高考前地理復習過程中，學生應以課本知識為主，實踐為輔。重溫教材夯實基礎是根本。在這一階段，基礎知識的復習應以宏觀為主，注意知識體系的特點，尤其是歷年地理高考高頻考點，如大氣加熱的過程、氣候的形成與變化、地質過程、河流、等高線、區域特征等。

最后階段要求學生將地理知識“內化”，按照自己的思路梳理知識體系，回歸課本，復習錯題，查漏補缺，實現知識升華和能力提升。在這個階段，重讀過去做過的各種習題和試卷，是地理查漏補缺的最好方法。認真研究過去做錯的問題，分析錯誤的原因，及時補救。最有效的方法就是把一式兩份的地理模擬考試卷全部研究一遍，再加上近幾年的高考卷。

2.關注社會熱點。

回顧歷年地理高考題，不難發現，高考題從不回避社會熱點，往往在熱點背景下考查學生分析問題、解決問題的能力。因此，在地理復習的最后階段，建議同學們對近年來對社會產生較大影響的事件和長期以來關系到人類生存發展的重大問題進行梳理，找出這些熱點的地理背景，找出這些熱點中可以檢驗的因素，并逐一分解。

高考前地理備考方法

一、以課本為根底，狠抓地圖不放松。

課本是試題之源，考試所涉及的內容根本上都能在地理課本中找到依據。因此我們在臨考前肯定要回歸課本，回扣根底。固然回歸課本并不是說要你再去簡潔的把課本讀一遍，而是回歸主干學問把書讀薄，不是面面俱到。而是要將最重要的最常用的最有地理學科特點的根本概念、根本原理、根本規律、根本技能進展強化復習，來濃縮教材，提升教材。

二、掌握一定的答題技巧

高中地理首先要分點作答，答題條理清晰，抓住主次，邏輯性強。從背景資料直接提取的答案放前面。高中地理題在答案中非常強調抓問題的主要方面，所以對影響地理事物諸多因素中，要抓住最主要的因素，切中要害，實在沒有把握怕抓不到，則主次一起抓，多多益善，但要注意把最精彩、最重要的盡可能放在前，以免給閱卷老師造成主次不分、回答問題不著邊際的不良印象。

高考沖刺階段如何給地理加分

一、善于總結

要細數高中地理的全部知識點的話，那可以數個幾天幾夜了。那么，如此多的知識點我該怎么記住它們?一定要先總結!大家可以把高中所學的知識劃分成幾大模塊，比如：自然地理、人文地理……再對模塊內的知識點進行梳理，構建知識網絡。這樣你無論是在記憶還是答題過程中，你會發現順著每個知識點的脈絡走下去，輕而易舉就可以搞定了!

二、反復記憶

人的記憶是存在遺忘的，著名的艾賓浩斯遺忘曲線非常清楚地展現了人的記憶數量和記憶時間之間的關系。研究表明，記憶節點可以劃分為20分鐘、1小時、1天、1周、1個月。在這些時間節點上進行復習，一個月后可以記住大部分內容。

如何記憶地理知識

1、口訣法

有時候地理很多規律我們理解起來感覺很混亂，但是只要把這些規律總結成一些簡單的口訣，那么就能幫助我們記住這些知識點和規律了。比如夏順冬逆，可以用來概括北印度洋的季風洋流的流向。通過口訣，我們學習起來就更簡單了。

2、 比較法

地理有很多知識點是相通的，比如各種氣候，我們可以將各類氣候的分布、成因、特點列成一個表格做比較，這樣就能將各類氣候的特點直接明了的顯示出來，各有什么特點都一目了然，通過對比，我們能一眼就發現其中的不同，復習的過程也簡單了很多，從而達到熟練掌握這些知識點的目的。

3、 圖形記憶法

地理離不開地圖，我們在記憶知識點的時候，總是會搞混一些知識點，或者不理解某些知識點，其實我們如果通過圖像來記憶知識，會顯得容易很多，通過圖像記憶知識點有助于我們快速理解知識。

地理高效復習方法

1.發散思維法

發散思維又叫擴散思維，是指當遇到一個問題，以解決這一問題為目標，進行多方向、多角度、多層次的智力活動，尋求多種答案的思維。

如：植樹造林有什么作用?用發散思維就可回答為，森林提供木材，凈化空氣，吸煙滯塵，涵養水源，保持水土，美化環境等。

2.形象思維法

這種方法就是人們利用自然形象進行思維的方法。

如：在進行地圖教學時，由于地圖引起學生形象思維有三種因素：

一是空間關系，如地圖的范圍，經緯度等;

二是地理形象，如山脈、河流、島嶼等;

三是圖例符號，如地圖上的顏色、等高線、表示城市的圓圈等。

通過對地圖的觀察，會從三方面引起學生的形象思維活動，有利于形成大家對各種地理事物的空間想象，有利于地理知識的理解和記憶。