六、思路——學習物理的捷徑

　　學習物理，要理順解題思路，歸納起來就是一看二想三畫圖，根據模式去解題，具體來說，就是要：

　　首先看題，尋找題設中的關鍵字眼，理解這些字眼中的特殊含義;

　　二想就是要想該題屬于哪個范圍的題目，涉及哪些概念、規律或計算公式：

　　三畫圖就是要把抽象的文字信息變成不同的物理具體圖形，最后建立解題模式。

　　1、下列字眼含義深刻，應該理解熟記，達到能快速提高的地步。

　　①勻速直線運動(靜止)：要么不受力，要么受平衡力，速度不變，動能不變。

　　②光滑水平面：不計摩擦，摩擦力為零。

　　③水平面上：壓力在數值上等于重力。

　　④照明電路(電壓等于220伏);正常工作：電壓等于額定電壓，電功率等于額定功率。

　　⑤導線電阻不計，電壓表內耗電流不計，電流表內耗電壓不計。

　　⑥沒有特殊要求，物體都是實心的。

　　⑦漂浮 懸浮 浸沒

　　2、常見解題關鍵和模式

　　①光學問題抓“法線”，力學題目要從受力的分析，兩力平衡入手;解電學問題要分析電路的性質(是串聯還是并聯)，弄清各個電表測量的是什么量入手(是總壓還是 分壓，是總流還是分流)，各個電鍵的作用是什么?控制什么用電器(滑動變阻器有效部位是什么?抓住這些信息分析，問題大都可以迎刃而解)。

　　②解物理習題的思維程序

　　審題→文字翻譯→記憶留痕→建立物理情景→找出隱念條件→排除干擾因素→確立解題關鍵→建立思維網絡→列方程解題。

　　翻譯和留痕就是在審題時首先用符號來表示物理量，并標在物理量上，建立物理情景就是運用示意圖變抽象為具體。

　　七、技巧——學習物理的杠桿

　　學習物理的方法很多，綜合和分析是一般的思維方式，有時采用特殊方法進行思考，可以使問題簡單化。下面粗略介紹幾種供同學們選擇。

　　1、因素分析法：運用有關物理公式，列出與問題有關的和類關系式，了解不變因素，分析問題涉及的變量，作出解答，例如同一物體在同一水平面上分別以5米/秒的速度和1米/秒的速度作勻速直線運動，摩擦力的大小怎樣變化。

　　2、圖示法：認真審題，把題設景象通過畫圖表示出來，便如力學中受力分析示意圖，光學中的光路圖，電學中的電路圖。

　　3、極端法：有意擴大變量差異，擴大變化可使問題更加明顯，易辯加深對問題的討論。例如測量中的誤差。

　　4、整體法：把研究的幾個相關聯的對象作為一個整體考慮，可化簡為易。

　　5、反證法：對一些命題舉出反例給予否定。對于“一定”“肯定”等字眼特別有效。

　　初中成績差的孩子學習物理方法

　　(1)　課堂上要記筆記，把要點記錄下來，特別是解題思路。

　　(2)聽課時要認真，自己主動一些。注意自己思路是否與教師、教材的思路一致，及時發現自己思想方法的不足之處，并調適之。如果自己有思路與老師不一樣，不要按照自己的思路去理解，跟著老師，想把自己的思路用筆記錄下來，課下再仔細推一下，看看自己的方法好，還是老師的方法好。要是還是不明白，就去問老師，與老師探究下兩種解題思路的異同。

　　(3)回到家在做新作業之前，看一下老師課堂上講解的內容，結合物理課本上的例題，要在腦子里仔細過一遍，特別是例題的解題思路、切入點。多投入一些時間，這是在磨斧子，不會誤了砍柴功。

　　(4)平時做作業要給自己限定時間。的確，每次考試完了之后都有很多同學們抱怨物理wuli.in考試題量太大，時間不夠用，做不完，其實，是你做題的速度太慢了。為什么你做題慢呢?原因在哪里?就是因為你在平時做作業不著急，養成了做題慢的習慣，到了考場上，速度自然提不起來;或者加快速度就出錯。

　　(5)課后及時復習所學內容。物理很多，很抽象，課堂講解速度很快，想徹底吸收，把老師的東西變成自己的東西，必須要及時復習。建議借助物理自診斷學習系統來及時有效的復習，這是一套隨機的問答系統，就像是一位物理老師在旁邊隨機的問你一個問題一樣，這些問題都是課本基礎知識點(特別是易忘點)以及一些典型題的解題規律。

　　如果一個問題模糊了，趕緊看答案，可以做到隨時隨地復習，強化對考點的理解和記憶。除了基礎概念外，還有很多解題思路的梳理，一些容易混淆概念的異同比較，還有一些物理公式的使用前提(條件)。這些內容課本上沒有，要想考試考出好的成績，這些問答內容必須掌握住。

　　(6)家長們請多提問孩子問題，幫助孩子回憶知識，吃透考點。很多家長們想幫助孩子學習，可是知識都忘了，怎么幫孩子學習?家長們也可以利用物理自診斷學習系統來幫助孩子們鞏固考點。每天提問幾個問題，幫助孩子診斷下孩子知識點掌握的到底怎樣?哪些內容記得不牢固了?過了幾天之后，再來提問孩子，看看孩子是不是記在心里了。提高解題速度，把考點徹底吃透，是一個過程，也是一個習慣;急不得。
看過“初中物理學習技巧”