內容變化

1.新教材的知識結構發生變化。舊教材設置了3個必修模塊和7個選修模塊，新教材設置了2個必修模塊和3個選擇性必修模塊。新教材中，必修地理1的主題由自然地理基礎改為地理科學常識，選擇性必修3是新增加的主題——資源、環境與國家安全。據介紹，即使是沿用舊教材模塊主題，也按地理學科邏輯和學生認知邏輯進行了重新構建。

2.新教材突出了地理核心素養的培養，為了方便教學，降低了難度。一些地理基本概念，通過既通俗又符合其基本內容的方式表述。同時，新教材控制了活動題難度，減少“活動”設計的問題數。

3.新教材增加了提升民族自豪感的內容，如水循環情境設計，引用了我國古人對水循環思考的描述等。同時還增加了反映我國科技、經濟等領域的發展成就方面的內容。

4.根據學生的年齡特征和學習心理特征，新教材選取了較多的、不同類型的圖像，增加了教材的趣味性和閱讀性。

如何應對地理新教材的變化

1.老師在教學中積極結合教材中的情境，將學生的學習過程置身于特定的情境中，通過問題的導引促進學生與情境互動，在解決問題的過程中提升能力和素養。同時，教師在教學中要關注對教材內容的知識邏輯線索的梳理，將知識邏輯整合成可操作的學習鏈條。此外，教師要重視地理實踐活動，借助一些情境材料或鼓勵學生親身參與實踐活動，增加學生的實踐性和操作性。

2.指導學生在學習地理新教材時，要注意聯系日常生活，并用所掌握的地理原理來解釋日常現象。這樣做不僅能激發學習興趣，加深對知識的理解，還能增強聯系實際發現、分析和解決實際問題的能力。此外，學生可以通過圖表和問題分析，理解教材中的地理原理與規律，注意知識到能力的轉化，學會對地理原理的遷移與運用，進行變式練習。

高中新教材改革方案

高中新課程方案提出，學校應建立選課指導制度，提供課程說明和選課指南。

學校應建立學生發展指導制度，采用專職教師與兼職教師相結合的方式，組建專門隊伍，加強對學生的理想、心理、學業、生活、生涯規劃等方面的指導。

學業水平考試合格性考試的內容和難度要符合課程標準要求，引導學生打好基礎。

復習地理的實用方法

假設思維法

這種方法也就是我們常說的科學假說。由于受科學水平和技術條件的限制，人們在實踐過程中，對某些現象不能確切了解其產生和發展規律，往往借助猜測，作出假定說明。

如：魏格納用這種方法提出了“大陸漂移說”。科學家們對地中海未來的情形提出了“消亡說”、“干涸說”、“擴展說”三種假設。

發散思維法

發散思維又叫擴散思維，是指當遇到一個問題，以解決這一問題為目標，進行多方向、多角度、多層次的智力活動，尋求多種答案的思維。

如：植樹造林有什么作用?用發散思維就可回答為，森林提供木材，凈化空氣，吸煙滯塵，涵養水源，保持水土，美化環境等。

形象思維法

這種方法就是人們利用自然形象進行思維的方法。

如：在進行地圖教學時，由于地圖引起學生形象思維有三種因素：

一是空間關系，如地圖的范圍，經緯度等;

二是地理形象，如山脈、河流、島嶼等;

三是圖例符號，如地圖上的顏色、等高線、表示城市的圓圈等。

通過對地圖的觀察，會從三方面引起學生的形象思維活動，有利于形成大家對各種地理事物的空間想象，有利于地理知識的理解和記憶。

聯想思維法

這是從已知的地理概念出發，將有關其它地理概念彼此聯系起來的思維過程。聯想有“縱比”和“橫比”兩種發散形式。縱比是從地理事物的各個發展階段進行比較。

如：地殼的演化史，可比較古生代、中生代、新生代生物的演化階段的不同。橫比是由此地理事物與彼地理事物進行比較。

如：馬達加斯加島的自然帶與我國臺灣自然帶的比較。

2023高考地理常見考點答題模板

1、先給個母題，然后舉幾個提問例子，其實都是一道題(例如某某湖泊干涸的原因)

①氣候干旱，蒸發旺盛

②降水稀少，河流補給類型少，水補給量少

③大量的工農業用水，水資源的不合理利用

④全球變暖的影響

2、常見術語提問題型(例如某地的主要經濟形式)

①第一產業以……為主，第二產業以……為主，第三產業以……為主

②產業分布較為(合理)或者失衡

3、凡是讓你回答和"結構特點"有關的(例如某地的生產結構特點)

①產業結構單不單一

②某某產業的比重大，某某產業的比重小

③某某產業比較發達(注：要根據實際情況加以變通)

4、為什么要這樣做=積極影響=這么做有什么好處=某某有某方面的優勢為什么某地能發展工業=某某發展工業的有利條件 。例如：南非發展金屬礦產加工業的有利條件，所以你就得會一眼看出來他其實就是某地發展第二產業的條件。

①某資源的種類和儲量是否豐富(如果問的是不利條件就回答不豐富)

②經濟基礎好，工業技術水平高

③能源供應充足

④市場前景廣闊，需求量大

⑤交通運輸條件良好，運輸便捷

⑥水源充足，用水穩定

5、為什么某地地質條件復雜或者某地地殼運動活躍

①某地地殼不穩定

②某地可能多地質災害

③某地地勢起伏較大

6、內流區的形成原因

①地形封閉，水不易外流

②降水量少，河流匯入少

③氣候較為干旱，蒸發旺盛(注：要根據題目的具體情況加以刪減或者增加)

7、建壩，建水庫的題型答題套路

(1)修建的好處=修建的合理理由=重要性

①可以促使水電，航運，養殖等經濟效益進一步加強

②可增加就業，提高人民生活水平

③有利于防洪疏淤

④有利于增加居民生產用水量

⑤有利于調節河流徑流量，改善水質

(2)修建不合理=修建的壞處

①導致生物多樣性減少

②影響湖泊的調水功能

③影響下游地區的供水安全

8、湖泊消失的影響=河流消失的影響=水流量變小的影響

(1)自然影響：

①降低土壤肥力，導致土地鹽堿化

②地產水位下降，水域面積減少

③植被覆蓋率下降，植被減少

④生物多樣性的減少

⑤造成海水倒灌(注：此點適用于材料給你的湖泊河流位于沿海地區)

(2)社會影響:

①阻礙農業的發展，造成農作物減產

②可能導致城市生產生活用水的不足

③影響水運(注：此點看情況而答，如果是干旱地區就不要寫上去。例如咸海消失的影響，新疆某條河水流量變少影響)

高考常見題型必背解題思路

9、水系特征

①河流流向

②注入……海洋

③支流多不多

④落差大小情況

⑤流域面積大還是小

10、修建(某線路，某管道)的困難或者……的困難

①氣候……(寒冷、干旱或者模糊答氣候惡劣)，施工環境差，難度大

②地形以……(一般說困難都是以山地高原)為主，地勢崎嶇，工程量大

③線路長，工程成本高

④線路安全得不到保證

11、工業農業可持續發展的建議= 某地以發展重工業或農業為主，請為當地經濟模式轉型提出幾條合理措施

①減少污水排放，提升環境質量

②植樹造林提高覆蓋率

③轉變發展模式，推動產業結構邁向中高端升級

④發展新型(工業或者農業)技術，提高資源利用率

⑤加強區域協調管理(注：這個題型是新課標全國卷的重點，每年大題必考)

12、某地生產種植棉花的條件(最常見就是在西北地區)=西北地區發展某種農作物的條件(第五點不寫)

①晴天多，光照充足

②有充沛的灌溉水源

③地勢較低，地形平坦開闊

④晝夜溫差大

⑤棉花成熟期無雨，有利于棉花采摘

13、分析氣候差異=分析氣候特征☆☆☆☆常見問法：分析比較 A 地和 B 地

的氣候差異(一般會給圖表數據)

①某地氣溫高或者低，氣溫年較差大或者小(要從圖表數據得到結論)

②降水總量怎么樣，降水集中在哪些月份

14、懸崖(峭壁等)形成原因☆☆☆☆

①地殼運動形成斷層

②巖塊上升形成斷塊山

③斷層面形成陡崖峭壁

15、某地風速大的原因

①狹管效應

②受盛行風的影響作用(注：這樣寫是模糊答，老師看到不算錯，能夠準確

回答什么風更好)

③植被稀對少，對風的阻力小

④離風源地近，氣壓梯度大

16、城市里的環境問題的成因

(1)城市水污染的原因等

①過量的排放

②生產生活產生大量的垃圾

③某資源的不合理利用和保護

④能源消費結構不合理

(2)城市里的環境問題的整治措施

①規定規范排放標準

②合理布局工廠，植樹造林

③建設污染物(如污水，也可以模糊答污染物)處理廠

④積極引導樹立環保意識

⑤轉變生產方式，優化能源消費結構

17、環境質量優良的原因

①人類活動影響小，污染少

②工業化水平不高 ③空氣潔凈