燒餅店月薪1萬2招本科生
大學本科，是大學或學院的基本組成部分， 區別于預科、函授部等，學制4-6年不等 。沒有學位證不算本科學位。
只有畢業證就意味著你只度完了4年的課程， 但卻沒有達到合格。按照國家對本科教育的要求，在校生需讀完4年課程并成績合格，拿到國家教育部頒發的學位證才算本科學歷。
此外，根據國家對大學教育的最低要求，沒有四級證也是取不到學位的。綜合上述兩點。就不能算本科范圍了。
本科和專科的差別①培養目標的不同：
專科：培養具有某種專業知識和技能的中、高級人才;培養能適應在生產、管理、服務一線和廣大農村工作的技術應用性人才;培養掌握一定理論知識，具有某一專門技能，能從事某一種職業或某一類工作的人才，其知識的講授是以“能用為度”、“實用為本”。
本科：培養較扎實地掌握本門學科的基礎理論，專門知識和基本技能，并具有從事科學研究工作或擔負專門技術工作初步能力的高級人才。要求學生具備合理的知識結構，掌握科學工作的一般方法，能正確判斷和解決實際問題，具備終生學習的能力和習慣，能適應和勝任多變的職業領域，本科教育知識的講授不僅要向學科的縱深發展，還要注意學科間的橫向關系，與此同時，本科教育注意培養學生的科學思維能力、創造能力、創新精神和創業精神。
②職能結構的不同：
專科：以教學為主要職能。
本科：以教學、科研、成果轉化與產業服務為主要職能。
③知識結構的不同：
專科：橫向的職業崗位知識模塊，強調崗位業務知識和實踐操作技能，理論以“夠用”、“實用”為度。比較側重“WHAT TO DO”和“HOW TO DO”，集中于改造認識世界的范疇，是相對完整的實踐體系和相對不完整的理論體系的統一。
本科：縱向的框架式知識體系，強調課程的整合、學科的完整和綜合，注重跨學科知識的遷移。比較側重〃WHAT〃和〃WHY〃，集中于認識世界的范疇，是相對完整的理論體系和相對不完整實踐體系的統一。
④學科專業的不同：
專科：以面向行業或本地區為主，專業覆蓋面較窄，數量較少，社會適應性有限。繼續學習的潛能較弱。
本科：以面向行業，面向大經濟區域為主，專業覆蓋面較寬，數量較多，社會綜合適應性較強。繼續學習的潛能較大。
⑤師資結構的不同：
專科：學士學位為主體，教師以教學為主要任務，對教師的評價主要依賴教學效果，〃雙師型〃教師倍受青睞，有影響的學科帶頭人較少。
本科：碩士、博士學位占較高比例，教師既要教學也要承擔科研任務，教學能力和科研能力是教師的評價主要依據，有影響的學科帶頭人較多。
⑥組織結構的不同：
專科：辦學規模小、層次少，直線型的統一決策管理。教研室成為教學研究的基本單位。
本科：辦學規模大、層次多，管理體系多以直線職能或扁平式體制為主，院系二級機構的權、責放大，項目組形式的團隊研究比較多見。
⑦辦學模式的不同：
專科：入口是學生，出口主要還是學生。教學質量控制體系在校內，開放辦學程度要求不高，國際化程度較低，自成體系，較為閉塞。
本科：入口有學生、科研項目，出口則有學生、理論成果、應用成果等多種形式，學術水準要求高，對外開放度較高，社會影響力強。
本科之后還有什么學歷
本科畢業后更高的學歷有：碩士研究生學歷、博士研究生學歷、博士后學歷。學歷，求學的經歷。指曾在哪些學校肄業或畢業。
在實際生活和工作中，是指他最后也是最高層次的一段學習經歷，以經教育行政部門批準，實施學歷教育、有國家認可的文憑頒發權力的學校及其它教育機構所頒發的學歷證書為憑證。學歷分為：小學、初中、中專/高中、專科、本科、碩士研究生、博士研究生、博士后。
本科有些什么專業
本科專業分為12大門類，比較熱門的本科專業有經濟學、金融學、電子信息科學、自動化、通信工程、會計、法學、機械設計制造及自動化、臨床醫學、口腔醫學等。
本科專業分為文史哲、經管法、理工農醫、藝術、教育等十二類，其中文學、歷史學、哲學、經濟學、管理學、法學、教育學等專業都比較適合文科生報考，而理學、工學、農學、醫學等是比較適合理科生報考的。
文史哲類熱門本科專業主要有哲學、漢語言文學、漢語國際教育、英語、日語、朝鮮語、新聞學、廣播電視學、廣告學、歷史學等。
經管法類熱門本科專業主要有工程管理、信息管理與信息系統、工商管理、市場營銷、會計學、財務管理、人力資源管理、行政管理、公共事業管理、物流管理、電子商務、旅游管理、經濟學、財政學、金融學、國際經濟與貿易、法學、社會工作、思想政治教育等。
理工農醫類熱門本科專業主要有數學與應用數學、物理學、化學、應用化學、地理科學、生物科學、應用心理學、統計學、機械設計制造及其自動化、工業設計、測控技術與儀器、材料科學與工程、電子信息科學與技術、通信工程、自動化、計算機科學與技術、土木工程、化學工程與工藝、建筑學、醫學影像學、臨床醫學、醫學檢驗技術等。
藝術與教育類熱門本科專業主要有學前教育、體育教育、小學教育、音樂學、動畫、播音與主持藝術、美術學、環境設計、舞蹈學等。