每天早上堅(jiān)持朗誦英語(yǔ)課文。增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)感的訓(xùn)練，不斷擴(kuò)大詞匯量是高三英語(yǔ)學(xué)習(xí)比較重要的事，這是提高英語(yǔ)成績(jī)的基礎(chǔ)工作和基本前提。建議平時(shí)讀報(bào)，或做題的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有好的句子好的詞匯，可以抄寫(xiě)下來(lái)，長(zhǎng)期下來(lái)，你的高中英語(yǔ)作文就會(huì)有提高，需要說(shuō)明的是，提高的過(guò)程可能很慢，但最終能收到很好的效果，靠的就是對(duì)語(yǔ)法、句型、句子等更高級(jí)的詞匯量的熟練掌握和積累。

2、背誦。有不少同學(xué)都不愿意背誦，這是因?yàn)樗麄儧](méi)有意識(shí)到高三英語(yǔ)背誦的作用有多大。高三英語(yǔ)歸納時(shí)，不要只是單純得翻翻課文或者寫(xiě)寫(xiě)英語(yǔ)作文就完事，而是應(yīng)該習(xí)慣性的背誦，看到的文章都應(yīng)該背下來(lái)，才能算作成為自己掌握的內(nèi)容。尤其是高三英語(yǔ)課本上的文章，建議是把所有的都背誦下來(lái)，因?yàn)橐鼙痴b某篇課文你必須得掌握其中的單詞以及句型，包括其中的語(yǔ)氣語(yǔ)境等，都可以通過(guò)背誦文章得到更好的掌握。