1.審題

拿到題目后，手中拿鉛筆，手腦眼嘴并用，開始審題。看題目的要求是什么，要點(diǎn)是什么，特殊要求是什么。要議論文還是記敘文?對(duì)分幾段寫有無要求?等等。諸如此類的硬性要求信息，都用鉛筆劃下來，以免出錯(cuò)，也許你一開始會(huì)記得，可隨著時(shí)間的流逝，你會(huì)不會(huì)因緊張而遺忘這些信息呢?還是小心為妙。邊看邊張嘴默讀，這樣就不會(huì)遺漏或忽略任何一個(gè)字了。

2.草稿

有的同學(xué)怕出錯(cuò)，全文都打草稿再謄寫，我姑且認(rèn)為不太可取，畢竟考場(chǎng)時(shí)間寶貴，即使我有四十分鐘時(shí)間寫作文也不敢貿(mào)然這么做，更何況考場(chǎng)時(shí)我們留給作文的時(shí)間往往一再被壓縮。有的同學(xué)不打草稿，我認(rèn)為更不太可取。一來容易出錯(cuò)，二來邊寫邊想思維不連貫，即使思維連貫也無法審詞酌句，展現(xiàn)自己好的一面，容易后悔。

3.正式寫

這樣的草稿打完后，就要快快寫了。注意，英語作文的卷面簡(jiǎn)直太重要了，一定要把字寫整齊，寫大。沒有把握的詞和句子不用。別忘了遵守你最初用鉛筆劃下的題目的規(guī)定。

4.檢查

注意，最最重要的一步來了。盡管很小心，可是我們寫英語作文還是會(huì)犯下很多錯(cuò)誤。單詞拼寫的，大小寫的，等等。這些錯(cuò)誤會(huì)極大破壞我們?cè)陂喚砝蠋熜哪恐械男蜗螅欢ㄒ獔?jiān)決誓死消滅。即使時(shí)間再緊，請(qǐng)務(wù)必留下1—2分鐘檢查作文的時(shí)間，消除隱性錯(cuò)誤。

高考英語如何提分

1.語匯 非常關(guān)鍵 高三時(shí)我的英語考試成績(jī)或是70分多，二模時(shí)，我便休假回家了勤奮背了八天英語課文 隨后二模擬考了120，這都還沒完畢 由于題非常簡(jiǎn)單 但也提高了自信心，結(jié)果當(dāng)初高考考試才考了90，由于底子差 高考試卷就專業(yè)刁難底子差的人 因此我發(fā)現(xiàn)純粹的背英語單詞還不夠。

2.語感 補(bǔ)習(xí)開始了 我打算逐漸訓(xùn)練語感 怎么練呢 記牢始終不能用自身的話音去以偏概全的念課文，換句話說你在沒有聽見標(biāo)準(zhǔn)的英語前不必自身瞎念，這就要你多聽英語課文 效仿他的話音 多看看英文電影 從情境中效仿藝人的語調(diào)，盡可能在臨睡前聽讀英語，那般英文會(huì)非常容易進(jìn)入你的下意識(shí)里，也易于造成興趣愛好，就是這樣 我的成果或是在125上下彷徨。

英語復(fù)習(xí)要養(yǎng)成好習(xí)慣

(1)養(yǎng)成提問的好習(xí)慣。它不僅有利于語言學(xué)習(xí)，也是個(gè)人成長(zhǎng)的好習(xí)慣。

(2) 學(xué)習(xí)時(shí)要準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)工具，如字典、軟件、筆記本等。

(3)將經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤記錄在小筆記本上，不斷復(fù)習(xí)鞏固，避免重復(fù)錯(cuò)誤;每天早上起床后大聲朗讀也是一種好習(xí)慣。

(4)分階段錄下自己朗讀的聲音文件，保存起來，然后在不同階段放出來聽，看看有沒有明顯的進(jìn)步。

(5)選擇語言優(yōu)美的經(jīng)典名片作為背誦對(duì)象。不要只是為了背誦而背誦，有意無意地把發(fā)音練習(xí)、內(nèi)容欣賞、單詞記憶、句型鞏固和語感培養(yǎng)作為背誦的對(duì)象。

(6)把復(fù)習(xí)作為學(xué)習(xí)的重要過程，制定學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計(jì)劃

高考英語答題技巧

語感做題技巧。在高考單選當(dāng)中，一些試題的選項(xiàng)設(shè)置有一些迷惑性，考生在考試中往往排除兩個(gè)以后，就很難再排除選項(xiàng)，這時(shí)候就需要注意自己的語感來做題，語感做題的正確性在這種情況下概率還比較高。但是如果選項(xiàng)基本上很難排除，比如四個(gè)選項(xiàng)都很接近，那么用語感得出答案的正確率就不太高。

先易后難技巧。在高考英語考試中，考試時(shí)間緊張，試題量比較大，一些基礎(chǔ)比較薄弱的考生在考試中遇到不會(huì)做的英語題，一直在思考這個(gè)題，導(dǎo)致沒有時(shí)間再去做其他的題，浪費(fèi)了時(shí)間，做題的效率不高。建議高三學(xué)生在高考中，先做高考英語作文，然后再做其他的英語題，否則可能在考試快結(jié)束時(shí)候，英語作文沒有時(shí)間去寫，考生最終得不償失。

因果關(guān)系技巧。在高考英語閱讀理解中，經(jīng)常會(huì)有一些閱讀理解題會(huì)考因果關(guān)系，但是考生通常很難找到正確的答案，實(shí)際上在閱讀理解中，問題的原因通常會(huì)在問題的下一句。但是并不會(huì)有明顯的因果關(guān)系英語單詞提醒，這時(shí)候考生就需要在問題問的語句下面，找下一句即可。看哪個(gè)選項(xiàng)會(huì)和閱讀理解中意思匹配

高考英語聽力得高分的技巧

準(zhǔn)確自己的發(fā)音

聽英語聽力的時(shí)候之所以聽不清楚，就是因?yàn)樽约旱陌l(fā)音不準(zhǔn)確。就比如我們?cè)谏钪新牪欢渌胤降姆窖裕绻蠹覝贤ǖ臅r(shí)候都說普通話，那么交流起來也就方便多了。同樣的道理，只有自己的發(fā)音準(zhǔn)確了，才能聽懂聽力的內(nèi)容，所以，平時(shí)多聽、多練，規(guī)范一下自己的發(fā)音。

聽力與閱讀同步練習(xí)

大家一定這樣的感觸，那就是平時(shí)和別人聊天的時(shí)候，如果對(duì)方發(fā)的語音較長(zhǎng)，你就要聽第二遍或多聽?zhēng)妆椋拍塬@取對(duì)方語音中的信息，但是對(duì)方如果以文字的方式告訴你這件事，你只要看一遍就能掌握信息。

同樣的，練習(xí)英語聽力的時(shí)候不能只聽，還要看著閱讀材料，聽完以后提取重要信息。閱讀與聽力同步進(jìn)行，不僅能練習(xí)聽力，在聽聽力看材料的同時(shí)，還能規(guī)范自己的英語發(fā)音。

關(guān)注常用詞匯

我們?cè)谄綍r(shí)的英語學(xué)習(xí)中，一定發(fā)現(xiàn)了同一個(gè)單詞在不同的句子中漢語意思也可能不同，所以掌握常用詞匯的意思、發(fā)音，在聽聽力的時(shí)候即使不是每一個(gè)單詞都聽清楚了，但是掌握了基本信息就可以梳理出大概意思，再根據(jù)聽力題目以及選項(xiàng)選出正確的答案。