中考語(yǔ)文閱讀題答題技巧

　　選文為中國(guó)古代詩(shī)詞曲(不選名篇)，題型是客觀題，考點(diǎn)包括文句理解、表現(xiàn)手法、內(nèi)容的鑒賞和評(píng)價(jià)。備考要點(diǎn)：首先要了解古代詩(shī)詞曲的特點(diǎn)。如①語(yǔ)言含蓄、委婉，講究格律和意境。②為了押韻、平仄需要常用倒裝句式。③常用表現(xiàn)手法：比喻、比擬、夸張、反復(fù)、對(duì)偶、對(duì)比、象征、襯托以及直抒胸臆、借景抒情、托物言志等。其次，注意根據(jù)詩(shī)眼把握全詩(shī)基調(diào)，對(duì)于鑒賞性的評(píng)價(jià)語(yǔ)言應(yīng)辨析其是否實(shí)事求是，恰如其分，凡牽強(qiáng)附會(huì)或隨意拔高應(yīng)視為錯(cuò)項(xiàng)。

　　二、文言文閱讀

　　選文一般為古代傳記或筆記文(課外)，全部是客觀題型。考點(diǎn)①文言實(shí)詞理解，②虛詞辨析，③分句間關(guān)系判斷，④句子翻譯選譯，⑤文意理解。備考對(duì)策：①常見(jiàn)文言虛實(shí)詞的用法和意義要記死。②詞句理解要結(jié)合上下文語(yǔ)境。③句子翻譯要注意譯文對(duì)關(guān)鍵詞的翻譯(如虛實(shí)詞、通假字、詞類活用、偏義復(fù)詞、古今義的不同等)及倒裝、省略、被動(dòng)等句式。④分句間的關(guān)系判斷應(yīng)循上下文意分辨其復(fù)句關(guān)系(注意起關(guān)聯(lián)作用的文言虛詞或循句意補(bǔ)上作為判斷依據(jù))。⑤文意理解錯(cuò)項(xiàng)常犯錯(cuò)誤：張冠李戴，無(wú)中生有，牽強(qiáng)附會(huì)，隨意拔高，以偏概全，主次不分。

　　科技文閱讀。選文為有關(guān)天文、地理、物理、化學(xué)、生物等方面最新科技論文選段，客觀題型。考點(diǎn)：①概念理解，②句子理解，③文意判斷，④信息篩選。備考要點(diǎn)：①先速讀全文，了解大意，克服畏懼心理。②看清題意(對(duì)或錯(cuò)選擇，關(guān)鍵字詞)。③找到答題區(qū)間，找準(zhǔn)原文依據(jù)，注意關(guān)鍵字詞及關(guān)聯(lián)詞的隱含信息。④句子理解要會(huì)抓主干(作語(yǔ)法分析)。⑤注意似非而是、似是而非的判斷。⑥錯(cuò)項(xiàng)原因：偷梁換柱(擴(kuò)大或縮小范圍，可能性和現(xiàn)實(shí)性不分)，無(wú)中生有，答非所問(wèn)(原因、結(jié)果、目的、手段、條件不分)，顛三倒四(對(duì)象、是非、順序)。⑦可用排除法做題。

　　三、社科文閱讀

　　選文是有關(guān)社會(huì)科學(xué)類的文章，趨向于蘊(yùn)含義較深的文學(xué)作品，如散文。題型為主觀題和一個(gè)多項(xiàng)選擇題。考點(diǎn)：①詞語(yǔ)理解，②句子理解，③表現(xiàn)手法及作用，④文章內(nèi)容、結(jié)構(gòu)分析及評(píng)價(jià)鑒賞。備考：①先速讀全文，把握文意(注意文眼)。②看清題意，不要答非所問(wèn)。③詞語(yǔ)解釋不要就詞解詞，而要就其在文章中的意思作具體闡述。④根據(jù)設(shè)問(wèn)找出答題區(qū)間(原文依據(jù))，再進(jìn)行比較、分析、綜合、概括。⑤盡量用原文原句答題，至少也要用原文關(guān)鍵字詞。⑥注意有字?jǐn)?shù)限定的答案不要超出，但太少也不好(字?jǐn)?shù)多的可往下浮十分之八左右)。⑦表現(xiàn)手法分析基本與詩(shī)詞曲相似。⑧作用分析的答題格式一般為：通過(guò)……手法，表現(xiàn)(強(qiáng)調(diào)、突出、點(diǎn)明、渲染)……。

　　要全面提高閱讀能力，除了注意以上技巧方面的問(wèn)題，還要擴(kuò)大閱讀面，多看，多思，提高語(yǔ)感，這是一個(gè)積累的過(guò)程，應(yīng)在平日多下功夫。

　　如果遇到較長(zhǎng)的文章，則應(yīng)先讀問(wèn)題與選項(xiàng)，然后再讀文章。倒過(guò)來(lái)閱讀的方式，可使考生在首次閱讀文章時(shí)就把注意力集中在有關(guān)內(nèi)容及語(yǔ)句上，縮短了查找信息的時(shí)間。對(duì)于內(nèi)容較深的文章也可先看題目，這樣可減輕心理壓力。

　　中考語(yǔ)文閱讀題解題注意事項(xiàng)

　　一、準(zhǔn)確把握材料

　　每篇選文都是有血有肉的。但是閱讀過(guò)程中，如不能很快地抓住主要內(nèi)容或主題思想，而被一些具體瑣碎的材料遮住視線，答題就會(huì)吃力不討好。怎樣很快地抓住文章的主干和靈魂呢?大體有以下三種方法：

　　1、抓題目。標(biāo)題是文章的眼睛，它直接透露出作者的思想，體現(xiàn)著文章的立意。讀懂了它，文章大概意思也就知曉了三分之一。有些文章題目交代了文章的文體或?qū)懽鞯姆较颍プ×祟}目，答題一般就不致于產(chǎn)生太大的偏差。有些學(xué)生在做題的時(shí)候往往不重視題目，或根本不看題目，忽視了這個(gè)最重要也是最簡(jiǎn)潔的要素，致使抓不準(zhǔn)文章的主題。

　　2、抓住中心句。中心句是文章內(nèi)容的主要基石，常常是文章題目的闡釋和延伸。抓住它，對(duì)文章內(nèi)容的理解認(rèn)識(shí)就會(huì)更準(zhǔn)確更具體。

　　3、抓議論、抒情句。議論、抒情句往往起突出中心、深化主題的作用，使文章升華的作用，是作者感情傾向最鮮明的體現(xiàn)。因此，抓住這類句子，往往能明了文章的立意，有助于理解文章的中心。文章的中心是全文的靈魂，抓住靈魂，才能真正讀懂全文。讓學(xué)生在讀完文章后用一兩句話來(lái)概括文章大意，如文章通過(guò)寫什么人做了什么事，表達(dá)了什么，或贊美了什么，或批判了什么，或者是作者的什么人生感悟等。應(yīng)該向?qū)W生講明白，文章的主要內(nèi)容和文章的主題是不同的概念，主題是文章的目的，主要內(nèi)容是實(shí)現(xiàn)目的的手段。

　　第二步，分析文章結(jié)構(gòu)，概括段落大意，分析作用。概括每自然段的意思，對(duì)了解全文，讀懂全文很重要。概括每段意思時(shí)，第一要抓住本段的主要內(nèi)容;第二概括的語(yǔ)言要精煉;第三要明確這一段對(duì)全文的作用。

　　第三步，按圖索驥。也就是針對(duì)問(wèn)題到原文中去找答案。這個(gè)環(huán)節(jié)要把握住兩點(diǎn)：一是盡量用原文中語(yǔ)句回答問(wèn)題，以子之矛，攻子之盾，這樣得分率最高，除非題目有要求，否則盡量不要自己去概括答案;即使是原文中要求自己概括答案的，也應(yīng)盡量緊扣原文，用原文中詞語(yǔ)連綴作答;二是注意所設(shè)各個(gè)小題目之間的相互提示相互關(guān)聯(lián)的作用。大多數(shù)情況下后面小題要承前面小題或在前面小題的基礎(chǔ)上來(lái)答，有時(shí)學(xué)生做出的答案與后面的問(wèn)號(hào)前后矛盾，或聯(lián)系不緊，這答案顯然是有問(wèn)題的。另外在做閱讀題的時(shí)候也不一定按照原題給我們?cè)O(shè)計(jì)的順序去做，題中往往有一些是答案比較明顯的，可以先做這些，隨著對(duì)原文感悟的逐步深入，再做答案不夠明顯的，也可以從后倒著往前做，這樣往往會(huì)能夠?qū)⒃陌盐盏馗鼫?zhǔn)確，答題勝算率更高。

　　運(yùn)用以上方法就可以較好地從整體上把握一篇文章。

　　二、區(qū)別題型作答

　　讀懂文章、明辨文體及基本概念，其目的還在于運(yùn)用，在于答題。學(xué)會(huì)區(qū)分不同題型，巧妙處理也很重要。

　　1、選擇題。通常采用排除法。閱讀分析題的內(nèi)容涉及到的不僅僅是內(nèi)容，有時(shí)對(duì)課內(nèi)知識(shí)也多有勾連考查。因此對(duì)課內(nèi)掌握的知識(shí)如能或排除或選擇，就無(wú)形中降低了知識(shí)的選擇難度。

　　2、延伸題。如根據(jù)有關(guān)內(nèi)容默寫名句等，對(duì)此要避難就易，寫自己最有把握的答案。否則容易吃力不討好。

　　3、基本概念題。要做到抓住語(yǔ)段的主要內(nèi)容來(lái)答題，不能撿芝麻，丟西瓜，更不能一頁(yè)障目，不見(jiàn)森林。

　　4、綜合分析題。對(duì)于這類題，則要在整體認(rèn)知的基礎(chǔ)上扣住命題內(nèi)容解答，不能斷章取義，更不能答非所問(wèn)。這類題往往是最能見(jiàn)學(xué)生語(yǔ)文能力高下的題，答題應(yīng)努力做到：簡(jiǎn)明扼要，言簡(jiǎn)意賅，一般不超過(guò)30字;句子要通順，語(yǔ)言表達(dá)沒(méi)有漏洞，符合邏輯推理;要圍繞文章內(nèi)容，突出重點(diǎn)，不能信馬由韁，胡亂扯談。

　　閱讀能力的提高不是一朝一夕的事。它不僅要求教師講清基本概念，多作知識(shí)遷移訓(xùn)練;還要求學(xué)生樹(shù)立正確的思想方法、價(jià)值觀念，同時(shí)掌握答題技巧、不斷拓寬知識(shí)面，提高綜合素質(zhì)和能力。

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