高考地理試題無論怎樣變化，都是地理基礎知識的不同演繹和遷移，即使是綜合試題也是在基礎之上的綜合。如果基礎知識不扎實，就很容易在考試過程中遇到障礙。第一輪復習正是對基礎知識進行全面盤點的階段。因此，同學們一定要重視這個階段的復習，力爭做到當天內容及時消化，每單元知識及時鞏固，力爭吃透每個知識點。

2、將知識點板塊化

基礎知識點的數量極其龐大，其中相似點概念、原理等又不止一二。學生要將將課本當中比較復雜的知識點結構進行梳理，按照重點將知識劃分為不同板塊。這樣減少了對大量知識內容掌握的要求，學生可以先背必考的，然后是可能會考的，最后是不考的。

3、將地理知識落實到地圖上

地圖是地理學科的第二語言，高考試題也往往以地圖為切入點，高考試題的采點甚至出現微觀、局部地區，這就要求同學們有很強的讀圖能力和區域定位能力。同學們平時應注重讀圖、填圖、默圖、甚至描圖訓練，只有把所有的知識都落實到地圖上，才能切實提高解題能力。

4、做題，突擊弱點

前面三點可以幫助學生理解背誦知識點，但是還需要做題來加強理解。，做題目的關鍵是理解，做的題量不用太多，但也不能不做，要培養做題目的感覺。做題要仔細閱讀題目，抓住每個信息點來解題。碰到不會做的題目就要認真聽老師的分析，要理解老師講的東西。遇到錯的題，最好能把這些錯題收集起來，當我們進行考前復習的時候，它們是重點復習對象，保證不再同樣的問題上再出錯、再丟分。

高中如何學好地理

1、課前預習。學生不需要在預習上花費太多的時間，只需要在課前快速瀏覽一下，知道大概下節課會講什么，有個印象即可。

2、上課認真聽講。在充分預習的基礎上，認真聽講是關鍵，跟上老師的思路，記下老師強調的內容。不需要老師說的每一句話都要記住，要回抓住重難點。

3、下課整理筆記。自己的筆記有親切感，內容要比較齊全。學生可以參考其他資料和老師課堂上講的內容整理好自己的筆記。平時做題得到的理論結果也可以及時補充在相應章節。做好筆記方便以后的復習。

4、圖文結合。地圖是地理知識的載體和學習地理最重要的工具，運用地圖記憶地理知識是最準確、最牢固、最有效的記憶方法。地理內容紛繁復雜，但幾乎所有的地理知識都源于它在相關圖上的位置。

5、適當訓練。雖說平時不像備考一樣需要做大量的題，但在學完一個章節的時候也要聯系相關的題，有問題好及時解決，而不是拖到最后。

地理必背知識點

鹽度和洋流

⑴鹽度比較高的是紅海，原因：

①地處副熱帶海區，降水很少，蒸發旺盛;

②周圍是熱帶沙漠地區，缺少大河注入;

⑵鹽度比較低的是波羅的海，原因：

①地處較高緯度，氣溫低，蒸發弱;

②周圍是溫帶海洋性氣候區，有淡水注入;

⑷世界表層海水鹽度的水平分布規律：

從南北半球的副熱帶海區分別向兩側的低緯度和高緯度遞減。

地質地形

⑴南極發現有豐富煤炭(北極地區埋藏豐富石油)，說明：南極(北極)地區曾經位于溫暖濕潤地區，森林茂密，后經大陸漂移至此，這是板塊構造學說的有力佐證。

⑵剛果盆地的形成原因：剛果盆地原來是內陸湖，后經地殼抬升，河流下切，湖水外瀉而成。

⑶死海(貝加爾湖、坦噶尼喀湖、汾河谷地、渭河谷地)成因:內力作用----斷裂陷落。

⑷北美五大淡水湖(歐洲峽灣地形、湖泊)成因：外力作用----冰川作用。

⑸廬山(華山、泰山)的形成：斷塊山地。

農業

東亞沿海地區農業發達的原因?(提示：從地形、氣候、土壤、人口、歷史方面分析)

地形：平原為主，地勢平坦。便于耕種。

氣候：季風氣候，雨熱同期，適于農作物生長。

土壤：肥沃。

人口：眾多，勞動力豐富。

學好高中地理的技巧有哪些

一、字頭記憶法

【釋義】即從同類地理知識中分別提取字頭，編成簡短話語進行記憶，這種字頭法，簡化知識，利于增強記憶。

二、綜合法

【釋義】認識地理特點的過程，絕大多數情況下，要在分析要素特征和各部分聯系的基礎上加以綜合。

三、用地圖學地理法

【做法】首先，要利用好教師在課堂上展示的掛圖。教師指圖講課時，學生一定要注意看圖，不要自己看書，或是做別的事情。教師指圖講課，事先是經過充分備課的。他會把圖中的知識直接指給學生，避免學生費時間走彎路地自己去查找。

四、諧音記憶法

【釋義】即把枯燥的數據換成有趣的文字加以記憶。

地理答題技巧

要學會“擠”分

高考試題是“題題設防”，有一定的區分度，每一道題目都“長牙”，每一道題目都“咬人”。高考非選擇題是分點賦分的，答出幾點就會得到幾點的分數，因此考生在答題時要學會“擠”分。

地理學科“擠”分的主要方法：

一是根據分值判斷得分點的數量，如分值為6分，則可能有3個得分點，每點2分;

二是拆解問題，確定答題方向和角度，如區位因素可從自然因素和社會經濟因素角度分析，影響分為有利影響和不利影響;

三是結合得分點數量，調用知識，確定答題要點，如影響農業發展的自然因素的答題要點有地形、氣候、水源等。