一、回憶式自我檢測法

在復習中，常常發現這么一個現象，老師安排學生自己看書，往往學生就是把教材從頭到尾瀏覽一遍，結果，考試中考查的一些基本知識點，比如“宇宙空間的特點為遼闊、高真空、強輻射、失重”，大部分學生卻總是選擇錯誤的選項。

這說明學生看書后并不知道自己是否掌握了。那么，這就需要學生在看完每一章節后，合上書本，仔細回顧一下，所看過的主要內容，自我檢測，如果不大清楚，則需要再次查閱。并且，地理知識點多的這一特點也需要學生有一個好的知識點檢測方式。

二、比較法

比如，在復習天氣系統時，我們可以把冷鋒與暖鋒的概念、圖形、符號、過境前時后的天氣等做比較;復習氣候類型時，可以把各類型氣候的分布、成因、特點做比較;復習區域地理時候，可以把島國英國和日本的一系列地理特征做比較。

三、圖像圖形記憶法

在地理這門學科中，地圖是大量地理信息的載體。并且，地圖是非常形象化和直觀化的地理知識。我們通過地理圖像圖形，可以很好的掌握許多的地理知識點。比如，亞洲季風包括很多的知識點，但我們只需要記住亞洲季風的冬夏季風兩幅圖，就很容易的掌握冬夏季風的各自成因、源地、風向、性質、影響地區等。

高考地理答題竅門

步驟一：審題。答題前一定要“三思而后行”。近幾年高考地理學科突出考查學生通過檢索信息、應用信息來分析和解決地理問題的思維過程和能力。審題要做到，一不看錯題;二不遺漏題;三要看全題;四要審準題。

另外要注意的是試題中往往隱藏著多種信息，審題的過程就是檢索信息的過程，并利用這些信息分析試題中所涉及的內容。審題時不要忽略試題中給出的條件，特別是隱含的信息。

步驟二：答題。在答題時，答題前只要明確考題問的是什么?要求是什么?給的條件有哪些?在心中打好腹稿，安排好答題要點的先后順序。

步驟三：檢查。答完卷后要認真檢查。檢查的目的就是要看答案與題目是否一致，有無答非所問，有沒有看錯題，選擇題答案的英文字母是否填涂得準確無誤，簡答題該答的是否都已完成，有無漏題現象，特別是最后部分的試題是否都已完成。

總之，要把答卷過程中的一切失誤都消滅在交卷之前。

高考答題策略有哪些

1、高考答題先易后難

高考的試卷一般來講是先易后難的排列，所以正確的做法是先易后難，最后攻堅。先做自己熟悉和簡單的題，再做難題和綜合題，再根據自己的實際情況，果斷跳過不會做題目。這樣可以增強信心，不過也要注意認真對待每一道題，力求有效，有難就退，以免傷害解題的情緒。

一份高考試卷，雖然大致是先易后難，但有時候中間出現難題也是比較常見的，在這種時候我們要執著程度適當，才能繞過難題，先保證答完會做的題目，再去解決難題，才能拿到更高的分數。

2、高考答題學會踩點得分

高考閱卷評分辦法是"踩點給分"：踩上知識點就得分，踩得多就多得分。所以遇到一個比較困難的題目，確實啃不動的時候，聰明的策略是將他們分解為一系列的步驟，或者一個個小問題，先解決問題的一部分，能演算幾步就寫幾步。雖然最終結論可能沒有得出，但分數已經過半，不失為一個好主意。

3、高考答題要檢查答案

高考檢查是答卷的過程重要的一環，高考檢查時切忌從頭到尾一題題地檢查，因為在短時間里看很多題自然不會很細，就容易把錯的題忽略掉。

高考正確的檢查方法是檢查應該要檢查的題，一個題該不該檢查，應當在做完這個題時給出判定，并在演草紙上記下該檢查的題號。這樣做不但能節省出更多時間花在疑似錯誤的題目上，還能全面檢查以免遺漏每一道錯題。

記住以上的高考答題技巧，平時多加練習，高考考試就一定能少丟分或者不丟分。高考注重的是要做足準備，才能取得理想的成績。

高考復習注意什么高考復習注意學習上不死學：

很多學生，初中成績雖然很好，但是都是靠死記硬背考出來的分數，但是到了高中，這種學習方式就失效了，如果堅持，后患無窮。

高中的任何一科，都需要理解，理解更重要!因為初中考“是什么”，高中考“為什么”、“怎么樣”，單純死記硬背，顯然是不行的。

以物理為例，雖然初中和高中涉及的內容相似，但是，初中物理考查現象，高中物理考查本質;初中物理是定性分析，高中物理是定量分析;初中物理需要數學，高中物理依賴數學，所以，初中物理靠記憶可以學好，高中物理必須靠理解。到了高中，你會發現，初中物理和高中物理，是兩門不同的學科，這在其他科目中也是存在的。

高考復習有什么注意事項

高考復習注意上課認真聽講，提高效率。高中不比初中，高中的上課所講的內容，沒弄懂的話，課后可能要花一倍，甚至幾倍的時間來補上。所以想偷懶的同學們不要犧牲上課時間來偷懶，上課盡量弄懂，這樣才能給課后有更多時間玩耍的保障 。

課堂上弄沒懂的知識下課后盡量追問老師，老師一定會詳細為你解答的。不懂的地方不能拖，越拖只會越不懂，這樣日積月累下來成績只會越來越糟。

多和同學交流，相信其他團隊的力量是強大的!一個人發現問題并解決問題的能力畢竟有限，如果大家在一起學習的話就能更好地發現問題，解決問題，成績豈能不一升再升。