如果你不知道自己的志向和興趣，你就應(yīng)該通過聽講座、看公開課、與你的老師、朋友交流，發(fā)掘自己的志向和興趣;如果你畢業(yè)后想出國讀研究生，你就應(yīng)該馬上了解出國申請要滿足什么條件：比如大學(xué)學(xué)分積要達(dá)到幾點(diǎn)幾，托福、GRE要什么時(shí)候考，至少要多少分，研究經(jīng)驗(yàn)和學(xué)術(shù)論文是否有要求;如果畢業(yè)后想進(jìn)入某類公司工作，你應(yīng)該收集該公司的招聘廣告，看現(xiàn)在的你還與工作崗位要求有多少差距。只要認(rèn)真制定、管理、評估和調(diào)整自己的人生規(guī)劃，你就會離你自己的目標(biāo)越來越近，而不是迷茫，不知道干什么，導(dǎo)致虛度大學(xué)光陰。比如我從大一就確定自己以后要在國內(nèi)讀研究生，之后我了解到要進(jìn)入研究生院有保送和統(tǒng)考兩種途徑，所以大學(xué)三年來我努力學(xué)習(xí)，力爭保送研究生;即使不能保送，一個(gè)好的成績對考研也有幫助。以上就是我所要強(qiáng)調(diào)的積極主動的態(tài)度。

　　其次，自學(xué)的能力

　　我在中學(xué)時(shí)候就聽老師講過：“如果我們將學(xué)過的東西忘得一干二凈時(shí)，最后剩下來的東西就是教育的本質(zhì)了”。當(dāng)然他是引用教育家的話，但這話講的很有道理。所謂“剩下來的東西”，其實(shí)就是我們的自學(xué)能力。上中學(xué)時(shí)，老師會一次又一次重復(fù)每一課里的關(guān)鍵內(nèi)容。但進(jìn)了大學(xué)以后，老師只會充當(dāng)引路人的角色，我們必須自主地學(xué)習(xí)、探索和實(shí)踐。走上工作崗位后，自學(xué)能力就顯得更為重要了。在這知識更新越來越快的社會，學(xué)會如何學(xué)習(xí)有時(shí)會比知識本身更重要。

　　大學(xué)生應(yīng)當(dāng)充分利用學(xué)校里的人才資源，從各種渠道吸收知識和方法。如果遇到好的老師，你可以主動向他們請教，或者請他們推薦一些課外的參考讀物。除了資深的教授以外，大學(xué)中的青年教師、碩士生、博士生乃至自己的同班同學(xué)都是最好的知識來源和學(xué)習(xí)伙伴。每個(gè)人對問題的理解和認(rèn)識都不盡相同，只有互幫互學(xué)，大家才能共同進(jìn)步。比如上胡老師的無機(jī)化學(xué)時(shí)，我們班只有一兩個(gè)同學(xué)能聽懂雜化軌道理論，所以很自然這一兩個(gè)同學(xué)就成為我們探討和切磋的對象。

　　大學(xué)生應(yīng)該充分利用圖書館功能，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)和研究的本領(lǐng)，為適應(yīng)今后的工作或進(jìn)一步的深造做準(zhǔn)備。首先，老師課堂上都會提一些科學(xué)前沿內(nèi)容，比如新材料、新制備工藝等等，此外還會有一些課外學(xué)習(xí)材料，尤其是到了高年級，所以大學(xué)生一定要學(xué)會查找書籍和文獻(xiàn)，以便接觸更廣泛的知識和研究成果。同樣，當(dāng)我們在一門課上發(fā)現(xiàn)了自己感興趣的課題，就應(yīng)當(dāng)積極去圖書館查閱相關(guān)書籍文獻(xiàn)，了解這個(gè)課題的來龍去脈和目前的研究動態(tài)。其次，在書本之外，互聯(lián)網(wǎng)也是一個(gè)巨大的資源庫，大學(xué)生們可以借助搜索引擎在網(wǎng)上查找各類信息，比如我們要查看的最新論文都能在數(shù)據(jù)庫中找到。有句話說得好：小時(shí)候，老師教導(dǎo)我們用好字典，說新華字典是最好的老師;上到大學(xué)后，開始認(rèn)識到“搜索引擎”才是最好的老師。除了搜索引擎以外，網(wǎng)上還有許多網(wǎng)站和社區(qū)也是很好的學(xué)習(xí)園地。總之，掌握自習(xí)的能力，你將受益終身。

　　再次，大學(xué)里課程的學(xué)習(xí)

　　在科技發(fā)展日新月異的今天，只有對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)才可以受用終身。另一方面，如果沒有打下好的基礎(chǔ)，大學(xué)生們也很難真正理解高深的應(yīng)用技術(shù)。一般說來，大學(xué)四年需要學(xué)習(xí)的課程有四五十門，每一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)的課程都不相同。大學(xué)一、二年級主要學(xué)習(xí)公共課程和基礎(chǔ)課程，特別是高等數(shù)學(xué)，高等數(shù)學(xué)學(xué)不好，理工科學(xué)生在大三大四專業(yè)課時(shí)會遇到過不去的檻，大學(xué)三年級主要學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課和部分專業(yè)課，大學(xué)四年級重點(diǎn)學(xué)習(xí)專業(yè)課和進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)、做畢業(yè)論文。

　　大學(xué)教師講課有以下特點(diǎn)：一是介紹思路多，詳細(xì)講解少。主要講授重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容，而且許多教師都使用多媒體授課，授課進(jìn)度比較快，一節(jié)課可能要講授一章或幾章的內(nèi)容。二是抽象理論多，直觀內(nèi)容少。三是參考書目多，課外習(xí)題少。

　　針對這樣的變化，新生必須盡快掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法：

　　首先是要做到主動預(yù)習(xí)，通過預(yù)習(xí)，了解課程的前后關(guān)系及內(nèi)在聯(lián)系，能夠大體上對所學(xué)知識有一個(gè)初步的認(rèn)識，不要求都懂，也不用花很多時(shí)間，但預(yù)習(xí)會很大程度上避免上課聽不懂的現(xiàn)象;

　　其次是要認(rèn)真聽課，不逃課不打瞌睡，努力提高聽課質(zhì)量，緊跟老師的思路，適時(shí)記錄教師上課時(shí)所傳授的知識和具體的、有特色的解題思路，不需太詳細(xì)，但層次要分明，提綱挈領(lǐng)，突出難點(diǎn)、重點(diǎn)，作筆記一個(gè)最大的優(yōu)點(diǎn)還可以提高注意力，防止精力分散。有時(shí)候我們前面的內(nèi)容沒聽懂，這是常有的，但不是接下來的內(nèi)容就不聽了，只要把前面的結(jié)論當(dāng)做已知量，接著往下聽。

　　然后是要獨(dú)立完成作業(yè)，大學(xué)的作業(yè)相對高中而言，量少而精，著眼于加深對原理的理解和思考方法的培養(yǎng)，我做作業(yè)前一般都會把這次課的書本內(nèi)容認(rèn)真的看一遍再做作業(yè);最后，每隔一段時(shí)間，還要進(jìn)行一次綜合復(fù)習(xí)，可以畫圖、畫表歸納整理，這樣你會對整個(gè)課本內(nèi)容有一個(gè)全面、概括的了解，有利于加深理解和系統(tǒng)記憶。打好基礎(chǔ)是我們必須做的事情。

　　在目前，大學(xué)成績往往決定你能否保研，能否找到一個(gè)好工作。如果你對它們有興趣，那你是幸運(yùn)兒，可以享受學(xué)習(xí)的樂趣;但就算你沒有興趣，你也必須把這些基礎(chǔ)打好，因?yàn)楫厴I(yè)你要生存。

　　最后送大家一句李開復(fù)的話：經(jīng)過大學(xué)四年，你會從思考中確立自我，從學(xué)習(xí)中尋求真理，從獨(dú)立中體驗(yàn)自主，從計(jì)劃中把握時(shí)間，從交流中鍛煉表達(dá)，從交友中品味成熟，從實(shí)踐中贏得價(jià)值，從興趣中攫取快樂，從追求中獲得力量。