備考建議
　　第一輪復習是十分重要的環節，我們應注意三點：研究考題、研究考點、研究考綱。按《考試大綱》的要求，注重知識網絡化，對重要的概念和規律一定要做到深層次的理解，要在知識的廣度上做文章，而不需在知識的深度上下工夫。
　　1. 常見專題匯集
　　無機四大基本反應的比較，請各舉三例;氧化還原反應方程式的配平技巧;離子方程式的書寫要求;反應物相同，條件不同，反應物不同的反應匯編;有機反應的分類與示例;常見物質電子式的書寫;電解池電極的判斷與電解方程式的書寫;金屬活動順序的判斷;非金屬活動順序的判斷;溶液的酸堿性標準與判斷方法;離子共存的判斷方法;離子濃度大小的比較方法;阿伏加德羅常數及其應用;物質的量濃度與質量分數之間的換算;列表比較四種晶體;元素周期率的實質;元素周期率的具體描述;比較微粒半徑大小的規律;影響化學反應速率的因素及其影響規律;影響水的電離平衡的因素以及影響規律;電離方程式的書寫方法;官能團之間的相互轉化關系;有水參加或生成的反應匯編;有關過氧化物的小結;氣態氫化物的化學性質的遞變規律;常見有機物燃燒烷烴的小結;各種沉淀圖像;各主族元素及其化合物的規律性知識;各主族元素及其化合物的特殊性知識;萃取、分液、過濾、滲析、鹽析的比較;蒸餾與分餾的比較;有刻度的玻璃儀器;高中階段各種精確度儀器;溫度計在實驗中的使用;水浴加熱的類型;檢驗裝置氣密性的方法;噴泉實驗的原理與設計;收集氣體的方法;吸收氣體的方法;可燃性氣體驗純的方法等。
　　2. 加強化學實驗的復習
　　復習中對化學實驗基本操作的復習，做到講練結合、以練為主，充分發揮學生在實驗時的主體作用;講解“怎樣正確完成基本操作”的同時，還要講清楚“為什么應該這樣做”。設置不同的實驗情景，積極疏導，鼓勵學生大膽動手，多向思考，仔細觀察，認真記錄，做好實驗基本操作。對化學實驗的復習可分步進行。
　　a. 創造良好的實驗環境，讓學生動手復習最基本的實驗內容;b. 充分利用幻燈、投影等多媒體教學手段，將化學實驗基本操作、儀器的用途和相關演示實驗(不適合學生做的、有危險的)展示給學生，使學生明確這些化學實驗儀器的作用與實驗操作的規范要求;c. 通過實驗原理和方法進行多向思維訓練，培養學生創新意識。d. 要培養學生設計化學實驗方案的能力。