高考在即，不少學生在復習的最后階段試圖從以往的考試中總結出一些“得分秘笈”。“選擇題配平法”就是其中流傳較廣的秘笈之一。
　　考生解釋，所謂“配平”是化學用語，而高考選擇題的配平是指在做答選擇題時看一看正確選項中分別有幾個A、B、C、D，如果自己所選擇的選項過于集中，就要注意修改配平，因為據稱高考選擇題的數量是平均分布的。更有甚者，一些高考培訓班的老師還進一步將所謂“配平”上升為“應試技巧”，編出一套順口溜：“三長一短選什么，三短一長選什么，二長二短選什么，沒有規律選什么。”
　　本報教育專家團顧問尹宗禹老師提醒考生，“配平法”完全是一種誤導，反映出對高考命題原則的不了解，對于選擇題命題標準的不清楚。而且去年有的考生就吃了“配平”的虧，本來選擇是正確的，一配平又把正確選項改成錯誤選項了。
　　尹宗禹老師介紹，國家教育部考試中心對高考選擇題的評價標準共四條：題干圍繞一個中心，選擇和題干的關系一致；干擾項有效，能反映考生的典型錯誤；各選項的結構、長度大體一致；正確選項分布均勻。其中，正確選項分布均勻是說命題專家依據題干的內容、中心將正確選項分別安排在A、B、C、D四個選項中，一個學科、一張試卷的正確選項安排是均勻的，ABCD都有，努力將猜押的幾率降到最低，進而保證試題的良好區分度。但每個選項都有，并不代表答案平均分布。
　　從最近三年北京市高考選擇題正確選項的安排中，也可以驗證“均衡”不等于“平均”。專家提醒考生，不要受所謂“配平法”的干擾，不要猜題、押題。做選擇題可以分三步走，第一步要認真審題，把試題的材料看清楚，明確問題方向：第二步帶著問題、要求看選項，邊看邊調動知識進行思考，需要動筆計算的就動筆，需要畫圖的就畫圖；第三要主動接受干擾，然后再一個一個排除干擾選項，最終將正確選項選出。