高中生學習差解決方法

　　二、意志力的培養：堅持就是勝利

　　1、到點學習，長期堅持：從一點一滴的小事上，養成良好的習慣，這是意志力培養的一個潛移默化的過程。最簡單的要求：到點學習，長期堅持。

　　2、克服困難，磨練自己：面對困難，鼓勵自己、依靠自已的力量去克服，體會勝利的喜悅，“善于表揚與自我表揚”，使自己有一定的成就感，利于提高獨立解決問題能力的信心。

　　3、培養自省的習慣：獨生子女很容易養成依賴和推脫的習慣，提醒自己、檢審自己，“善于批評與自我批評”，勇于面對困難，形成堅韌、負責的品質。

　　4、創造能夠表現自己的機會：為展示自身特點和個性創造機會，讓自身的價值得到最充分的體現。最簡單的方法就是積極舉手發言，要知道：“好哭的孩子有奶吃”，性格內向的學生一定要注意通過舉手回答問題來鍛煉自己。

　　以上說起來容易，做起來很難……心外無物，不以物喜、不以己悲才能做到，這種超越常人的心態只有那種意志力極其堅定的人才有。要是你因為要考名校而鍛煉出來這種心態，那你以后絕對是牛人級別的人物。

　　三、基本學習方法：這是學習中的一些規定動作

　　1、課前預習：養成課前預習的習慣，首先瀏覽老師將要講授的總體內容后再細讀，理清哪些內容已經了解、哪些有疑問分別標出并記下來。即對于難點和重點做到胸中有數，學會抓綱，則綱舉目張。學會自學，減少對老師的依賴。要邊預習邊練習，哪怕做錯很多也無所謂，因為你知道原因了，你是在帶著問題學，是有目的的學。與無的放矢的效果千差萬別。

　　2、上課聽講：養成專心聽課的習慣，認真做好課堂筆記(至少可以減少走神)，自覺要求自己當堂掌握，則上課效率定會大大提高。即：抓緊課堂，弄清概念，記住典型的應用實例，打牢基礎;然后，舉一反三，將難點和疑問全部清理。實際上學習就是一個知識再現的過程、模仿的過程，套公式的過程。

　　3、課后復習：分為三部分——課后梳理、作業訓練、總結歸納。

　　復習要有自己的思路。通過一課、一節、一章的復習，把自己的想法，思路寫成小結、列出圖表、或者用提綱摘要的方法，把前后知識貫穿起來，形成一個完整的知識網。

　　①課后梳理：養成及時復習的習慣，復習能得到很多新的收獲，達到融會貫通的認知水平，使記憶鞏固程度大幅提高。即：將當天授課內容梳理一遍，不懂就問，做到問題不過夜。不要怕老師說：“這么簡單的習題都不會做”，這是一般性的口語，其實，老師還是喜歡勤學好問的學生的。

　　②作業訓練：認真地、獨立地完成課堂作業至關重要。可以說做作業促進了知識的“消化”，使知識的掌握進入到高級的應用階段;通過作業和習題還要養成練后反思的習慣，而反思是解題之后的重要環節，切記。即：習題完成后還應該善于將知識引深、擴展、深化。總之通過習題，加深對所學知識的記憶、理解、鞏固和消化。

　　③總結歸納：養成總結歸納的習慣，即：每學習一個專題要把分散在各章中的知識點連成線，結成網，使學到的知識系統化。

　　四、良好的學習習慣：獲取高分的前提

　　1、專心致志：平心靜氣、專心致志地學習(包括對待每一件事，難題易題都要做好做規矩，不要因尋求刺激只做難題，這樣就本末倒置了，有的學生經常出現難題做對而容易的題做錯的現象，其實難題也是幾個容易的題目組合而成的)，這是培養高素質高修養人才的前題，這是成事的良好開端和必備心態。反之三心二意、心猿意馬、心急毛躁只能是事倍功半，欲速則不達。此外做事要有提前量，留有思考的余地，以防節外生枝，匆忙誤事，以保證做任何事情皆能從容有序。

　　以上所述必須從“我”做起，從小事做起，從現在做起，當前務必全身心地投入到學習中，每天的功課按部就班一門一門的清理，切記雜亂、草率、拖沓。

　　2、閱讀自學：自學是獲取知識的重要途徑，閱讀是自學的一種主要形式，通過閱讀才能獨立領會知識。

　　3、觀察分析：對客觀事物的觀察是獲取知識最基本的途徑，應逐步形成觀察意識，養成良好的觀察習慣。加深對社會、對事物的洞擦力和分析能力。

　　4、獨立完成作業：夯實基礎的第一步。獨立完成作業是深化知識，鞏固知識，檢查學習效果的重要手段，也是復習與應用相結合的主要形式。習作能做到：可以檢查自己的學習效果、可以加深對知識的理解、可以培養思維能力。做作業的基本要求和方法：

　　五、應考方法

　　1、考試審題：考前深呼吸，沉下心。考試過程中要仔細審題，用筆點題且一字一字念過去，關鍵字詞用筆作圈點，以防遺忘。特別是很熟悉的習題，可以閉目數數5秒再動筆。在2002年有一個學生就吃了虧。

　　2、先易后難：按先易后難的順序答題，一時想不起思路的題目可以先放一放;遇到難題不要慌，要有自信心，實在無解的不妨換個角度或思路去思考一下。要學會用概念去運算，初級的計算方法是用數字運算。

　　3、做完檢查：試卷做完后認真檢查(若你有時間的話)，換方式演算、核查，以免疏漏。再比如：作文是否扣題，最后是否點題;物理、化學、生物的某些問題是否符合生活中的常識等。

　　特別要注意：養成積極應考的心態，正確對待外來的壓力，不要害怕考試，不就是一次獨立作業嗎;但考試前的復習要重視，尤其對課本內容要進行梳理、總結歸納;考前要放松，保證睡眠;也可以適當進行一些文體活動來調整心態。

　　高中生最忌諱的6大錯誤學習方法

　　NO1、一次性把作業搞定

　　一口氣把所有作業都做完是好事嗎? 一次性把作業搞定只是一時的痛快，卻有可能會造成一個學期、一年、甚至整個中/高考的痛。老師布置的是一個暑假的作業量，這需要同學們根據自己的計劃來完成，是希望同學們不會因為假期娛樂影響學習狀態。

　　一次性搞定作業的后果是：長時間不學習導致失去良好學習狀態，開學產生厭學心理;學習進度形成斷層，開學跟不上學習節奏，成績下降;本可以用來提高成績，卻浪費了整個暑假的時間;別人都在積極要求進步，補習、復習、預習，你卻用娛樂拉開了與別人的差距……

　　建議把作業分量分時間做好計劃，每天學習一些，讓自己保持一個好的學習狀態，保證成績不下滑。

　　NO2、只看喜歡的科目

　　這種情況一般發生在準初三生身上，一年級和二年級的積累讓你找到了自己的優勢學科，復習和做題都比較輕松，你喜歡這種舒適感，所以對于那些艱澀難懂又毫無興趣的弱勢科目直接忽略。

　　這樣的后果用一句話概括就是：優勢學科不一定提高，但弱勢學科一定會更弱。暑假的大把時間完全可以用來克服自己的弱點，讓自己的優點越來越多。

　　推薦每個學科平均分配學習時間，顧全大局的情況下，在計劃之外將自己的弱勢科目補習一下，一個假期過后，你將會發現雖然還會有強弱科目的區別，但是整體實力已經大大增強。對于高三生來講，這一點更要注意，喜歡的科目可以做提高訓練，弱勢科目多補習基礎，額外的時間用來提高弱勢科目的做題能力。

　　NO3、只看書不思考

　　很多同學把暑假拿來鞏固基礎，這一決定相當正確，但是要注意千萬不要只顧看書，不去思考也不去理解，最終后果是掃了一遍課本卻完全沒有任何提高，因為在不思考不理解的基礎上是很難有提高的，就連加深記憶也無法完全做到。

　　思考可以幫助理解，更可以提升記憶效果。因此，希望大家在看書的同時，自己多思考，多總結，最好能夠建立自己的知識框架，這才是真能能夠鞏固基礎的好辦法。在復習的時候，手上必備一只筆，多寫、多劃、多總結。你是不是拿著課本，看著看著干別的事去了……

　　NO4、只做題不歸納總結

　　很多學習好的同學是因為基礎好，所以暑假一到來，這一類優等生更多的把時間用在了做題上，但是做題有一個忌諱就是：只做題不歸納總結。

　　建議同學們建立自己的錯題本或者歸納本，對于題型新穎、常見、重點的可以分類歸納，解題思路與方法也可以一并總結起來，可以幫助整理思路，考試時節省思考時間。哲學上有句話叫做：“人總是容易被同一塊石頭絆倒。”思維定式會讓同學們經常重復犯同一類型錯誤，因此建立錯題本很有必要，總結歸納會讓你加深記憶，對易錯點加強警惕。

　　NO5、只做難題或者簡單題

　　只做難題或者只做簡單題都不能有效提高成績，我們的學習中，往往是短板決定了你的高度，建議大家在保持優勢的基礎下，拿出多一點的時間來提高自己的弱科。關于做什么樣的題，這就需要大家做好合理的學習計劃。

　　另外，一、二年級的同學們在做題時也要避免這個錯誤。由簡如難易，由難入簡難，你收否能夠將難題簡單化，將簡題深入化?

　　NO6、死記硬背

　　死記硬背是針對無規則的組合而執行的無奈方法，你還在用嗎?

　　預習工作中，最簡單最保守的辦法是將課本上的重點知識背誦熟練，開學的學習中可以節省很多時間。但是死記硬背卻是一種既浪費時間又浪費精力的學習方法。

　　建議大家背誦英文單詞或詞組時可以采用聯想記憶法，加入海量聽讀的成分，讓耳朵、嘴巴、大腦、眼睛、手都用起來。背誦古詩詞時要理解其表達的意思，背誦數理化的公式定理時要理解其推理過程。雖然這個過程用時多一點，但是記憶效果卻是最好的，可以減少重復記憶的次數，加深記憶效果。

　　高三生開學學習狀態差策略

　　走出時間戰和題海戰的誤區

　　學生得不到合理的休息，主要是他們很多在打時間戰和題海戰，白天除了上課，晚上還得應付老師布置的各科作業，還有很多學生覺得高三就是要熬夜，熬夜是正常不過的現象，別人熬夜，自己睡得早心里也不踏實。那么做題當然是有必要的，但是盲目的熬時間，盲目的做題肯定沒有效率的備考形式。建議，把一天中屬于自己的時間分層次，在最清醒的時間段，去做自己覺得最應該做的事情，也就是說能抓住主要矛盾。此外，做題不要局限于數量，更要注重質量，通過做題，知道自己缺少什么，平時學哪些東西最有效，怎樣才能做到最大限度得分等等。

　　以學校復習內容為主線

　　其實第一輪復習給不同層次的學生留下了足夠的自我調整的機會，但是不能丟掉主線，很多學生高一二的時候疏忽大意，打算通過高三來彌補，學校講一套，自己做一套，加上自己的自學能力不強，導致備考沒有什么效率，主要因為脫離了主線。

　　還有一些學生和家長對學校教學有成見，覺得學校往年高考成績不好，是教學方面導致的，當然現實中，學校的教學方式對學生的成績能有一些影響，但是在第一輪復習階段，從知識和內容上看，將之作為主線還是很合理的，你可以通過其他的方式彌補學校教學不足。而不是抱怨，自己又沒有合理的方案，隨著時間的推移，自己錯了這段時間，也脫離了主線，忙忙碌碌，帶著怨氣，弄得自己心神不寧，結果受傷的還是自己。

　　不要急著能在短期內解決所有的問題

　　所謂眼高手低就是這樣的情況，例如說一個學生作文很差，他總是夢想著速提，現實中是很難做到的事情，因為這個問題短期內很難解決，那么需要一個長線來不斷的提升，可是很多學生堅持不下去，也找不到切入點，一次又一次考試，作文依然沒有進步。就從這一個角度上看，很多方面不是一蹴而就的，現實中一些學生著急，抓抓這個，放掉那個，又抓抓那個，放掉這個，最后身心疲憊，亂折騰一陣子，什么都沒有做好，想法上的錯誤導致不能高效的備考。

　　現實中，一些學生，一直著急，結果什么都沒有做成，最后安靜了，沒有信心了，就好比一個人困在一個圍墻中一樣，開始的時候，他想快速翻過去，嘗試了無數次，累癱了，后來即便有了正確的想法，體力上也跟不上了，元氣傷了。

　　認清考試的有限性

　　知識點是有限的，題型也是有限的，你要取得某層次的成績，一定要做到有效的積累，否則你很難達到你夢想的高度。正如走路一樣，一步步的走下去，走得堅實些，只要你的方向是對的，走一步少一步，不需要健步如飛，只要持之以恒就可以，我們做的事情就是給你明確的方向，和你一起研究怎樣才能把路走好的方式。既然考試也是有限性的，那么充分證明，題海戰是錯誤的。

　　利用資源解決屬于自己的問題

　　一個聰明的人，要拿自己的事情當事情，拿自己的問題當問題，自己存在很多問題沒有解決的話，心里肯定會有無形的壓力，當然一些成績很差又不努力的人除外，他們甚至還看不到自己存在哪些問題的，這些都除外。如果你想進步，不要輕易放過每一個能解決你問題的機會，就好比那么長隊伍凌晨排隊買火車票一樣，因為買到票了，就能順利的到達自己想去的地方，為此再難，再累也會做，積極的去做，不僅僅是責任，更是內心的一種的釋然。高三有多種資源可以用，學校老師、教研、同學、甚至外面高質量的輔導班等等這些都是資源，只要能解決屬于你的問題，就是好資源，不是嗎?

　　自己是自己的精神支柱

　　自己和自己較勁，是一種不認輸的品質，因為有了這樣的習慣，很多人做事就有了精神氣，自己能做自己的精神支柱。一個遇到困難就逃避的學生，當困難再一次來臨，無路可逃的時候，那種心理首先想到的不是迎難而上，而是要找到各種借口。

　　這個世界，也許只有你自己才能幫自己，救自己，沒有信心，在奮斗中的你精神氣很差，那么在很大程度上可以說，你不夠成功的氣質。
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