“是為了你將來點(diǎn)餐的時候，可以不看價格。

“是為了你在累的時候，隨時可以打車回家。

“為了你在外出旅游的時候可以住自己喜歡的酒店。

近日，電商平臺銷售的“清華媽媽語錄”引發(fā)關(guān)注。該商品有木質(zhì)相框擺件、也有墻紙形式，內(nèi)容均為激勵孩子努力學(xué)習(xí)的話語。這類商品在部分網(wǎng)店銷量不菲，有買家評價稱，“買給孩子的生日禮物，太驚喜了”、“送給讀高中的兒子，很有激勵作用”等。

“清華媽媽語錄”也在網(wǎng)上掀起熱烈討論。有網(wǎng)友表示，“建議把題目換成‘為什么我要努力工作’然后送給這些父母”;也有網(wǎng)友說這是“以消費(fèi)主義為基礎(chǔ)的功利主義教育”;還有網(wǎng)友表示，“我覺得挺有道理的，除了最后一條，能隨心所欲花錢真的很爽。”

學(xué)習(xí)的目的到底是什么?又應(yīng)當(dāng)如何讓孩子學(xué)習(xí)?

對此，澎湃新聞記者采訪了準(zhǔn)備進(jìn)入育兒階段的年輕人、二胎家長及教育專家，請他們談?wù)剬W(xué)習(xí)的目的和方法。

家長們?yōu)楹我坪⒆訉W(xué)習(xí)，目標(biāo)又有哪些?

“兒女雙全”的二胎家長瓜瓜(化名)說，逼孩子學(xué)習(xí)的家長大多數(shù)可能會說是為了孩子，為了上“雙一流”高校，為了孩子以后過得更好。

但瓜瓜認(rèn)為，有時家長需要反思的是，就像曾經(jīng)年少時無法判斷現(xiàn)在元宇宙、大數(shù)據(jù)發(fā)展趨勢，當(dāng)下的自己又如何得知孩子未來會經(jīng)歷什么、從事什么職業(yè)?所以，學(xué)習(xí)的目的是補(bǔ)缺和提升，補(bǔ)缺指學(xué)習(xí)生活和做人的道理，提升指增加興趣和知識。

瓜瓜此前從事媒體行業(yè)，早期只會采訪和寫作，后來要負(fù)責(zé)視頻拍攝、剪輯，于她而言，學(xué)習(xí)的目的是豐富自身能力，大學(xué)是全日制學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，但可能是行業(yè)知識學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，特別是走上社會，每個“賽道”都從起點(diǎn)開始，所以長輩們會說學(xué)無止境。

瓜瓜說，孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)，關(guān)鍵還是培養(yǎng)習(xí)慣。她讓女兒從小學(xué)習(xí)鋼琴，是因為認(rèn)為女兒專注力不夠好，但她不要求女兒考級，只是練專注力和對音樂的啟蒙，女兒最近會在家彈奏周杰倫的歌，完全是興趣使然，學(xué)習(xí)的目的達(dá)到了，又有點(diǎn)小技能。

身為90后的果果(化名)最近和丈夫有了備孕計劃。對于這類勵志語錄，她的丈夫認(rèn)為，這就是把學(xué)習(xí)功利化，雖然功利一點(diǎn)也沒太大關(guān)系，但把努力學(xué)習(xí)簡單等同于以后可以賺好多錢，這一點(diǎn)在現(xiàn)實生活中不能完全成立，如果孩子真信了，以后可能會崩潰。

從事金融行業(yè)的王俞剛成婚不久，他覺得這個語錄的邏輯把生養(yǎng)孩子作為一筆巨大的投資，要求未來產(chǎn)生的現(xiàn)金流必須能夠覆蓋父母的支出，所以才逼孩子學(xué)習(xí)。

“時至今日，我們竟然還在討論這個問題，可以說是教育事業(yè)的悲哀。”教育學(xué)者熊丙奇聽聞這一“語錄”時痛心疾首。在他看來，這是“書中自有顏如玉、書中自有黃金屋”的現(xiàn)代演繹，只不過更具體更功利化。

熊丙奇提出，如果以財富作為教育的目標(biāo)，大概率會有一個錯誤的結(jié)局。在他看來，在中國能考上清華北大的孩子只有1%，而99%是其他孩子，父母給孩子提出了不切實際的目標(biāo)，孩子無法實現(xiàn)后，可能一輩子以失敗者的身份面對自己、面對父母。

此外，在部分父母眼中，考上名校或許等同于百萬年薪。現(xiàn)實生活中，名校畢業(yè)生和高薪并不能畫等號。如果被灌輸了“清華媽媽語錄”理念，畢業(yè)后如果落差很大，有的人會不想回家，甚至回避自己的畢業(yè)院校。

因此，熊丙奇說，如今的教育，父母首要的目標(biāo)是教孩子做人，成為一名身心健全的人。

在這則“清華媽媽”的語錄中，達(dá)成后續(xù)的目標(biāo)，有一個核心前提，就是“逼孩子學(xué)習(xí)”。

“逼”這個動詞，在教育中意味著什么?

二胎家長瓜瓜說，對于幼小的孩子，該有的督促肯定還是會有，畢竟是未成年，自覺和自控是不如成年人的，所以監(jiān)護(hù)人該有的監(jiān)督還是不能缺失的，但這個監(jiān)督不能簡化為逼，逼的意思是可能已經(jīng)超過了這個孩子的能力太多。

在瓜瓜看來，挖掘潛力不適用于太小的孩子，每個人都有童年，童年的回憶不該由被動挖潛占滿，這可能影響當(dāng)前的學(xué)習(xí)興趣和成人后的回憶，所以督促的肯定是學(xué)習(xí)習(xí)慣。

瓜瓜的小兒子是零起點(diǎn)入學(xué)，她說小兒子一年級做作業(yè)，只要一坐下來，就要喝水、上廁所……各種狀況都有，就是靜不下來做作業(yè)。

“我覺得這可能是大多數(shù)孩子的天性，這種情況就要‘逼’，因為學(xué)習(xí)習(xí)慣要糾正。”瓜瓜說，因此她和兒子約定好，回家先用半小時干完吃東西、上廁所的事情，然后就做作業(yè)，半小時內(nèi)“不再搞事情”。

此外，瓜瓜很重視孩子的閱讀習(xí)慣，她介紹，女兒的學(xué)校一年級沒有書面作業(yè)，但規(guī)定半小時閱讀，孩子能受益終身的可能并不是現(xiàn)在學(xué)到了什么內(nèi)容，而是保持不斷學(xué)習(xí)狀態(tài)的能力。

在果果看來，“逼”這個行為和一般引導(dǎo)的含義并不相同，引導(dǎo)的意思是告訴孩子這樣做有意義，并且在孩子做得好的時候夸孩子，給孩子成就感和多巴胺，而逼則是做不好就給懲罰，通過痛苦來迫使孩子朝著父母想要的方向走。

熊丙奇則表示，孩子的學(xué)習(xí)能力是逼不出來的，更大程度上取決于天賦，家長要給孩子創(chuàng)造好的環(huán)境，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而逼的概念就是給孩子樹立過高的目標(biāo)，根本是孩子達(dá)不到的地方，除了給孩子制造焦慮，并沒有什么作用。

熊丙奇以自己做了個比方，“我從小唱歌跑調(diào)，難道是父母逼著就可以成為歌唱家嗎?”

高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技巧

不亂買輔導(dǎo)書

很多高中生認(rèn)為想要學(xué)好數(shù)學(xué)，就要多做題。所以就買了很多輔導(dǎo)書來做，但是對于數(shù)學(xué)成績提高的效果卻不是很明顯。其實，學(xué)好數(shù)學(xué)和輔導(dǎo)書并沒有直接的關(guān)聯(lián)。有做輔導(dǎo)書的時間，高中生不妨好好整理一下自己的數(shù)學(xué)卷子，把卷子上的難題研究透了，比什么輔導(dǎo)書都有用。

整理錯題

很多高中生都沒有整理錯題的習(xí)慣，其實用好錯題本是很重要的。高中生可以把自己做錯的題和不明白的題，都整理在錯題本上，不懂的問題可以請教老師和同學(xué)，之后把正確的答案和思路都記錄好。

記筆記

高中生不要以為只有文科才需要記筆記，數(shù)學(xué)同樣可以記筆記，筆記中可以記錄一些老師總結(jié)的方法和技巧，也可以記錄一些公式的記憶方法和概念之類的。這本筆記和錯題本就是高中生考試之前的重要復(fù)習(xí)資料了，沒事兒的時候也可以翻出來看看。

怎么學(xué)好高中數(shù)學(xué)

高中生想要學(xué)好高中數(shù)學(xué)，就要在平時養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一些高中生總是一邊做數(shù)學(xué)作業(yè)一邊翻書看筆記，這樣對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)一點(diǎn)作用都沒有。高中生每天在做作業(yè)之前，要先把和課本相關(guān)的內(nèi)容和筆記看一看，然后再去寫作業(yè)。這也是一個再學(xué)習(xí)的過程。

另外，很多高中生都不懂得總結(jié)和反思。認(rèn)為只要多做題，數(shù)學(xué)成績就會提高。高中生需要記得的是，現(xiàn)在做的題和高考的題目是絕對不會一樣的，現(xiàn)在做練習(xí)重要的是解題的思路和方法，所以要學(xué)會對自己做過的題目加以反思，總結(jié)一些解題方法和自己的收獲。這樣時間長了，才會構(gòu)建起一個科學(xué)的知識系統(tǒng)。

總結(jié)：在學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的過程中，千萬不要有心理包袱或是顧慮。學(xué)好高中數(shù)學(xué)是需要一個慢慢學(xué)習(xí)和積累的過程的，不要過于心急。

如何寫高中的學(xué)習(xí)計劃

其實要想寫高中的學(xué)習(xí)，都先要了解自己，在高一剛開始的時候，因為你不知道你自己的具體情況，高中和初中完全是兩個不同的學(xué)習(xí)方法，所以不能以初中制定的學(xué)習(xí)計劃為基礎(chǔ)，要在學(xué)習(xí)中不斷的摸索，但是如果你在高一入學(xué)的時候，真的是不知道怎么制定學(xué)習(xí)計劃，你可以以初中的學(xué)習(xí)計劃為基礎(chǔ)，然后在不斷的改正。

高二的時候，自己對自己肯定已經(jīng)有了一個了解，學(xué)習(xí)計劃也隨著高一的結(jié)束，有了一個好的完善，高二的學(xué)習(xí)計劃，就是針對我們的薄弱的科目，重點(diǎn)學(xué)習(xí)，千萬不要落下基礎(chǔ)，如果基礎(chǔ)都落下，我們是很難去提高咋高中的成績的。

高三的時候，就是進(jìn)行總復(fù)習(xí)的階段，這個時期，我們的學(xué)習(xí)計劃，就不能夠按照高二的計劃那樣，要找一個適合高三的學(xué)習(xí)計劃，因為復(fù)習(xí)，所以在學(xué)習(xí)方法上肯定會和高一高二有所不同，如果你長時間的成績沒有提高，這個時候，可能是你的學(xué)習(xí)計劃出問題了，你可以找老師商量一下，看看自己的學(xué)習(xí)計劃應(yīng)該怎么調(diào)整。

高中寫學(xué)習(xí)計劃的方法

在一天中，每個時間段都是有適合學(xué)習(xí)的內(nèi)容的，比如說早上，就是用來背東西的，如果這個時間段你做題，時間的利用率上就不高，背東西可能會被很多，做題一定會做多少，但是也要根據(jù)你自己，如果你在早上背東西慢，那么也可以調(diào)整，不要可以的讓自己學(xué)習(xí)到很晚，如果已經(jīng)很困了，就不要學(xué)習(xí)了，只有休息好，在上課的時候，我們的學(xué)習(xí)效率才能高，

學(xué)習(xí)的時候一定要制定時間，有時候，給自己一些壓力，對自己學(xué)習(xí)好，如果你沒有壓力，學(xué)習(xí)成績怎么提高。